偶看新闻中国航油集团公司:母语当做外语教?高考语文非改不可了?(3)
来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/05/02 17:59:45
3.一张理想的语文试卷大概应该是这样的：普通现代文考分析概括能力，文言文或者经典的现代文考鉴赏评价能力，背诵默写名篇的分值增加，作文在考议论文、记叙文之外，还考核应用文。
主持人：那么，高考语文该考些什么、怎么考？
赵志伟：改革高考语文的形式和内容，当然需要仔细思考谨慎对待。我认为首先要减少现代文分值，增加记忆积累型的题量分值，让多读多写多记的学生得益。认为记忆背诵经典是“死记硬背”的说法是错误的，语言学习无论是母语还是外语，记忆背诵的效率最高。老一辈文人国文底子为什么好？恐怕同他们年轻时的“童子功”有关。考试要从返朴归真上下功夫，充分利用考试的导向功能，让孩子从小重视基本功的训练。举个例子：如今一些小孩在学前常常能背诵三五十首唐诗宋词，但是上小学不久就忘了。为什么？学校里不考。考的东西全是很玄的题目，小学生刚刚开始会读书就让他们做阅读分析题，结果弄得他们一头雾水。
周宏：学生学习语文的目的应该是提升素养和形成语言文字的运用能力，在工作乃至一生中能以所学去解决工作生活中的现实问题。可是，目前的很多大学生甚至连论文的内容提要都写不好。因此，就考试来说，现代文最应该考的是将来最需使用的理解概括能力，文言文应该考鉴赏评价能力，作文考思维能力、表达能力和运用能力。
具体来讲，一张理想的语文试卷大概要包括：现代文考概括能力；文言文，有时也可以是经典的现代文考鉴赏评价能力；名篇背诵默写，分值要增加，20分、30分均可，这是素养的基石之一；作文考议论文、记叙文之外，还应考核应用文。
程元：我在网上看到1932年国立北京大学的国文入学考题，除了译一段古文，解释几个文言虚词，答出一些文学文化常识，余下的就是一篇作文。当然不是说现在的高考语文也要照搬这样的命题方式，只是想说，在研究考试的专业人员越来越多、考试命题日益科学化和精细化的今天，这样朴实的一份试卷恐怕很有值得借鉴之处。至少，汉语言内在的基本特质并不会随着时间而流变，那么，作为检测这种语言水平以及运用能力的考试，是否也应该具有某种相对恒定的特征？
赵志伟：所以，题型应该简化，我看到的民国时期的国文试题一般都比较简洁：解释书名或者人名，典章制度，文言文标点翻译，作文，有时还有对联。整张试卷不会超过五百字，留下大量时间给学生思考和写作，决不会拿一篇大家都读得懂的文章去“精耕细作”地分析。1977年，我参加上海高考，语文很简单，作文90分，改病句10分，再有附加文言文翻译30分。我们那一届的语文并不差，考试结果的区分度也很高。上世纪80年代后期，我们引进了标准化试题，结果试题越弄越复杂，使母语教学变成了外语教学，以训练数理化的方式来训练语文。结果是，学生读了十二年的语文却不能顺畅地阅读和写作。
周宏：目前一些高校自主招生的语文题也在探索。上海一所重点高校的自主招生试题，有一个鲜明的特点是多变，试卷内容、考核点、出题形式年年不同，每年的试卷未必覆盖全部能力点，甚至有一年只考了两篇作文。但考核目标始终不变，就是语文素养和语文综合能力。这样的考试形式使考生无法猜题，结果，平时语文能力强的考生和语文能力弱的考生各归其类，考试正确地评价并体现了学生平时语文学习的成果。
程元：高考当然也不妨有一点这样的尝试，所有这些还必须有一个前提，那就是明确学业水平考试与高考的不同功能——前者用于衡量和保证高中生学业水平的基本要求，后者则只需承担选拔的任务。惟其如此，高考才能放开手脚，彰显其独特的评价意义。
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主持人：那么，高考语文该考些什么、怎么考？
赵志伟：改革高考语文的形式和内容，当然需要仔细思考谨慎对待。我认为首先要减少现代文分值，增加记忆积累型的题量分值，让多读多写多记的学生得益。认为记忆背诵经典是“死记硬背”的说法是错误的，语言学习无论是母语还是外语，记忆背诵的效率最高。老一辈文人国文底子为什么好？恐怕同他们年轻时的“童子功”有关。考试要从返朴归真上下功夫，充分利用考试的导向功能，让孩子从小重视基本功的训练。举个例子：如今一些小孩在学前常常能背诵三五十首唐诗宋词，但是上小学不久就忘了。为什么？学校里不考。考的东西全是很玄的题目，小学生刚刚开始会读书就让他们做阅读分析题，结果弄得他们一头雾水。
周宏：学生学习语文的目的应该是提升素养和形成语言文字的运用能力，在工作乃至一生中能以所学去解决工作生活中的现实问题。可是，目前的很多大学生甚至连论文的内容提要都写不好。因此，就考试来说，现代文最应该考的是将来最需使用的理解概括能力，文言文应该考鉴赏评价能力，作文考思维能力、表达能力和运用能力。
具体来讲，一张理想的语文试卷大概要包括：现代文考概括能力；文言文，有时也可以是经典的现代文考鉴赏评价能力；名篇背诵默写，分值要增加，20分、30分均可，这是素养的基石之一；作文考议论文、记叙文之外，还应考核应用文。
程元：我在网上看到1932年国立北京大学的国文入学考题，除了译一段古文，解释几个文言虚词，答出一些文学文化常识，余下的就是一篇作文。当然不是说现在的高考语文也要照搬这样的命题方式，只是想说，在研究考试的专业人员越来越多、考试命题日益科学化和精细化的今天，这样朴实的一份试卷恐怕很有值得借鉴之处。至少，汉语言内在的基本特质并不会随着时间而流变，那么，作为检测这种语言水平以及运用能力的考试，是否也应该具有某种相对恒定的特征？
赵志伟：所以，题型应该简化，我看到的民国时期的国文试题一般都比较简洁：解释书名或者人名，典章制度，文言文标点翻译，作文，有时还有对联。整张试卷不会超过五百字，留下大量时间给学生思考和写作，决不会拿一篇大家都读得懂的文章去“精耕细作”地分析。1977年，我参加上海高考，语文很简单，作文90分，改病句10分，再有附加文言文翻译30分。我们那一届的语文并不差，考试结果的区分度也很高。上世纪80年代后期，我们引进了标准化试题，结果试题越弄越复杂，使母语教学变成了外语教学，以训练数理化的方式来训练语文。结果是，学生读了十二年的语文却不能顺畅地阅读和写作。
周宏：目前一些高校自主招生的语文题也在探索。上海一所重点高校的自主招生试题，有一个鲜明的特点是多变，试卷内容、考核点、出题形式年年不同，每年的试卷未必覆盖全部能力点，甚至有一年只考了两篇作文。但考核目标始终不变，就是语文素养和语文综合能力。这样的考试形式使考生无法猜题，结果，平时语文能力强的考生和语文能力弱的考生各归其类，考试正确地评价并体现了学生平时语文学习的成果。
程元：高考当然也不妨有一点这样的尝试，所有这些还必须有一个前提，那就是明确学业水平考试与高考的不同功能——前者用于衡量和保证高中生学业水平的基本要求，后者则只需承担选拔的任务。惟其如此，高考才能放开手脚，彰显其独特的评价意义。
我这次高考考了498分，数学90，语文115，文综224，外语69，我该不该复读
学母语重要还是外语重要？？？
学习母语重要还是外语重要？
高考改了`？？？
1()()()语文()()()2()()()数学()()()3()()()外语()()()
中毒了!非死不可吗?
非瘦不可!!仰仗各位了!!
报考非外语专业考生，高考可否选择英语以外的语种？
普通高考是不是各地的语文 数学外语 试卷都是一样的啊?
谁有往年的职高语文，数学，外语和财会高考试卷？
请问那里有教你使用QQ视频非接不可的网页,谢谢了
今年全国卷语文高考试题?谢了!
高考语文
高考语文
语文高考
外语不好怎么般还有88天高考了~~~
现在学校热衷于学外语，对母语不重视，中文水平下降，你认为加强大学生母语教育的重要性
关于高考外语。
高考外语复试
高考上海卷的外语。
高考外语口试??
青岛 高考外语口试
非你不可
非看不可