剑网三重制版成女脸型:大学生职业生涯规划教育计划

    学生的就业是我们工作的目标。为帮助学生充分发挥自身优势，合理利用相关条件，科学地规划学业和职业目标，逐步提高综合素质，学校将在学生中开展学生职业生涯规划教育计划。

一、开展学生职业生涯规划教育的目的和意义

    学生职业生涯规划，就是大学生根据根据自身情况，结合现有条件和制约因素，为自己确立整个大学期间的学业目标，并为实现学业目标而确定行动方向、行动时间和行动方案。学生如何确定自己的职业选择，实现自己的职业理想，解决学什么、怎么学、什么时候学等问题，以确保自身顺利完成学业，为成功实现就业或开辟事业打好基础。对于在校大学生来说，只有及早设计自己的学业规划，明确自己的学业目标，提高自身素质，才有可能在将来激烈的竞争中把握住机会，获得成功。学生的就业是我们工作的目标，为学生提供学生职业生涯规划教育、咨询、服务和指导，帮助学生客观、科学地规划自己的学业职业目标，挖掘和激发学生学习的原动力，激励和鞭策学生健康的成长成才，是我们各级领导和老师的责任，是我们各级领导和老师不可推卸的义务，我们将有目的、有计划、认真地开展好此项工作。

二、实施学生职业生涯规划教育的原则

1、择己所爱。在设计自己的职业生涯规划时，要考虑自己的特点，珍惜自己的兴趣，择己所爱，选择自己喜欢的专业。

2、择己所长。在设计自己的职业生涯规划时，要有利于发挥自己的优势，充分发挥自己的技能，尽量选择冲突较少的优势行业。

3、择世所需。在设计自己的职业生涯规划时，要分析社会需求，根据社会需要，准确预测未来行业或职业发展方向，再做出选择。

4、择己所利。在设计自己的职业生涯规划时，要考虑自己的收益，谋求个人幸福最大化，在收入、社会地位、成就感、工作付出和社会回报等方面找出一个最大值。

三、实施学生职业生涯规划教育的方法和步骤

    学生职业生涯规划教育是一个系统的工程，要根据不同年级、不同专业、不同学生的具体情况分别实施。

（一）实施职业生涯规划，确立职业生涯理想

1、新生军训。通过新生入学军训，培养学生所有职业都要具备的雷厉风行的优良作风、坚韧不拔的意志品质和不怕困难、团结合作的团队精神。由学校统一组织，各二级学院分别实施。

2、入学教育。二级学院在新生入学后，要组织班主任和指导教师对学生进行教育。就学校情况、校园生活进行指导，就专业情况、社会需求和就业前景等方面，向学生介绍，使学生对学校和所学专业由感性认识。

3、主题班会。班主任要组织学生召开主题班会，围绕“如何过好大学生活？如何走好今后的人生路？毕业后选择什么样的职业”这些主题交流讨论。指导教师要根据学生的兴趣、性格、能力、家庭和社会环境及自身的其他条件，帮助学生拟定职业生涯规划。

4、确定目标。班主任和指导教师要组织学生确定学业、职业目标，将职业生涯目标分解，制定具体的周目标、月目标、学期目标和年目标，并制定相应的实施步骤和措施，实现自我管理、自我教育、自我督促和自我发展。

5、书面记录。所有制定的目标都要有记录，指导教师要组织学生设计《学生职业生涯规划书》，并认真填写，记录各阶段的目标，实施步骤和措施。同时组织班主任填写《学生登记表》，详细记在学生在各学期取得的学业成绩、人文素质测评成绩、所获技能证书、奖惩情况等，每学期填写一次，毕业时装入学生档案。

6、实训实习。各学院在制定教学计划时，可根据学生专业的实际情况，到企业进行一个月实训实习，让学生在选择专业初期就能体验到岗位对学生自身知识和技能的需求，使学生的学业目标更加明确和具体，同时也激发学生学习的积极性和主动性。

7、模拟招聘。由学生会、学生社团组织模拟招聘会，组织学生参加、参赛，提前感受竞聘氛围，增加实战经验，提高求职技能。

8、参加就业。组织学生参加大学生就业招聘会，让学生感受就业环境的现实和对就业压力的感受，并要求每个学生写出参加招聘会感受和体会，使学生边工作的压力为学习和提高技能的动力。

（二）制定具体措施 为实现职业目标创造条件

    学生初步确定职业生涯目标后，在大一第二学期到大二第二学期，是非常关键的时期，具体要做好以下几个方面工作：

1、制定具体规划。指导教师要专门组织召开职业生涯规划主题班会，对学生进行职业生涯规划教育和引导。组织学生填写 《学生职业生涯规划书》：在学习方面，应采取哪些措施提高学习的效率和学业成绩；在计算机和英语技能方面，应学习哪些知识，掌握和提高哪些技能，达到什么水平；在综合素质方面，应提高哪些方面素质，通过什么途径来实现等，每个学生都要拟定具体的计划和明确的措施。

2、参加社团活动。班主任要倡导和鼓励学生根据自己的兴趣、爱好、特长参加学生社团和不同兴趣小组，锻炼和提高专业技能和综合能力。

3、基本技能培训。各兴趣小组和社团组织要配备指导教师，在教师指导下开展活动，引导学生在课余时间参加各种培训和学习，并努力通过英语、计算机、普通话等级考试以及相关专业资格证书考试，指导学生有选择地辅修其他专业的知识充实和完善自己。

4、修定职业目标。经过近两年的学习和探索，学生对入学时初定的学业和职业目标有了基本的了解和体验，班主任和指导教师应积极引导学生结合自己的性格、兴趣、爱好、特长、技能以及协调、组织、管理能力等，审视检查自己初定的职业目标是否符合“择己所爱、择己所长、择世所需、择己所利”的基本原则，慎重修订自己的职业目标。

（三）深化职业生涯理念 掌握求职择业技能

1、客观评价自己 准确职业定位

经过近三年的大学生活，学生对自己的职业生涯规划有了更深层次的了解和感悟，为了进一步了解学生的职业和就业需求，班主任和指导教师组织学生根据自己的天资、能力、动机、需要、态度和社会关系等情况写一篇评估报告，引导学生正确评估自己的能力素质，包括思想、心里、知识以及协调、组织、管理能力，清晰地认识到就业形势，准确把握社会对人才需求的类型和数量，从而准确定位自己的职业目标，树立积极而切合实际的职业理想，坚定自己的职业目标，并为之努力奋斗。

2、开展求职培训 提高求职技能

    根据学生的实际情况和需求状况，由学校就业指导中心的老师给学生开设求职技能专题讲座，辅导学生制作个人简历，讲授面试礼仪常识，了解面试流程和技巧，收集相关就业信息等相关培训，全面提高学生的求职技能。

3、进行就业教育 转变就业观念

    各学院要通过知识讲座、案例分析、小组讨论、视频培训、校友回校现身说法等形式，对学生实施就业教育。同时，班主任要向学生宣讲就业政策，分析就业形势，引导学生适应社会的发展，转变陈旧的就业观念，合理确定期望值，防止理想和现实脱节，提倡先就业再择业，树立终身学习和继续教育的观念，为将来职业转换做好充分的心理准备。

4、注重信息反馈 积累工作经验

各学院、各班级要注重积累总结在学生职业生涯规划中遇到的各种问题，要注重信息反馈，要有书面记录，为今后做好此项工作积累经验，随时修订我们的工作方式方法，改进我们的工作流程，培养一批能够为社会做出贡献的、出类拔萃的有用之才。

    开展学生学业职业生涯规划是一个系统的工作，各级领导要高度重视，结合本单位情况，紧紧围绕郝院长提出的“学生的就业就是工作的目标”，制定切实可行的落实方案和措施，班主任和指导教师要组织好学生合理制定规划，并督促指导学生，逐步做好落实，促进学生健康成长，推动我院的学生就业工作。

二0一0年四月七日