张辽儒将:前言 教案 职业道德与法律
走进《职业道德与法律》
(一)教学目的:
自我介绍后,首先简单介绍该门课程,将这门课程的意义介绍给大家;其次,这门课程的结构,以及几个单元之间的关系;再次,谈论学习该门课程的方法
(二)教学难点:学习这门课程的意义
一、该门课程的意义
(一)从该专业的学生年龄,从其人生观、价值观,引申到学习做人的必要性。(结合自身十年的经历,也可以联系他人的经历来论证)。
做事成功首先是做人的成功,做事失败首先是做人的失败。
(二)误区
1、学历或者智力决定论
绝大多数人都不是爱因斯坦或者毛泽东等先天具有天赋的人。
2、性格决定论
若按照这种标准来看,很多名人命运就坎坷吗?不是的。据毛毛说,她的父亲、中国改革开放的总设计师邓小平,就是一个内向的、沉默寡言的人。国外的领导人对邓小平的评价是:一位说得少、做得多的伟大政治家。按照心理学的观点,健康的内向性格是自然的、和谐的状态,这样的人有着与他的性格相适应的能力和理想。而且,处于这种状态的人对这一状态没有太大的不满,并且愿意承受由此带来的诸多不便。比如一个性格内向的人喜欢读书、写作,他的理想是当作家,作家有时是很孤独的,这刚好符合他的性格,他愿意承受那份孤独,那我们就可以认为他的内向性格不但没有什么不好,反而有助于他成功。
3、我结合个人的经历,以及根据他人的经历,我感觉做事成功的一般的前提条件,撇开不现实的天赋条件来看,我觉得我们是人,不是生活在空气当中,而是作为社会上的一份子,在为他人为你做事,或者你为他人做事的时候,首先要学会做人,这里是做事成功的前提条件,也是做事成功的基础条件,作为人所必须具备的条件。
(1)具有道德
作为道德的内容,我们是在教程的第二单元《知荣辱,有道德》的时候才谈论到!
(2)具有礼仪:道德上所要求的内容,你也要通过礼仪恰当表达出来。
1)比方说,我来到学校来上课,那我现在就是面对
2)又比方说,日后大家到一个公众场合,为了表示出对于这种场合重视,以及对于参与人的重视,男要显得帅气一些,女人要显得美丽一些,怎么办?男的除了衣着得体、皮鞋赶紧,身体整洁以外,就是要佩戴手表。因为男人看表,女人看包。大家可以想象,如果一位美丽女士来问他时间,他就从裤袋里面手忙脚乱掏出来,显得很是狼狈,也给美女留下不好的印象。
而作为女人则除了一些内在的素质以及衣着打扮等之外,还要注意皮包。另外,包里面放的东西,也要注意。当然我也见过不讲究的,那天我跟一个女同志换名片,我说认识你很高兴,我们换一下名片吧,包拿过来了,挺高档一个包,包一打开首先拿出一包瓜子,我装没看见,其实看见了,然后翻出包话梅,最后戥出一只袜子告诉我名片忘了带了,该带的没带,不该带的带了,比较讲究的人社交场合另外有身份的人,我们讲要客嘛,它讲男人看表,女人看包。
(3)必须懂得法律
1)法律的性质
2)法律的权利
因而,当遇到一些原则问题,对方还是坚决强调其自身利益,并且用道德来进行约束的话,大家为了保护自己的合法利益,就应当运用法律的武器来保护自己。
那这里前提就是应该知道法律是如何规定,知道自己有那些合法权利,哪些法定的义务。知道对方有那些义务。当对方的违法后,对方所需要承担的法律责任。
3)法律义务
当然,作为法律也是强调法律的义务。因而,我们不能够光强调自己的利益,而不强调他人、社会、国家利益。这些我们也是要知道的,要知道一个分寸的问题。
比方说,我们都知道开车是一种权利,但是其实也是要承担相应的义务。如果没有遵守相应的义务,那就是要承担相应的法律责任。
二、讲课的顺序
我们讲课的顺序就是按照教材的来:
我们学习首先从礼仪谈起,由个人礼仪、交往礼仪、职业礼仪。
然后,再深入一些,谈论有关道德的一般知识,再讲职业道德这样一个重点内容。
然后,从道德(人们心中的法律)过渡到法律(外在强制的道德)。相关法律内容的学习,使大家认识到法律其实是扩展自身权利的好东西。使我们成为一个知法守法,爱法,具有法治精神的人,能过坚定维护自身的合法权利,善于在同他人周旋,维护自身的权利,并且善于同违法犯罪作出机智斗争的人。
三、学习这门课程的方法
我相信,当我们将教材的相关的内容学习完毕以后,大家就能够基本懂得如何为人的道理了,具有一定为人的智慧。
当然,道理的东西,如果仅仅是停留老师的讲述,或者是那种没有理解的过程,显然对于个人是不能够产生影响的。因而,我想大家在学习的过程中,应该是多思考,多运用。
(一)多思考
就是说,你应该将教材里面的内容,结合老师所解释、观点和论据等,再结合自身过去以往的经验和感受,深刻理解,并且要形成自己的观点和见解。对于自身认可的东西,你认为是对的东西,要变成为我们的信念。
1、比方说,我讲的仪态的问题,说男人看表,女人看包。你自己可以去了解一下你身边比较成功人士或者看电视,是否带个手机去出席正式场合。女人是否就穿个裙子和高跟鞋去出席聚会呢。
2、又比方说,我们常常讲,己所不欲,勿施于人。“自己不想做的事情,不要强加给别人。” 这句话所揭晓的是处理人际关系的重要原则。
(二)多运用、多实践
就是要学以致用,用所学的知识来指导自己的行动,做到理论和实际相互结合。知、信、行相统一。
也就是说学到了认可,那就是要去做,去实践了。
我想,可能在日后,在课堂上或者你们自己在私下就一些日常的为人的问题,也可以进行角色扮演、谈论、争辩、案件分析等。运用所学习的知识来评价是非。这里面,包括可以对于老师行为举止进行评价,为老师出主意,帮助老师改进教学。