偶看新闻上海车辆年检时间:下笔如有神 上场慌了神
来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/05/06 02:46:19
下笔如有神 上场慌了神中学语文教学重笔头轻口头、重应试轻应用的倾向应引起重视 现场抽签，30秒钟准备，90秒钟即兴演讲，设在香港教育学院演讲厅的中国中学生作文大赛决赛现场，经历层层选拔闯入最后40强的各地选手对这种新鲜刺激的比赛形式直呼“很紧张”。下笔如有神的中学生“写手”此刻站在台上，面对底下几百名观众竟显得局促不安，笨嘴拙舌。
内地学生：我很紧张
在刚刚结束的中国中学生作文大赛上，即兴演讲是特别增设的加试环节。初中组学生当场抽签，2分钟准备，2分钟演讲；高中组准备时间缩短为30秒，演讲时间为90秒。此前一天，选手们已经历听、说、读、写多轮比拼，其中听读写60分，文学常识20分，口试20分，而演讲环节附加10分，口头表达的分值在作文竞赛中的比重正逐年加大。
为尽量缓解学生的紧张情绪，主办方在命题时特别注重接近中学生的生活经验和情感体验。但即便有话要说，现场还是有不少选手频频卡壳。山东师大附中一名男生90秒钟的演讲三次长时间停顿，不得不以“很紧张”来圆场，结果下台后得了个“很紧张”的绰号。上海闵行中学高一女生陆荷佳抽到的题目是：“有人说，阅读是吸收，写作是输出。你同意这种说法吗？请联系自身实际，谈谈你的认识。”陆荷佳感觉题目不太难，30秒准备时间内已基本确定了要表达的观点和相应的例子。可不知怎么，一上场就慌了神，说了上句接不了下句，尴尬不已。“我感觉自己平时挺能说的，但看到台下黑压压的人群就紧张得忘了词。”
国内一些重大作文赛事近年来纷纷增设“口语交际”环节，比赛中常常会有一些过关斩将杀入决赛的选手在最后关头栽下马来。学生们在演讲赛场上表现欠佳，反映出当前语文教学重笔头轻口头、重应试轻应用的倾向。
香港学生：我来讲讲“犀利哥”
而决赛现场港澳学生的表现却是可圈可点。“‘犀利哥’现在在香港很有名哦，他把从垃圾箱里捡来的衣服混搭穿着，就很‘潮’，可谓标新立异；而香港许多女生的梦想是长大做大美女，嫁富帅哥，这简直是异想天开！”香港德望学校中二（相当于内地中学初二）女生李晓蓝以轻松诙谐的语调诠释着“标新立异”和“异想天开”两个成语，赢得全场热烈掌声。这个小个子女孩最终收获“文学之星最佳提名奖”、“最佳人气奖”和“最具感染力奖”，真正是拿奖拿到手发软。
“内地学生的演讲常常比较空泛，喜欢讲似是而非的大道理，听上去好像不错，却不能提供明确的信息或观点，有的学生从一开始就偏离了方向。”大赛评委、《全国优秀作文选》主编姚卫伟这样点评。在演讲现场，一名北京女生操一口很溜的“京片子”，向大家介绍自己最喜欢的中国传统节日。她从相声讲到民俗，绕了一大圈，直到结束提示铃响才转入正题，讲起她最喜欢的春节。
“港澳学生的普通话显然不及内地学生标准，但他们的演讲水平却要高出一截。”姚卫伟说。口试中有这样一道题：“你最喜欢的格言是什么？为什么喜欢？”一名香港学生回答时没有引经据典，而是选了爸爸最常说的一句话——成功不是看你能跳得多高，而是跌倒后你能反弹得多高。原来，女孩从事外汇交易的爸爸在东南亚金融风暴中损失惨重，但他没有沮丧放弃，而是通过不懈努力东山再起，再次取得新的成功。“这句格言蕴涵着一个家庭故事，也蕴涵着小女孩的真实感受，非常打动人。”姚卫伟当场就打出了高分。
香港很多学校有演讲课
姚卫伟在和香港同行的交流中了解到，香港学校普遍重视口语交际，很多学校专门开设演讲课，传授演讲技巧，具体到演讲时的眼神、语气，并给学生提供大量实战演练机会。来自香港的李晓蓝说，他们学校每周都有口语课，期末考试也都有口试内容，差不多占到20%的分值。
而在内地，新课改虽然明确语文教学包括阅读、写作、口语交际和综合实践四大板块，但日常教学中往往只剩下阅读、写作，其余则流于自然发展状态，考试也以笔试为主，很少有学校开展口试。不考不教，少考少教，是老师们最实际的应试策略。各地学校也大多没有开设专门的口语交际或演讲技巧等课程。语文课前5分钟演讲，是采用最多的口语训练方式，但老师们的点评往往侧重内容，很少涉及技巧。如此环境，学生口语表达能力的提高自然缓慢。
本报记者 王柏玲
内地学生：我很紧张
在刚刚结束的中国中学生作文大赛上，即兴演讲是特别增设的加试环节。初中组学生当场抽签，2分钟准备，2分钟演讲；高中组准备时间缩短为30秒，演讲时间为90秒。此前一天，选手们已经历听、说、读、写多轮比拼，其中听读写60分，文学常识20分，口试20分，而演讲环节附加10分，口头表达的分值在作文竞赛中的比重正逐年加大。
为尽量缓解学生的紧张情绪，主办方在命题时特别注重接近中学生的生活经验和情感体验。但即便有话要说，现场还是有不少选手频频卡壳。山东师大附中一名男生90秒钟的演讲三次长时间停顿，不得不以“很紧张”来圆场，结果下台后得了个“很紧张”的绰号。上海闵行中学高一女生陆荷佳抽到的题目是：“有人说，阅读是吸收，写作是输出。你同意这种说法吗？请联系自身实际，谈谈你的认识。”陆荷佳感觉题目不太难，30秒准备时间内已基本确定了要表达的观点和相应的例子。可不知怎么，一上场就慌了神，说了上句接不了下句，尴尬不已。“我感觉自己平时挺能说的，但看到台下黑压压的人群就紧张得忘了词。”
国内一些重大作文赛事近年来纷纷增设“口语交际”环节，比赛中常常会有一些过关斩将杀入决赛的选手在最后关头栽下马来。学生们在演讲赛场上表现欠佳，反映出当前语文教学重笔头轻口头、重应试轻应用的倾向。
香港学生：我来讲讲“犀利哥”
而决赛现场港澳学生的表现却是可圈可点。“‘犀利哥’现在在香港很有名哦，他把从垃圾箱里捡来的衣服混搭穿着，就很‘潮’，可谓标新立异；而香港许多女生的梦想是长大做大美女，嫁富帅哥，这简直是异想天开！”香港德望学校中二（相当于内地中学初二）女生李晓蓝以轻松诙谐的语调诠释着“标新立异”和“异想天开”两个成语，赢得全场热烈掌声。这个小个子女孩最终收获“文学之星最佳提名奖”、“最佳人气奖”和“最具感染力奖”，真正是拿奖拿到手发软。
“内地学生的演讲常常比较空泛，喜欢讲似是而非的大道理，听上去好像不错，却不能提供明确的信息或观点，有的学生从一开始就偏离了方向。”大赛评委、《全国优秀作文选》主编姚卫伟这样点评。在演讲现场，一名北京女生操一口很溜的“京片子”，向大家介绍自己最喜欢的中国传统节日。她从相声讲到民俗，绕了一大圈，直到结束提示铃响才转入正题，讲起她最喜欢的春节。
“港澳学生的普通话显然不及内地学生标准，但他们的演讲水平却要高出一截。”姚卫伟说。口试中有这样一道题：“你最喜欢的格言是什么？为什么喜欢？”一名香港学生回答时没有引经据典，而是选了爸爸最常说的一句话——成功不是看你能跳得多高，而是跌倒后你能反弹得多高。原来，女孩从事外汇交易的爸爸在东南亚金融风暴中损失惨重，但他没有沮丧放弃，而是通过不懈努力东山再起，再次取得新的成功。“这句格言蕴涵着一个家庭故事，也蕴涵着小女孩的真实感受，非常打动人。”姚卫伟当场就打出了高分。
香港很多学校有演讲课
姚卫伟在和香港同行的交流中了解到，香港学校普遍重视口语交际，很多学校专门开设演讲课，传授演讲技巧，具体到演讲时的眼神、语气，并给学生提供大量实战演练机会。来自香港的李晓蓝说，他们学校每周都有口语课，期末考试也都有口试内容，差不多占到20%的分值。
而在内地，新课改虽然明确语文教学包括阅读、写作、口语交际和综合实践四大板块，但日常教学中往往只剩下阅读、写作，其余则流于自然发展状态，考试也以笔试为主，很少有学校开展口试。不考不教，少考少教，是老师们最实际的应试策略。各地学校也大多没有开设专门的口语交际或演讲技巧等课程。语文课前5分钟演讲，是采用最多的口语训练方式，但老师们的点评往往侧重内容，很少涉及技巧。如此环境，学生口语表达能力的提高自然缓慢。
本报记者 王柏玲
读书破万卷，下笔如有神
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