在企鹅fm设置手机铃声:关于提升500所普通高中办学水平的指导意见 职业与成人教育 广东省教育厅

粤教职〔2011〕10号

各地级以上市及顺德区教育局，华南师范大学附属中学、广东实验中学：
    为贯彻落实省政府《关于印发2011年省政府工作要点的通知》（粤府〔2011〕15号）、《印发关于办好十件民生实事的分工方案的通知》（粤府函〔2011〕34号）精神，根据省教育厅、省发展改革委、省财政厅、省人力资源和社会保障厅《关于确定新建扩建中等职业学校和提升普通高中办学水平项目学校的通知》（粤教职函〔2011〕90号）要求，切实提升500所普通高中办学水平，提出以下意见，请认真贯彻执行。
    一、基本原则
    （一）坚持素质教育，以促进公平和提高质量为重点。在普通高中深入推进素质教育，加强内涵建设，面向全体学生，坚持德育为先，能力为重，全面发展，着力培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。
    （二）坚持创优解难，以力克难题促进优质为突破口。针对当前普通高中教育发展中存在的问题，有的放矢，推动普通高中朝着多样化、优质化、特色化办学方向努力发展。
    （三）坚持改革创新，以建立政策制度运行机制为保障。推动普通高中围绕国家和省教育规划纲要要求进行制度改革和创新，逐步建立起现代学校制度。
    （四）坚持分类指导，以稳步实施动态提高为推进方式。面向全体，分类实施，对不同层面的普通高中提出不同的水平提升要求，示范性和省、市一级普通高中每年重点办好几件实事，持续动态提升办学水平，其他普通高中稳步全面提升办学水平。
    二、主要任务和内容
    （一）主要任务
    1．深入贯彻落实国家、省教育规划纲要，树立科学的质量观，进一步完善办学条件，全面实施素质教育，加强内涵建设，把我省普通高中推向稳定规模、提升质量和内涵发展的新阶段。
    2．推动各层次普通高中改革创新，提高人才培养质量，扩大优质教育规模，满足人民群众优质普通高中教育需求。
    3．加强对普通高中办学质量的评价与管理，逐步建立科学合理的普通高中办学水平评价制度和质量监控机制。
    （二）主要内容
    1．国家级示范性普通高中要参照《广东省普通高中提升办学水平基本要求（试行）》（以下简称《基本要求》，见附件2），查漏补缺，加强薄弱环节；同时参考以下内容，以创新发展、强化内涵、铸造特色、发挥示范为重点，立足学校发展的优势和特色，提升办学水平。
    一是根据国家、省教育规划纲要精神，进一步更新办学理念，完善办学目标和学校发展规划。二是积极推进学校管理制度改革创新，探索建立政校分开、管办分离、专家治校的现代学校管理制度。三是建立健全教师专业成长制度及培养体系，逐步形成青年教师成长培养、学科名师和教育专家培育通道，“名师工作室”、“名班主任工作站”制度化、常规化。四是适应国家和社会发展需要，遵循高中学生身心发展规律，创新学校德育工作实施和评价制度。五是积极构建多样化、特色化校本课程，形成特长学生、拔尖创新人才培养课程体系。六是创新实施素质教育的途径和方式，深化教学改革，建立学生自主发展指导机制，在大面积提高学生综合素质的基础上促进学生自主个性发展，为拔尖创新人才成长奠基。七是继承发展，着力铸造，形成为社会所公认的学校办学特色。八是积极探索创新国际合作、集团办学、区域一体化，与大学共建等办学体制和拔尖人才培养模式。九是积极发挥示范校作用，支持参与“千校扶千校”，扶持薄弱学校提升办学水平。
    各示范性普通高中要根据《基本要求》及以上主要内容，结合实际，选择三项以上内容，研究提出今年提升办学水平的具体项目并制定总体实施方案。
    2．省一级、市一级普通高中要参照《基本要求》，查漏补缺，加强薄弱环节；同时参考以下内容，立足特色发展，充实提升以办学条件为主的基础能力，健全制度，规范管理，稳定规模，内涵发展，深化改革，加快提高质量，争创国家级示范性学校。
    一是继续完善办学条件，加强信息化建设。二是根据国家、省教育规划纲要精神，更新办学理念，完善办学目标和学校发展规划。三是建立完善的教职工参与学校民主管理制度，制定学校章程并依据章程实施制度化管理，采用先进管理手段。四是制定和完善以教师为主体、以教学为中心的学校目标管理、过程管理和综合绩效评价机制。五是建立职业理想、职业道德、综合素质、业务能力与教师个人专业成长、职业归属感相结合的教师综合评价机制。六是建立教师专业化成长制度及培养提升长效机制，形成名师、学科带头人培育、青年教师传帮带制度。七是深入实施课程改革，落实国家课程方案，建立特色化校本课程。八是深化教学改革，遵循教育教学规律和人才成长规律，健全面向全体学生、促进全面发展的人才培养机制，注重学思结合、知行统一、因材施教，创新培养模式和教学方法，积极开展分层分类教学改革。九是建立学生党校和以班主任为主体的“三结合”教育网络，形成比较完善的以考核培养学生自主学习、自强自立和适应社会能力，不断强化公民素养和国家意识为主要内容的德育绩效评价制度。十是总结提炼，着力铸造鲜明的学校办学特色，加强校园文化建设。
    省一级、市一级普通高中要根据《基本要求》及以上主要内容，结合实际，选择三项以上内容，研究提出今年提升办学水平的具体项目并制定总体实施方案。
    3．其他普通高中学校（含县一级学校，下同）主要以《基本要求》为指引，采取有力措施，完善办学条件，建立基本规范制度，继续扩大办学规模，走内涵式发展道路，加快提高教育教学质量，全面提升办学水平，争创省、市一级学校。参照《基本要求》，结合实际，选择若干项内容，研究制定今年提升办学水平具体方案。
    三、工作进程及要求
    （一）认真组织学习，统一思想认识
    各级教育行政部门、普通高中学校特别是各项目学校要认真学习国家、省教育中长期规划纲要和省委、省政府办好民生实事等有关文件精神，充分认识经济社会发展的新形势、教育科学发展的新要求以及推进普通高中全面创优发展、加强内涵建设的重要性和紧迫性，深刻领会提升普通高中办学水平、不断满足人民群众优质高中教育需求的重大民生意义，准确把握提升办学水平的内核和要求，把深入推进素质教育、提高办学质量作为新时期普通高中发展的根本任务，增强使命感和责任感，扎实抓紧抓好各项工作，推动普通高中科学发展。
    （二）落实提升项目，制定工作方案
    各普通高中项目学校要根据新任务新要求，找准薄弱环节，立足发展优势和特色，突出重点，制定明确具体的水平提升建设项目及实施方案，做到一校一案。
    示范性普通高中，省一级、市一级普通高中要根据上述主要内容，研究提出三项以上今年提升办学水平的具体项目并制定实施方案，填写项目登记表（附件1）。提升项目要广泛征求师生员工和社会意见，经教代会审议通过并报市、县（市、区）教育局审核。
    其他普通高中学校参照《基本要求》，结合学校实际，选择若干项内容，研究制定今年提升办学水平具体方案。提升方案要广泛征求师生员工和社会意见，经教代会审议通过并报市、县（市、区）教育局审核。
各市教育局要将经过审核的本市学校提升项目、方案于7月15日前报我厅审批（省属学校直接报我厅审批），我厅将通过媒体公布审定的学校提升项目及方案，接受社会监督。
    （三）加快实施，倒逼推进
    各市要按照民事优先、民生至上的要求，切实加强领导，优先保障、重点支持各项目学校提升办学水平，要加大对项目学校建设规划、政策制度、经费投入、教育教学改革等方面的支持力度；要强化督导检查，建立项目倒逼机制，以时限倒逼进度、以目标倒逼责任。各项目学校要把工作重点和主要精力集中到实施提升办学水平具体项目上来，实行校长负责制，分解任务，细化措施，定责任、定要求、定进度，加快推进，确保项目如期完成。我厅将于9月进行项目初期督导检查，12月在各市验收检查基础上，进行验收检查。检查结果报省政府并通过媒体向社会公布，对检查合格的普通高中项目学校省将给予奖励性补助，对不合格学校进行通报批评并限期整改。具体验收检查及奖励办法另行制定。
联系人：周昭国，联系电话：020-37629455，传真：020-37627457，邮箱：http://www.360doc.com/mailto:zhaoguojyt@163.com。

    附件：下载点击此处
          1．广东省提升500所普通高中办学水平学校项目登记表
          2．广东省普通高中提升办学水平基本要求（试行）
          3．提升500所普通高中办学水平项目学校名单

                               广东省教育厅
                             二○一一年六月九日