安溪交警中队:践行英语学习的革命

                   ——评《中国人英语自学方法教程》

中国金融出版社继2010年出版《英语学习的革命—论中国人学英语》后，2011年4月又推出《中国人英语自学方法教程》，这两本专论中国人英语学习的“姐妹书”，是金融出版社全力打造的面向市场、走向社会的重点书，前一本书在呼唤中国英语学习的革命，后一本书告诉中国人如何践行英语学习的革命。

走近作者

“姐妹书”作者之一徐火辉老师是深圳大学国际考试中心TOEFL/GRE主考官。由于他早在2003～2004年间率先将剑桥大学A—Level课程体系成功地引入中国（深圳），并在深圳教育国际交流学院成功地将戴镇、杨汀、章博等第一届学生悉心指导升入牛津大学或剑桥大学，还因他曾经指导过的深圳中学生逾50人入读剑桥大学或牛津大学，数人获美国名牌大学全奖录取，而被誉为世界名牌大学升学指导专家。又因为他在中国捷足先登，系统地讲透英国高中段教育体系（课程体系与考试体系）的A—Level国际先进的体系（见《与剑桥哈佛学子同窗—留学英国美国指引》（第二版）中国金融出版社，2009，2006年出过第一版），徐老师被誉为国际比较教育专家。

徐老师辅导帮助中国学生上国际名校，著书介绍、探讨国外教育及指导学生出国留学，均出自为了让更多的人正确走上出国学习之路，特别是在当时出现少年出国潮现象，必须有教育专家对学生出国留学加以指导，出自一个草根教育工作者的教育事业心。早先，徐老师想让中国学生尽可能接受最好的教育，多出几个能对中国乃至世界更有影响的人。为此，他从手工作业的一个个帮助学生做起，整整做了十年，取得了效果。后来，随着实践与社会的发展，他认识到如果能够批量式地生产，有成批的中国学生进名牌学校，而不仅仅是只有少部分富人子女能够缴得起学费出国上国际名牌大学；如果能帮助更多中低收入人群的子女也能上名牌大学，接受好学校的教育，才是教育工作者更有意义的事业。他认为，随着国际互联网的普遍应用，一个全新的教育改革方向已经展现，一个崭新的优秀大学优秀课程公开课的教育平台已经逐步建立起来，面对网络远程教育这一新发展趋势，他定下了往后10年的工作目标，一个作为中国的有良知的、有远见的、有为几亿中国学生前途和学习效率负责的教育工作者的新目标，即让中国学生能普遍地通过学好英语，掌握当今世界的主流文化的主要语言工具，通过网络公开课学习，接受最好的教育，从而提高中国学生的素质，提高竞争力。这一思想认识和理想产生的动力，促使他加快研究与著书出版，这就是“姐妹书”出炉的背景。

“姐妹书”要旨

两本书是姐妹篇，出书的出发点是：第一，从中国人英语学习现状出发，其现状特征是：少慢差费，即学好的少，效果慢，普遍的听力差、开口难，学习浪费现象严重，十年寒窗，收效甚微，很多人还是哑巴英语。在现有教学体制下，学生太吃亏了，需要重提“救救孩子”的问题。第二，从对英语学习的基本认识出发，首先，语言是人人与生俱来的自学能力，普遍的孩子在3岁左右都能习得其母语。外语或第二语言的自主习得能力，也是人类社会亘古的常态。其次，在中国英语教学40年中用的是国际英语教育界公认落后的语法翻译式教学，专家公认还没有找到一条正确方法的道路。急切需要找寻好的英语学习方式方法。再次，觉悟正确的方法，激活我们每一个人与生俱来的语言自学潜能，这就是出书的主题。我们期望把这个根本的问题，为学生为家长，也为中外专家学者，深入浅出地讲清楚。与坊间众多的英语学习书刊之间的关键区别是，本书专注于启发和引导读者领悟、理解并迅速掌握正确的英语自学方法，而非具体的英语知识。换言之，本书是一部中国人英语自学方法的教程，它既系统又简明地讲解英语自学方法。

徐老师原典英语学习法，即是一种中国人英语学习正确方法的寻找。原典英语自学法，顾名思义，就是强调 在学习过程上遵循人类语言获得的本原程序——聆听先行； 在学习素材上遵循人类语言的经典； 经典文本必须通过英美专业演员的经典朗诵来表达，学生从感受声情并茂的朗诵而非语法分析的文本来学习语言；在学习方式上充分发掘人类天赋的语言自学能力。

徐老师根据亘古常识、经验和原理，加上以最现代的基础科学理论研究（纯语言学、心理学、心理语言学、大脑科学、认知科学等跨学科文献）的大量知识来支持，总结出适合中国人英语学习的方法。为此他与徐海天研读文献，从1000多篇论文中筛出300篇重点，写出《英语学习的革命—论中国人学英语》一书。出版本书的主要目的是从学术探讨上说清楚中国人学英语的理论——为什么要以聆听为纲，因此主要读者对象是英语教师与研究专家，当然也包括广义的老师——学生家长。在此基础上，2011年出版《中国人英语自学教程》一书，则是要告诉广大的学生、一线教师和专家一种已经被理论和实践证实有效而简便的方法——原典法（原理上的称谓），也即321X法（操作上的叫法）。能认真践行原典法者，其英语能力都能突飞猛进（书中大量案例供参考）。

有经济学家和教育专家认为，英语是个人教育生涯中投资回平率最大的单项技能。中国人英语教育是一块巨大的蛋糕，各种英语教学形式应运而生，蓬勃发展。巨大的利益也让人们产生一种自然联想和习惯思维，认为学英语有西方优势，这其实并不成立，中国人掌握了正确的方法，完全可以自学好英语。徐老师大胆地称为《中国人英语自学方法教程》可见他的气魄，本书介绍的原典法针对的读者、适用者为广大的中国人，尤其是适用于十二三岁以上、具有初步自学能力的学生。纯语言学家明确认识到，12月、24月、5岁的孩子新语言学习能力均超过语言学家。中国人学英语完全可自学成才，主要是掌握好英语语言学习的正确方法，写作本书的目的就是要告诉中国人已经被理论和实践证实有效的简单易行的方法——原典法。所谓“大道至简，”与此简单的道理相似的一个案例是，最新的美国科学研究证明，水的作用巨大，多种疾病通过喝水即可治愈。

一本关于第二语言学习的原创性著作

呈献给读者面前的是一本国际上也没有人做的——用当代基础科学知识讲解第二语言学习（语言属于应用科学）——原创性著作。

原典法英语自学法在2007年海天出版社出版的书中提到。现在作者对内容做了大量的补充、完善，从古今中外各种关于语言学（应用科学）的论述中探宝，找到总结亘古原理，并在当代最先进的基础科学理论中寻根，填补对原典法的科学性论证的根据，加上众多人试验证明和案例使该方法不断成熟起来。

出版这样具有原创意义、对亿万学子学好英语有帮助，对英语教学方式方向性的探讨和思考有推动的书，出版人的所有努力值得。对经过这样认真的做学问，下工夫，著书立说的教育工作者付出和努力，我们可以做的是，先认真地了解它，读书、选择、改变，走出一条更有希望的路。

关于姐妹书的精彩观点（英语学习规律的科研结论和运用）

 本书与其他英语学习书刊的一个重大区别是授人以渔。本书的重点不在介绍英语知识。英语知识，如同汉语知识，你有十生十世也学不完；更可况今天已经是点点指头、网络百科知识尽收手边的时代。本书的重点在于引导你掌握正确的高效率的英语学习方法。

分析大规模数据，从中对比外语能力优秀与外语能力薄弱这两个学生群体各自独具的普遍特征，剖析这两个群体之间的关键差异。非常清楚地确证一大事实：听力确实是中国学生英语能力的首要薄弱环节；结合中高段与高段考生群体听力的标准分及其排位都显著攀升的事实，均明确支持聆听具有本原基础属性的立论，特别揭示了中国英语学生总体急需优先努力的方向。

外语能力优秀与外语能力薄弱学生群体之间最关键的差异特征在听力，而非口语、阅读或写作。进而，这确凿揭示书面语至上的英语教学模式的谬误所在。外语能力卓越与外语能力薄弱这两个学生群体之间的关键差异在于听力；中国学生英语能力薄弱的普遍根源在于听力不过关。

达尔文于1871年提出了人类语言的乐源性假说，他认为语言起源于原始声乐，语言与音乐同根同源。语言学习的“诀窍”无疑在声韵而非文本；自然且普遍有效的语言习得方式，只能是把语言当做声韵来感知的学习方式；外语学习尤其如此；否则即为南辕北辙。

英语（西语）是注重聆听的语言，汉语（中文）是注重目视的语言（文字）；两种语言文字体系之间的差异，导致学习方法上的差异。学习英语应当更注重聆听；学习中文仅仅注重聆听还不够，还必须强调目视。但中国人学英语必须跳出中文文化思维固有的惯性模式，领悟声音和聆听具有本原的重要性。聆听声韵（而表达声韵）在外语中具有本原的重要性。这是语言学习的基准原理，也是语言学习的亘古智慧。这可以被恰当地命名为“荷马原理”。

原典法一体化训练程序。它是原典法的主干操作部分，适用于十二三岁以上、具有初步自学能力的学生。我们要求学生立刻开始运用，一天都不要拖延。

具体训练程序：1. 先导禅式聆听，重复感受语音流刺激，赏音、辨音、猜词。

2. 阅读理解、语义匹配阶段。3. 循环聆听—欣赏经典朗读。4. 提高扩展 ---- 精读、跟读、朗诵与背诵、复述、口语和写作训练，打通听说读写四大基本功。

原典法的一个基本理念是：最好的母语（儿童）学习素材就是最好的外语学习素材。

训练方案建议举例  方案一. 原典英语暑期50天自学速成训练方案   方案二. 原典英语6个月自学训练方案   方案三. 原典英语（50天 + 6个月）挑战英语大牌名师训练方案

Patricia K. Kuhl教授[1]特别用 WARP（扭曲）这个词，清楚地告诉外语教师，外语初学者聆听到的声音是“歪破”之音。不是英国人或美国人说错了，而是你听错了，声音从你的耳朵到大脑的传输加工过程中已经被扭曲了，被大脑里完全错配的语音表征系统改变了。换言之，你连是什么声音都没有听出来，自然你无法听清听懂。

有三大结论：

1.语言学习的基础阶段是语音流加工，母语与外语均如此；无论学母语还是学外语，聆听都具有本原的重要性。

2.母语学习过程中对输入语音流的加工是完全开放与可塑的；外语学习过程中对输入语音流的加工是相对闭合且固化的。因此，外语学习必须“恢复”普遍语音知觉的开放性与敏锐性，后者从童年期开始逐步窄化且钝化。所以聆听活动在外语学习中的重要性超过母语学习。

3. 要建构新的独立的外语语音的神经表征模式，还必须“摆脱”或“矫正”已有的母语语音表征的强大干扰扭曲；从这个角度分析，外语学习中聆听活动的重要性亦超过母语习得中的聆听活动。

不合理教学模式：先读后听，它阻碍了甚至消灭了新语言学习的实质心理加工。此时书面语练习强度越高，错误的心理加工模式往往越顽固，从而形成一种恶性循环：越听不清听不懂，教师越强制学生多阅读，多抠文本；越是多抠文本，越压制屏蔽自下而上的实质语音流加工，越加重聆听错觉，越强化翻译式思维模式。此时，即使你事先学习了全部生词，理解熟悉了全部文本，聆听时很可能还是听不清；最好的情况就是所谓假懂——用回忆预知的语义翻译理解，补偿替代正常的基于聆听的理解。这种错误的学习模式只会强化外语学习的第一伴生障碍。遗憾的是，这种重读轻听的错误倾向在体制内的教学模式里几乎被无穷放大。

要克服外语学习的第一伴生障碍，惟一正确的途径就是专注于聆听高素质外语声韵流的物理刺激，不要急于立刻理解，更不要预知其翻译式的语义；听不清听不懂仍旧反复聆听，单纯地把它作为本原的声韵来感受，自下而上、由外向内地激活人类婴幼儿期的开放式语音处理功能。

实践——先听后读是外语学习的不二法门

原典法训练程序的设计思路是最大限度地仿真母语学习，令其符合内生的心理加工过程，并令此学习程序适用于最大多数中国学生的自学。

打通耳朵——听力训练的量化原理  一. 专家技能原理  常识与科学研究都确证，外界语言信息的输入刺激有两大来源。A. 聆听刺激在时间比例中占45%。B. 阅读刺激在时间比例中占16%。前者是后者的近3倍。科学研究也确证，通过聆听在大脑中建立目标语言的正确的语音流表达模式，也是阅读的基础；当听力不过关时阅读加工往往是低效的[2]。人人都说中国人学英语是哑巴英语，这个说法不准确。准确的说法是聋哑英语。亘古智慧清楚地告诉我们：十聋九哑。哑巴英语的根源在于聋子英语。三. 新语言聆听训练的量化原理  四. 阈限激活原理——外语学习导入阶段的强度要求  根据进化心理学的理论[3]，语言聆听是人类几百万年适者生存的生物选择进化而发展出的独特的高效率的并行认知加工的心理能力，它实在是大自然或“上帝”赐予人类独享的礼物。废弃人类几百万年生物进化出的独特的聆听禀赋，而把时间耗费于书面语做题分析，那不是学习外语，那恰恰是阻碍学习外语，是不折不扣地“自废武功”。

二. 外语学习的情绪障碍原理 

三. 向婴幼儿学习 + 主动调整自己的心态与情绪

听英语小说的要诀：聆听训练的定向适应原理

语言加工的关键心理构造 —— 工作记忆和语音逥路

语音逥路与外语学习因果关系 

 如何克服胜语言学习的记忆瓶颈

词汇学习的质量目标 ­—— 在大脑中生成英语语义关系网系统

词汇记忆的五大五小原则

认知心理学原理与词汇记忆的十项原则  1. 声韵编码原则——乐音加工原理。2. 浸润原则。３. 2-6记忆广度原则。4. 词根词缀原则。5. 语境原则。

6. 30+（30 Plus）原则。7. 模糊识别原则。8. 2倍间隔重复原则（结构化复习原则）。9.公平排队原则。10. 联想式深加工。

词汇学习的捷径 —— 记忆的棋局模式原理 

认知基模的理论和建构，语言的认知基模以及单词记忆的捷径

语言学习的大师原理，语言学习的情感原理，语言学习的“母乳”最佳替代原理

口语训练的七大原理与五大要诀  口语训练的七大原理1. 语言知觉的动觉理论 2. 镜像脑神经细胞原理3. “草坪踏径原理”—— 大脑神经学习与工作的普遍原理 4. 专家技能原理  5. 大脑加工的快感原理 6. 合唱原理 7. 口语的“舞蹈原理”

原典英语口语99全真训练法

口语是中国学生、尤其是内地学生的普遍弱点。从心理学考察，少儿口语学习能力最强，从语言学和教育学考察，口语运用的词汇和句型相对简单，所以口语学习其实没有想象得那么困难。中国学生学不好口语，除了听力不过关与缺乏实际交流锻炼，主要原因有以下四条。A. 教学以书面语应试为主。B.中小学英语教师群体口语水平弱。C. 学生普遍羞于表达，胆子小心存障碍。D. 使用的听说素材素质不高。了解了这些原因之后，不难找到提升英语口语能力的方法。学生无可奈何于应试教育和教师水平，但学生可以立足于自身努力，自觉突破这些局限。

阅读训练的基本原理

阅读的三种认知加工模型，阅读的四大类认知基模

影视原典法具体操作，将音乐歌曲融入英语学习。介绍当代科学研究：音乐与语言及语言学习的关系

我们将音乐与语言同根的亘古智慧，以及将音乐歌舞融入语言教育的亘古传统，统称为语言学习的缪斯原理。

善用互联网，语言与文化的关系，你身边最伟大的英语教师，关于寓教于乐。

全球化的涵义不应仅仅局限于经济。全球化对个人的意义，首先在于个人自我教育的全球化——如何运用全球古今中外的大师智慧，帮助自己或子女成长。前全球化时代，没有人是语盲。全球化时代的通用语言是英语，这令多数人既沦为文盲，更沦为语盲。这是人类亘古未有的新现象。个人自我教育全球化的基本前提是不做语盲与文盲。我国体制内教育将英语列为核心主科，在大方向上体现了全球化的健康趋势，所需要的仅仅是教学模式的根本转变。在如何做到这一点，与其说是社会的问题，不如说是每个人面临的挑战。

《中国人英语自学方法教程》徐火辉 徐海天著 中国金融出版社 2011年5月

[1] P. Kuhl是神经语言学领域顶尖的科学家。她曾于1997年和2001年被邀请到白宫，为克林顿和布什两任总统夫妇做科普扫盲，向他们讲授大脑科学前沿发现对教育的潜在蕴含。