系统重装后 f盘打不开:校本教案剪纸 - 快乐成长的日志 - 网易博客

1、二分法

教学目标：

1、 使学生掌握二分法的制作方法。

2、 提高学生对形式美的认识和感知美、创造美的能力。

3、 通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。

教学重点难点；

折剪出带有二分法的作品。

教学过程：

一、 组织教学，检查学生所带用具的情况。

二、 新授

1、 图欣赏

2、 讲解“折剪”

折剪：就是将纸先折叠多次，然后在单元上剪楼出对称形象的纹样和变体文字。将正方形纸平行或对角合折一次成二层单元叫二分法。

教师边讲边示范。

正方形的纸对折，画出图案的一半，左手拿纸，右手拿剪刀，剪刀基本不动，纸可以转动。

3、 剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的部位剪断。展开既成。

4、 学生制作

先临摹，在自己设计

2、四分法

教学目标：

1、 使学生掌握四分法的制作方法。

2、 提高学生对形式美的认识和感知美、创造美的能力。

3、 通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。

教学重点难点；

折剪出带有四分法的作品。

教学过程：

1. 组织教学，检查学生所带用具的情况。

2. 新授

1、 图欣赏

2、 讲解“四分法”

用作剪出上下或左右对称的图纹；再合折一次成四层单元，叫四分法。

教师边讲边示范。

正方形的纸先上下对边折叠，再左右折叠，画上图案。

3. 剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的部位剪断。展开既成。

4. 学生制作

设计折剪出五种不同形状的四瓣花。

3、八分法

教学目标：

1、 使学生掌握八分法的制作方法。

2、提高学生对形式美的认识和感知美、创造美的能力。

3、通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。

教学重点难点；

折剪出带有八分法的作品。

教学过程：

一、 组织教学，检查学生所带用具的情况。

二、 新授

三、 图欣赏

四、 讲解八分法

对称形象的图纹，再合折一次成八层单元，叫八分法。

教师边讲边示范。

正方形的纸先上下对边折叠，再左右折叠，再对角折成一个三角形，画上图案的一半。

五、 剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的部位剪断。展开既成。

六、 学生制作

设计折剪出八分法的窗花。

4、十六分法

教学目标：

1、使学生掌握十六分法的制作方法。

2、提高学生对形式美的认识和感知美、创造美的能力。

3、通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。

教学重点难点；

折剪出带有十六分法的作品。

教学过程：

一、 组织教学，检查学生所带用具的情况。

二、 新授

三、 图欣赏

四、 讲解

用作剪八个对称形象的图纹，再合折一次成十六单元叫十六分法。

教师边讲边示范。

正方形的纸先上下对边折叠，再左右折叠，再对角折成一个三角形，在三角形上再合折一次，画上图案的一半。

五、 剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的部位剪断。展开既成。

六、 学生制作

设计折剪出十六分法的窗花

5、三分法

教学目标：

1、使学生掌握三分法的制作方法。

2、提高学生对形式美的认识和感知美、创造美的能力。

3、通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。

教学重点难点；

折剪出带有三分法的作品。

教学过程：

一、 组织教学，检查学生所带用具的情况。

二、 新授

三、 图欣赏

四、 讲解

为快速准确折纸，我们可以用胶片或卡纸做一个合折器，将正方形的纸平行或对角合折二次后展开，同折叠器60度角尖对齐折纸直角尖，折叠器平行底边对齐折纸底边，将下面折纸沿着折叠器斜边反折到折叠器上面，再将折纸沿着折叠器平行底边反折过去，抽出折叠器，既成三层单元，叫三分法。

教师边讲边示范。

五、 剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的部位剪断。展开既成。

六、 学生制作

折剪出多种形状的三瓣花。

6、六分法

教学目标：

1、 使学生掌握六分法的制作方法。

2、 提高学生对形式美的认识和感知美、创造美的能力。

3、 通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。

教学重点难点；

折剪出带有二

六分法的作品。

教学过程：

一、组织教学，检查学生所带用具的情况。

二、新授

三、图欣赏

四、讲解

用作剪出三个对称形象的图纹，再合折一次成六层单元叫六分法。

教师边讲边示范。

正方形的纸对折，——画出图案的一半，左手拿纸，右手拿剪刀，剪刀基本不动，纸可以转动。

五、 剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的部位剪断。展开既成。

六、 学生制作

折剪出多种形状的六瓣花、雪花、窗花。

7、十二分法

教学目标：

1、使学生掌握十二分法的制作方法。

2、提高学生对形式美的认识和感知美、创造美的能力。

3、通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。

教学重点难点；

折剪出带有十二分法的作品。

教学过程：

一、 组织教学，检查学生所带用具的情况。

二、 新授

三、 图欣赏

四、 讲解

作剪六个对称的图纹，再合折一次成十二层单元，叫十二分法。

教师边讲边示范。

正方形的纸对折——画出图案的一半，左手拿纸，右手拿剪刀，剪刀基本不动，纸可以转动。

五、 剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的部位剪断。展开既成。

六、 学生制作

折剪出多种形状的窗花。

8、五分法

教学目标：

1、使学生掌握五分法的制作方法。

2、提高学生对形式美的认识和感知美、创造美的能力。

3、通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。

教学重点难点；

折剪出带有五分法的作品。

教学过程：

一、 组织教学，检查学生所带用具的情况。

二、 新授

三、 图欣赏

四、 讲解

将正方形纸平行或对角合折二次后展开，用折叠器72度角尖对齐折纸底边，将下面折纸沿着折叠器平行底边反折过去，抽出折叠器，既成五层单元叫五分法。

教师边讲边示范。

正方形的纸对折——画出图案的一半，左手拿纸，右手拿剪刀，剪刀基本不动，纸可以转动。

五、 剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的部位剪断。展开既成。

六、 学生制作

制作多种不同形状的五瓣花窗花、五角形。

9、十分法

教学目标：

1、 使学生掌握十分法的制作方法。

2、 提高学生对形式美的认识和感知美、创造美的能力。

3、 通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。

教学重点难点；

折剪出带有十分法的作品。

教学过程：

一、 组织教学，检查学生所带用具的情况。

二、 新授

三、 图欣赏

四、 讲解

用作剪五个对称形象的图纹；再合折一次，既成十层单元，叫十分法。

教师边讲边示范。

正方形的纸对折，——画出图案的一半，左手拿纸，右手拿剪刀，剪刀基本不动，纸可以转动。

五、 剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的部位剪断。展开既成。

六、 学生制作

剪出多种不同形状的窗花。

10、二分连续法

教学目标：

1、 使学生掌握二分连续法的制作方法。

2、 提高学生对形式美的认识和感知美、创造美的能力。

3、 通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。

教学重点难点；

折剪出带有二分连续法的作品。

教学过程：

一、组织教学，检查学生所带用具的情况。

二、新授

三、图欣赏

四、讲解

将长方形反复对折到需要的宽度，既成若干层单元，叫二分连续法或二方连续法。用来剪横向或纵向的连续对称形象的图纹，又称“花边”。

教师边讲边示范。

长条形纸正反方向折叠几次，画上一半的图案，左右手配合剪制。

五、 图形设计要注意把两边的连接处设计出来。剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的部位剪断。展开既成。

六、 学生制作

先临摹，在自己设计图案。

11、折剪点纹的分法

教学目标：

1、 使学生掌握折剪点纹的分法的制作方法。

2、 提高学生对形式美的认识和感知美、创造美的能力。

3、 通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。

教学重点难点；

折剪出带有折剪点纹分法的作品。

教学过程：

一、 组织教学，检查学生所带用具的情况。

二、 新授

三、 图欣赏

四、 讲解

用二分法折纸，以合口折边为对称轴线，从对称轴线上向旁边剪出不同形态的直线、曲线、折线，展开既成各种阴、阳单独形纹，民间艺人称为点纹。

教师边讲边示范。

画出图案，左手拿纸，右手拿剪刀，剪刀基本不动，纸可以转动。

五、 剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的部位剪断。展开既成。

六、 学生制作

学生练习制作，并利用点纹制作窗花。

12、方纹、胜纹

教学目标：

1、 使学生掌握方纹、胜纹的制作方法。

2、 提高学生对形式美的认识和感知美、创造美的能力。

3、 通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。

教学重点难点；

折剪出带有方纹、胜纹的作品。

教学过程：

一、 组织教学，检查学生所带用具的情况。

二、 新授

三、 图欣赏

四、 讲解

方纹 ：用四分法折纸，按图剪去粗线边，展开既成。

胜纹：用四分法折纸，按图剪去粗线边，展开既成。

教师边讲边示范。

画出图案，左手拿纸，右手拿剪刀，剪刀基本不动，纸可以转动。

五、 剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的部位剪断。展开既成。

六、 学生制作

学生反复练习，并运用到剪纸图案中去。

13、长纹、环纹

教学目标：

1、 使学生掌握方纹、胜纹的制作方法。

2、 提高学生对形式美的认识和感知美、创造美的能力。

3、 通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。

教学重点难点；

折剪出带有长纹、环纹的作品。

教学过程：

一、 组织教学，检查学生所带用具的情况。

二、 新授

三、 图欣赏

四、 讲解

长纹 ：用四分法折纸，按图剪去粗线边，展开既成。

环纹：用四分法折纸，按图剪去粗线边，展开既成。

教师边讲边示范。

画出图案，左手拿纸，右手拿剪刀，剪刀基本不动，纸可以转动。

五、 剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的部位剪断。展开既成。

六、 学生制作

学生反复练习，并运用到剪纸图案中去。

14、卦纹、钱纹、球纹

教学目标：

1、 使学生掌握卦纹、钱纹、球纹的制作方法。

2、 提高学生对形式美的认识和感知美、创造美的能力。

3、 通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。

教学重点难点；

折剪出带有卦纹、钱纹、球纹的作品。

教学过程：

一、 组织教学，检查学生所带用具的情况。

二、 新授

三、 图欣赏

四、 讲解

卦纹 ：用八分法折纸，按图剪去粗线边，展开既成。

钱纹：用八法折纸，按图剪去粗线边，展开既成。

球纹：用八分法折纸，按图剪去粗线边，展开既成。

教师边讲边示范。

画出图案，左手拿纸，右手拿剪刀，剪刀基本不动，纸可以转动。

五、 剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的部位剪断。展开既成。

六、 学生制作

学生反复练习，并运用到剪纸图案中去。

15、全纹、阴纹、瓣花纹

教学目标：

1、 使学生掌握全纹、阴纹、瓣花纹的制作方法。

2、 提高学生对形式美的认识和感知美、创造美的能力。

3、 通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。

教学重点难点；

折剪出带有全纹、阴纹、瓣花纹的作品。

教学过程：

一、 组织教学，检查学生所带用具的情况。

二、 新授

三、 图欣赏

四、 讲解

全纹 ：用四分法折纸，按图剪去粗线边，展开既成。

阴纹：用八分法或十六分法折纸，按图剪去粗线边，展开既成。

瓣花纹：用八分法或十六分法折纸，按图剪去粗线边，展开既成。

教师边讲边示范。

画出图案，左手拿纸，右手拿剪刀，剪刀基本不动，纸可以转动。

五、 剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的部位剪断。展开既成。

六、 学生制作

学生反复练习，并运用到剪纸图案中去。

16、五瓣花纹、六瓣花纹

教学目标：

4、 使学生掌握五瓣花纹、六瓣花纹的制作方法。

5、 提高学生对形式美的认识和感知美、创造美的能力。

6、 通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。

教学重点难点；

折剪出带有五瓣花纹、六瓣花纹的作品。

教学过程：

七、 组织教学，检查学生所带用具的情况。

八、 新授

九、 图欣赏

十、 讲解

五瓣花纹：用五分法折纸，按图剪去粗线边，展开既成。

六瓣花纹：用六分法折纸，按图剪去粗线边，展开既成。

教师边讲边示范。

画出图案，左手拿纸，右手拿剪刀，剪刀基本不动，纸可以转动。

十一、 剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的部位剪断。展开既成。

十二、 学生制作

学生反复练习，并运用到剪纸图案中去。

17、菊花纹、牡丹花纹

教学目标：

1、使学生掌握菊花纹、牡丹花纹的制作方法。

2、提高学生对形式美的认识和感知美、创造美的能力。

3、通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。

教学重点难点；

折剪出带有菊花纹、牡丹花纹的作品。

教学过程：

一、 组织教学，检查学生所带用具的情况。

二、 新授

三、 图欣赏

四、 讲解

菊花纹：用六分法或十六分法折纸，按图剪去粗线边，展开既成。

牡丹花纹：用五分法或六分法折纸，按图剪去粗线边，展开既成。

教师边讲边示范。

画出图案，左手拿纸，右手拿剪刀，剪刀基本不动，纸可以转动。

五、 剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的部位剪断。展开既成。

六、 学生制作

学生反复练习，并运用到剪纸图案中去。

18、其它各种花朵纹

教学目标：

1、使学生掌握各种花纹的制作方法。

2、提高学生对形式美的认识和感知美、创造美的能力。

3、通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。

教学重点难点；

折剪出带有各种花纹的作品。

教学过程：

一、 组织教学，检查学生所带用具的情况。

二、新授

三、图欣赏

四、讲解

用各种折剪法还可以剪成各种各样单层或多种不同形状花瓣的花朵。

教师边讲边示范。

画出图案，左手拿纸，右手拿剪刀，剪刀基本不动，纸可以转动。

五、 剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的部位剪断。展开既成。

六、 学生制作

学生反复练习，并运用到剪纸图案中去。

1、圆孔形

教学目标：

1、使学生掌握各种圆孔形的制作方法。

2、提高学生对形式美的认识和感知美、创造美的能力。

3、通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。

教学重点难点；

折剪出带有各种圆孔形花纹的作品。

教学过程：

二、 组织教学，检查学生所带用具的情况。

二、新授

三、图欣赏

四、讲解

小圆孔在剪纸中是常见常用符号。例如人物、动物的眼睛，花心、花瓣和浪花的水珠等。

教师边讲边示范

剪圆孔时，首先对准圆孔中心空白处轻轻扎一个眼，然后顺着眼往边缘剪，即逆时针方向转360度。线条要流畅圆滑，不留茬口。

五、 剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的部位剪断。展开既成。

六、 学生制作

学生反复练习，剪出的线条流畅。

2、月牙形

教学目标：

1、使学生掌握各种月牙形的制作方法。

2、提高学生对形式美的认识和感知美、创造美的能力。

3、通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。

教学重点难点；

折剪出带有各种月牙形花纹的作品。

教学过程：

一 组织教学，检查学生所带用具的情况。

二、新授

三、图欣赏

四、讲解

月牙形形状近似月牙，比较容易掌握。

教师边讲边示范

先从月牙中心空白处下剪刀，顺着月牙的外轮廓从左往右剪即可。常用于吉祥字眼中的眼、口、眉，人物及其它动物的眼睛。

五 剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的部位剪断。展开既成。

六 学生制作

学生反复练习，剪出的线条流畅。左右手配合动作协调。

3、柳叶形

教学目标：

1、使学生掌握各种柳叶形的制作方法。

2、提高学生对形式美的认识和感知美、创造美的能力。

3、通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。

教学重点难点；

折剪出带有各种柳叶形花纹的作品。

教学过程：

一 组织教学，检查学生所带用具的情况。

二、新授

三、图欣赏

四、讲解

柳叶形，顾名思义，其形状像柳叶。

教师边讲边示范

剪时，从中间空白处开始，自右往左剪，要求线条圆滑。

五 剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的部位剪断。展开既成。

六 学生制作

学生反复练习，剪出的线条流畅。

4、几何形

教学目标：

1、使学生掌握各种几何形的制作方法。

2、提高学生对形式美的认识和感知美、创造美的能力。

3、通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。

教学重点难点；

折剪出带有各种几何形花纹的作品。

教学过程：

一 组织教学，检查学生所带用具的情况。

二、新授

三、图欣赏

四、讲解

几何形，是正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、菱形等多边形构成，表现力丰富，适应面广，尤其擅长表现富有装饰意味的花边，之外还有一些花朵、涡纹、支纹、水纹等。

教师边讲边示范

剪几何形时和柳叶形差不多，从中间空白处开始，自右往左剪，要求线条圆滑简洁。

五 剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的部位剪断。展开既成。

六 学生制作

剪制出带有几何形的花纹，做到比较合理，形象生动。

5、锯齿形

教学目标：

1、使学生掌握各种锯齿形的制作方法。

2、提高学生对形式美的认识和感知美、创造美的能力。

3、通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。

教学重点难点；

折剪出带有各种锯齿形花纹的作品。

教学过程：

一 组织教学，检查学生所带用具的情况。

二、新授

三、图欣赏

四、讲解

锯齿形，是剪纸中高难度的技法。

教师边讲边示范

先剪出一半圆线，顺着半圆线右边剪出一条弧线作为开口处，然后，让剪刀在两手之间平衡稳当，右手持的剪刀尖放在左手的食指上，大拇指把剪的花瓣部位压牢，使它不容易错位。

五 剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的部位剪断。展开既成。

六 学生制作

学生反复练习，剪出带有锯齿形的动物，线条流畅，有变化。

6、运剪功法

教学目标：

1、使学生掌握运剪功法。

2、提高学生对形式美的认识和感知美、创造美的能力。

3、通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。

教学重点难点；

折剪出带有各种的作品。

教学过程：

一 组织教学，检查学生所带用具的情况。

二、新授

三、图欣赏

四、讲解

教师边讲边示范

剪形和镂空都讲究运剪功法。运剪的基本功是“直、曲、折”

分别讲解直曲折

五 剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的部位剪断。剪镂曲线，左右手要协调。

六 学生制作

学生反复练习并掌握运剪功法，做到认真、耐心、细致。

7、夸张法

教学目标：

1、使学生掌握夸张法。

2、提高学生对形式美的认识和感知美、创造美的能力。

3、通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。

教学重点难点；

折剪出带有夸张法的作品。

教学过程：

一 组织教学，检查学生所带用具的情况。

二、新授

三、图欣赏

四、讲解

夸张法就是在表现形象特征时使其突出、夸大，改变了物象固态的比例，从而达到作者表意的目的。夸张可在个体形象局部进行。

教师边讲边示范

剪时，从中间空白处开始，自右往左剪，要求线条圆滑。

五 剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的部位剪断。展开既成。

六 学生制作

1 先临摹书中的夸张法。

2 学生设计出小白兔的夸张法，形象生动比例合理。

8、剪纸造型中的添加法

教学目标：

1、使学生掌握添加法的制作方法。

2、提高学生对形式美的认识和感知美、创造美的能力。

3、通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。

教学重点难点；

折剪出带有添加法的作品。

教学过程：

一 组织教学，检查学生所带用具的情况。

二、新授

三、图欣赏

四、讲解

添加，是在表现物象之外又添加出新的结构，使形象变形。

教师边讲边示范

剪时，从中间空白处开始，自右往左剪，要求线条圆滑。

五 剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的部位剪断。展开既成。

六 学生制作

学生设计一种动物，并运用添加法剪制，左右手配合动作协调。

9、阳剪法

教学目标：

1、使学生掌握阳剪法的制作方法。

2、提高学生对形式美的认识和感知美、创造美的能力。

3、通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。

教学重点难点；

折剪出带有阳剪法的作品。

教学过程：

一 组织教学，检查学生所带用具的情况。

二、新授

三、图欣赏

四、讲解

阳剪法的特征是：保留原稿的轮廓线，剪去轮廓线以外的空白部分，它的每一条线都是互相连接的，牵一发将动全身。

教师边讲边示范

剪时，从中间空白处开始，自右往左剪，要求线条圆滑。

五 剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的部位剪断。展开既成。

六 学生制作

学生临摹或设计出一副阳剪法的剪纸作品，制作过程中要做到认真仔细反复。

10、阴镂法

教学目标：

1、使学生掌握阴镂法的制作方法。

2、提高学生对形式美的认识和感知美、创造美的能力。

3、通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。

教学重点难点；

折剪出带有阴镂法的作品。

教学过程：

一 组织教学，检查学生所带用具的情况。

二、新授

三、图欣赏

四、讲解

阴镂法的特征点与阳剪法恰恰相反，就是剪去原稿的轮廓线，保留轮廓线以外的部分，它的条线不一定是互相连接的，而作品的整体是块状的。

教师边讲边示范

剪时，从中间空白处开始，自右往左剪，要求线条圆滑。

五 剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的部位剪断。展开既成。

六 学生制作

学生临摹或设计出一副阴镂法的剪纸作品，制作过程中要做到认真仔细反复。

11、阴阳剪镂合法

教学目标：

1、使学生掌握阴阳剪镂合法的制作方法。

2、提高学生对形式美的认识和感知美、创造美的能力。

3、通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。

教学重点难点；

折剪出带有阴阳剪镂合法的作品。

教学过程：

一 组织教学，检查学生所带用具的情况。

二、新授

三、图欣赏

四、讲解

阴阳剪镂合法就是根据画稿里的虚实关系的需要采取阳剪和阴镂交叉的方法，能使画面效果更为丰富，主次更加分明。

教师边讲边示范

剪时，从中间空白处开始，自右往左剪，要求线条圆滑。

五 剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的部位剪断。展开既成。

六 学生制作

学生临摹或设计出一副阳剪阴镂的剪纸作品，制作过程中要做到认真仔细反复。

12、剪影

教学目标：

1、使学生掌握剪影的制作方法。

2、提高学生对形式美的认识和感知美、创造美的能力。

3、通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。

教学重点难点；

折剪出带有剪影的作品。

教学过程：

一 组织教学，检查学生所带用具的情况。

二、新授

三、图欣赏

四、讲解

剪影，通过物象外轮廓来表现形象，所以它是注意外轮廓的美和造型。

教师边讲边示范

剪时，自右往左剪，要求线条圆滑。

五 剪的时候要胆大心细，将边剪整齐。

六 学生制作

学生临摹并创造。

13、团花

教学目标：

1、使学生掌握团花的制作方法。

2、提高学生对形式美的认识和感知美、创造美的能力。

3、通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。

教学重点难点；

折剪出团花的作品。

教学过程：

一 组织教学，检查学生所带用具的情况。

二、新授

三、图欣赏

四、讲解

正方形纸按折剪法的折叠方法折好后，画出图案一半，可剪出多种团花。

教师边讲边示范

剪时，从中间空白处开始，自右往左剪，要求线条圆滑。

五 剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的部位剪断。展开既成。

六 学生制作

学生折剪出多种形状的团花，制作过程中要做到认真仔细反复。

14、黑白剪纸

教学目标：

1、使学生掌握黑白剪纸的制作方法。

2、提高学生对形式美的认识和感知美、创造美的能力。

3、通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。

教学重点难点；

折剪出黑白剪纸的作品。

教学过程：

一 组织教学，检查学生所带用具的情况。

二、新授

三、图欣赏

四、讲解

黑白剪纸即用一种颜色的纸做材料，剪出物体的外轮廓后，设计、剪出适当的花纹图案。

教师边讲边示范

剪时，从中间空白处开始，自右往左剪，要求线条圆滑。

五 剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的部位剪断。展开既成。

六 学生制作

设计黑白剪纸小动物、人物话、花卉图案。

15、分色剪纸工艺

教学目标：

1、使学生掌握分色剪纸工艺的制作方法。

2、提高学生对形式美的认识和感知美、创造美的能力。

3、通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。

教学重点难点；

折剪出带有分色剪纸的作品。

教学过程：

一 组织教学，检查学生所带用具的情况。

二、新授

三、图欣赏

四、讲解

分色剪纸基本上属于单色剪纸的拼贴，近似剪贴。

教师边讲边示范

先设计出一个形象完整的图案，根据图案的组成，分解为几个部分，分别用不同的颜色纸剪出后再拼贴在一起。

五 剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的部位剪断。

六 学生制作

以熊猫为例，学生独立设计分色剪纸作业。

16、衬色剪纸工艺

教学目标：

1、使学生掌握衬色剪纸工艺的制作方法。

2、提高学生对形式美的认识和感知美、创造美的能力。

3、通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。

教学重点难点；

折剪出带有衬色剪纸的作品。

教学过程：

一 组织教学，检查学生所带用具的情况。

二、新授

三、图欣赏

四、讲解

衬色剪纸是以白色的底稿线条作为线条轮廓，选取的图案最好是阴刻剪纸、在其作品之下，衬以各种深红或深蓝颜色，让他们呈现黑白对比，或红白显明的效果。

教师边讲边示范

把剪好的作品，贴在彩色纸上。

五 剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的部位剪断。

六 学生制作

剪刻十二生肖图案。

17、笔彩剪纸

教学目标：

1、使学生掌握笔彩的制作方法。

2、提高学生对形式美的认识和感知美、创造美的能力。

3、通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。

教学重点难点；

折剪出带有笔彩剪纸的作品。

教学过程：

一 组织教学，检查学生所带用具的情况。

二、新授

三、图欣赏

四、讲解

填色剪纸有称“笔彩剪纸”，把刻好的主稿张贴在一张白色纸上，然后根据各部位的需要分别涂上不同颜色。

教师边讲边示范

用白色或浅色的纸，照剪影的方法剪出小动物、人物，花卉等发挥自己的想象力用彩笔画上五官和图案。

五 剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的部位剪断。

六 小动物、人物，图案等发挥自己的想象力。

18、套色剪纸

教学目标：

1、使学生掌握套色剪纸的制作方法。

2、提高学生对形式美的认识和感知美、创造美的能力。

3、通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。

教学重点难点；

折剪出带有套色剪纸的作品。

教学过程：

一 组织教学，检查学生所带用具的情况。

二、新授

三、图欣赏

四、讲解

套色剪纸是剪纸艺术中应用较为广泛的一种表现方法，一般多采用已完成的阳刻主稿拼贴上所需要的各种色纸。

教师边讲边示范

以单色剪纸的方法剪成主版和次版的形象，再另剪色纸贴表在主版需要的部位上；或将画稿所需的各色色纸，重叠在一起钉牢，再沿稿线依次，择取一张为主版，贴表在衬纸上，再将其余的部分添铁在主版之上。

五 剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的部位剪断。

六 福、禄、寿、喜大阿福四福。

1、线描画的工具和材料

教学目标：

1、使学生掌握线条的艺术。

2、熟悉线描的工具和材料。

3、通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。

教学重点难点；

认识线描的工具和材料。

教学过程：

一 组织教学。

二 新授

1、线条是绘画最基本的造型语言之一，线描画是指单纯用线条画成的画。在儿童绘画中，线描画是一种最基本的、也是最容易表现的绘画形式。

线描画的工具

2、记号笔、签字笔以及一些能在纸上划出印痕的工具。粗细不同的绘画工具更能增加线描画的画面效果，如用白色或金银色笔在深色纸上作画；用刮刀在刮蜡纸上刮出印痕等。

3、线描画的材料

任何纸张，如打印纸、卡纸、色纸、刮蜡纸、吹塑纸等。甚至可以是地面。

4、线描画的表现方法

线描画从点到线的千变万化可以构成千变万化的面。如果我们把没有涂色的部分称为白，涂满颜色的部分称为黑，那么线描画即是介于黑和白之间的灰。各种各样的点和线构成的面，会呈现出丰富的、深浅不断变化的灰色。

三 图欣赏

四 学生作业

用线画自己喜爱的作品或临摹书上的作品。

2、、线

教学目标：

1、使学生掌握线条的艺术。

2、熟悉线描的工具和材料。

3、掌握直线的变化

教学重点难点；

掌握直线的变化

教学过程：

一 组织教学。

检查学生所带用具的情况。

二 新授

1 线条是绘画最基本的造型语言之一，线描画是指单纯用线条画成的画。在儿童绘画中，线描画是一种最基本的、也是最容易表现的绘画形式。

2 直线的变化

直线——有规则排列中的变化

直横交叉的线条——方格排列中的变化

间隔不同的画面呈现不同的装饰效果

加入波浪型线条使画面更加活泼

不规则线条赋予有节奏感

三 图欣赏

四 临摹书上作品

3、、形

教学目标：

1、了解形、理解形

2、能画出形体鲜明的线描画

教学重点难点；

能画出形体鲜明的线描画

教学过程：

一 组织教学。

检查学生所带用具的情况。

二 新授

形是人眼感觉到的客观事物外部的形状，人们称它为视觉形象。从造型范围来说，形就是物象的造型特征。

如圆球是圆的，桌子是方的，再进一步，圆是如何圆，是大圆、中圆还是小圆椭圆；方是正方、长方还是扁方等。

三 图欣赏

四 学生作业

临摹书上作品

4、、构图

教学目标：

1、了解构图的一种方法。

2、运用学到的构图知识画一幅线描。

教学重点难点；

运用学到的构图知识画一幅线描。

教学过程：

一 组织教学。

检查学生所带用具的情况。

二 新授

构图是画面整体的构成，就是怎样把写生对象安排在画面上。

构图的画幅有大小、方圆、横直、繁简等基本形式的变化，从主体内容的布局来分，构图又可分为圆形、S形、梯形、丁子形、三角形等。

三 图欣赏

四 学生作业

临摹书上作品 或运用学到的构图知识画一幅线描。

5、、静物写生（一）

教学目标：

1、学会画藤编等用具。

2、注意画面的组织以及细节的刻画。

教学重点难点；

注意画面的组织以及细节的刻画。

教学过程：

一 组织教学。

检查学生所带用具的情况。

二 新授

藤编、竹编的篮筐等用具，形状简单、线条感强，易于观察和表现。

1 先画出椅子圆面的形状

2 再画出椅子的外形和结构

3 根据不同部分的编法进行细致的观察和描绘。

4 长短、方向不同的线条交织在一起，使画面表现出的疏密关系极富趣味。

三 图欣赏

四 学生作业

临摹书上作品

6、静物写生（二）

教学目标：

1、学会画各种各样的鞋

2、分析鞋的共同特点

教学重点难点；

分析鞋的共同特点

教学过程：

一 组织教学。

检查学生所带用具的情况。

二 新授

人们所穿的鞋子变化多样。鞋面的面料拼制、鞋底的图案花纹，画起来非常有趣。

步骤：

1 先画出鞋面和鞋底的外轮廓。

2、画出鞋带及鞋面和鞋底的粘接处。

3、根据式样把鞋面分成若干小块面，并画出缝纫线。

4、画出另一只鞋底，仔细刻画出鞋底上的花纹。

5 画出鞋面和鞋带。

三 图欣赏

四 学生作业

7、交通工具写生（一）

教学目标：

1、观察生活中的各种交通工具

2、画出交通工具结构特征

教学重点难点；

分析鞋的共同特点

教学过程：

一 组织教学。

检查学生所带用具的情况。

二 新授

孩子们感兴趣的题材，即使再复杂，他们画起来也津津有味，不厌其烦。

1 先画出车顶及前盖。

2 画出车灯、车牌、车轮及车头前面的其他部位。

3 画出反光灯、车厢。

4 可再添画出另一辆车。

三 图欣赏

四 学生作业

8、交通工具写生（二）

教学目标：

1、注意表现交通工具主体感

2、画出自己喜欢的一种交通工具

教学重点难点；

注意表现交通工具主体感

教学过程：

一 组织教学。

检查学生所带用具的情况。

二 新授

儿童笔下的摩托车，造型写实，线条肯定有力。

1 先画出车头、车身。

2 画出车灯、车牌、车轮及车头前面的其他部位。

三 图欣赏

四 学生作业

可临摹书中的作品

9、植物写生（一）

教学目标：

1、观察家里的各种植物

2、注意叶的细节的描绘

教学重点难点；

注意叶的细节的描绘

教学过程：

一 组织教学。

检查学生所带用具的情况。

二 新授

各种不同的植物形状都不一样，各有自己的特点。如画上这盘绿叶植物，运用点、线、面的繁简对比表现，不仅要画出枝叶上的具体细节，还要抓住植物外形的大感觉，枝干、叶片的线条要具备自然美的特征。

三 图欣赏

四 学生作业

可临摹书中的作品

10、植物写生（二）

教学目标：

1、注意叶和茎的前后关系

2、可以画多种植物，注意各个植物的特点

教学重点难点；

注意叶和茎的前后关系

教学过程：

一 组织教学。

检查学生所带用具的情况。

二 新授

线条最基本的功能是限定图形的轮廓，轮廓线使图形的凝聚性更加巩固和显现。同时，线条也能分割和解释图形的各个部分以表现其结构的面、体和质地。

三 图欣赏

四 学生作业

通过植物的感受，用线的长短、曲直、粗细、强弱及快慢等形态来表现植物。

可临摹书中的作品

11、风景写生（一）

教学目标：

1、学会取景的方法

2、注意风景的透视

教学重点难点；

注意风景的透视

教学过程：

一 组织教学。

检查学生所带用具的情况。

二 新授

古代建筑的屋顶、瓦、门窗、廊柱等结构，特征明显、富于变化，便于儿童观察了解。学画建筑可以从画单个的古建筑入手。

1 画出屋顶、圆窗。

2 画下面一层屋瓦、柱子及台阶。

3 画长廊

4、画出远处的房屋、路面和大树。

三 图欣赏

四 学生作业

通过风景的感受，用线的长短、曲直、粗细、强弱及快慢等形态来表现。

可临摹书中的作品

12、风景写生（二）

教学目标：

1、注意画面的取舍，要突出主体。

2、能够用线条表现出黑、白、灰。

教学重点难点；

能够用线条表现出黑、白、灰

教学过程：

一 组织教学。

检查学生所带用具的情况。

二 新授

风景写生最重要的就是要学会取舍。自然中的景物虽然很美，但又十分繁杂。因而，要大胆舍去那些零散、杂乱的景物，使自己想要表现的主体更加突出。

三 图欣赏

四 学生作业

通过风景的感受，用线的长短、曲直、粗细、强弱及快慢等形态来表现。

可临摹书中的作品

13、动物写生（一）

教学目标：

1、画出自己喜欢的动物。

2、注意动物皮毛的表现

教学重点难点；

注意动物皮毛的表现

教学过程：

一 组织教学。

检查学生所带用具的情况。

二 新授

学生思维敏捷，吸收力强，对事物有种特殊的观察与感受能力，本课教学生，表现在线描上形象突出，线条肯定、流畅、简洁明快，抓住动物的动态，表达神情。

三 图欣赏

四 学生作业

可临摹书中的作品

14、动物写生（二）

教学目标：

1、要抓住动物的瞬间动态。

2、可以画一些动物的标本，从而深刻了解动物的结构

教学重点难点；

深刻了解动物的结构

教学过程：

一 组织教学。

检查学生所带用具的情况。

二 新授

儿童画动物线描写生要抓住动物的瞬间动态，除要掌握下笔肯定、运笔爽快、线条流畅等项之外，更需要理解动物神情。

三 图欣赏

要注意动物的大小、位置及大小比例关系，从头部画起，细致刻画，动物头骨的结构及深浅变化。

四 学生作业

可临摹书中的作品

15、人物写生（一）

教学目标：

1、注重人物的比例

2、学会画人物的头像

教学重点难点；

注重人物的比例

教学过程：

一 组织教学。

检查学生所带用具的情况。

二 新授

书中的图注意到了人物面部的特征，形象生动、线条肯定，很好的反映了人物的精神状态。

步骤：

1 先画头发、眉毛。画时注意毛发生长的方向。再画眼睛，要注意眼睛的形状，重点刻画人物的眼神。

2 接着画鼻子、嘴巴，添画出面部的皱纹，反映老人的特征。

3 画出颈部，加上颈部的皱纹。

三 图欣赏

要注意人物的大小、位置及大小比例关系，从头部画起，细致刻画。

四 学生作业

可临摹书中的作品

16、人物写生（二）

教学目标：

1、学会画半身人物及全身人物，掌握人物比例。

2、注意人物衣着的细节描绘

教学重点难点；

注意人物衣着的细节描绘

教学过程：

一 组织教学。

检查学生所带用具的情况。

二 新授

画人物写生，最重要的要学会抓住人物的基本特征，画出头的动势和神情

三 图欣赏

要注意人物的大小、位置及大小比例关系，从头部画起，细致刻画。

四 学生作业

可临摹书中的作品

17、综合练习（一）

教学目标：

1、创作一幅线描画

2、注意画面线条的疏密的变化

教学重点难点；

注意画面线条的疏密的变化

教学过程：

一 组织教学。

检查学生所带用具的情况。

二 新授

在描绘物象的时候，先要学会用细线精致的刻画，不轻易放过所见的一切，牢牢抓住构成物象的细部，在这时是以繁为简为好。

三 图欣赏

四 学生作业

可临摹书中的作品

18、综合练习（二）

教学目标：

1、创作一幅线描画

2、注意画面线条的疏密的变化，突出主体

教学重点难点；

注意画面线条的疏密的变化，突出主体

教学过程：

一 组织教学。

检查学生所带用具的情况。

二 新授

用线条描绘，必须抓住线条本身的精细、长短、疏密等特征，在两根线条之间形成丰富多样的块面，在线条的排列方向中显示出节奏、韵律，对象就会栩栩如生地表现出来。

三 图欣赏

四 学生作业

可临摹书中的作品