mg全装备独角兽改装:怎样教育孩子成为哲学家？

阅读提示：有一次是他11岁，他讲到一件事，理论上是这样，实践上可能是另一样，他父亲的反应居然是非常愤怒，就说，你告诉我什么叫理论？什么叫实践？然后他答不出，他父亲说既然你连这个都分不出，你就学着大家讲理论上怎么样，实践上怎么样，这难道不是人云亦云没有自己的思考吗？凤凰卫视12月15日《开卷八分钟》，以下为文字实录：梁文道：现在市面上有很多书，专门教家长怎么样培育子女，让他们成才，然后常常标榜，你按照我这本书的教法，保证你的孩子将来能够上世界一流的名校，比如说哈佛，通常这里面教育英才的书都很少提到你上哈佛也得准备一大笔钱，但这个就不管他了。我今天给大家介绍一本书，是个被教育出来的英才，述说自己怎么样成为英才之道，而且是本经典著作，大家不妨看看古人怎么做。就是我手上这本《我的知识之路》，这是台湾版的一个加上去的名字，但其实它的原名叫做《自传》，谁的自传呢？就是密尔的自传，John Stuart Mill，密尔也有人翻译成谬尔，我自己比较喜欢翻译做谬尔这个译法。这本书是伟大的哲学家谬尔的自传，这个自传跟一般的自传非常不一样，为什么呢？因为这个自传里面写的几乎你不觉得他有太深刻的个人关系，或者感情的讨论，他写自传的时候就像他写哲学的时候，一样的几乎是有点干巴、有点干燥的感觉，但是仍然非常的真挚，你能够看到一个非常节制的灵魂，而且又那么聪明的人，怎么样在描述自己的一生，这一生为什么值得我们去认识？除了因为约翰密尔是古典自由主义里面最重要的大师之一之外，最重要的就是我们来看看他少年的经验。1806年出生，在没有上学，父亲管教的情况下，3岁学希腊文，8岁学拉丁文、代数和几何，10岁读完柏拉图的著作，12岁研究逻辑学，熟读亚里士多德，13岁读政治经济学，研习亚当史密斯和李嘉图的学说，14岁前往法国，在大哲学家边沁的弟弟家里寄住，修习化学、植物学和高等数学，17岁进入东印度公司，1866年以自由党候选人身份成为英国国会下议院议员。我们看看他这一生，刚刚早年那个经历是不是太过吓人了。这本书我觉得很多人最感兴趣的大概就是头一部分，就讲他小时候他爸爸怎么样教导他，完成了刚才我们听说的那些非常罕闻的教育，那么这么一听你大概觉得他一定是个非常有天赋的人，可是密尔自己不认为这叫做天赋，他认为是什么呢？这是个教育出来的事情。比如说这里面他讲到，他说他小时候喜欢读历史，读到一些说讲美国独立战争，那时候美国才独立，还不到二三十年。读到那些书的时候，由于年幼，他心里面一直袒护错误的一方，因为他叫做英国，也就是他会袒护英国，因为他是英国人，直到父亲指出我的错误时，方才改正。也就是说父亲督导他，不止督着他每天读书，每天做功课，然后每天到第二天上午跟父亲散步的时候要复习昨天讲的事情。而且他父亲很鼓励他自己思索，从不主动给他答案，凡是认为你能够自己思考出来的东西，我就不要去告诉你，但是他父亲会适时地给他指导，比如说他读到美国独立战争，他觉得美国很坏，偏袒英国的时候，父亲就告诉他，美国独立是有道理的，纠正他的思考方式。然后他又说到，他小时候，比如说我们刚才讲到，他8岁的时候学拉丁文，他学拉丁文的方法是什么呢？他爸爸教他自己学，学好了之后再教他更年轻的弟弟妹妹，8岁就当小老师，一边教弟弟妹妹拉丁文，一边自己学，这所谓教学相长，他说这的确对他来讲是一个很好的学习经验，凡是准备讲解的功课，使我懂得更加彻底，记得更加牢固，也许向别人分析疑难的做法，甚至对于像我这样年龄的儿童也有神异。然后他又说到，他小时候还有一个训练自己的求知过程，就是写作、写历史，甚至写书，这里面他讲到，他陆续撰写了从胡克著作中挑选出来的事迹为依据的罗马史，“一部古代世界史的简写本，一部从我所喜爱的落生作品和无名氏编写的著作中脱胎而成荷兰史，在11岁到12岁的时候，我忙着写一部自叙为相当严肃的作品”，这就是《罗马政治史》。这不是爸爸叫他写的，是他自愿要写的，然后从12岁那一年，就写完这本书之后开始，他的教育过程进入另一个更高阶段，这个阶段主要对象不再是运用思想的补助手段和工具，而是思想本身，那就是他学逻辑，这点我已经强调过很多年了，这是非常重要的事情，学逻辑，学会些基本讲道理的方法跟原则，然后这里面就说，他当时读亚里士多德学逻辑，学天主教的经院哲学里面的逻辑，然后他说学到这些时候，在他将来从政的时候，就发现大有好处，因为他发现很多人在辩论，我们知道英国很喜欢辩论，因为有一个民主政治的传统，他说很多人在必须反驳对方的时候，运用所掌握的论点，只能力图做到支持与对方相反的结论，很少试图去驳倒对手的论据，因此在需要论证决胜负的问题上，最多只能是平分秋色，使问题悬而不决。然后他又说到，为什么他父亲喜欢让他读柏拉图？就是柏拉图的对话录里面，这种一问一答的来回方式，能够让他去学习怎么样厘清一些最基本的观念，注意日常的用语的严谨。有一次他记得他小时候，大概7、8岁的时候，跟父亲聊天，谈到观念这个词，父亲就问他，你刚刚讲观点，你能定义一下什么叫做观念吗？又有一次是他11岁，他讲到一件事，理论上是这样，实践上可能是另一样，他父亲的反应居然是非常愤怒，就说，你告诉我什么叫理论？什么叫实践？然后他答不出，他父亲说既然你连这个都分不出，你就学着大家讲理论上怎么样，实践上怎么样，这难道不是人云亦云没有自己的思考吗？我们看看，天才是这样子被教育出来的，然后他父亲特别防范这种早年学业有成就的人，就他儿子，最容易犯的毛病是什么呢？自大。这里面就说到，有时候我偶然注意到有一些孩子懂得比我少，这种情况比想象的要少，我认为并不是我知道的多，而是别人由于某些原因知道的少，或者认为他的知识和我的知识不一样，我的心情既不自卑也不骄傲，从来没有想到自己能够怎么样，怎么样。他说他认为他的一切的成就并不是因为比别人聪明，而是因为他条件好，有这样一个父亲教导他，但是这样子他到最后仍然非常谦虚地说，可是我没有学校生活，我没有很多的实际体育运动的经验，所以我在日常生活方面，常常不加注意，不加观察和不用心，这是应该受到谴责的。大家学习一下。