碧羅の天へ誘えど歌词:一个PKM研究框架，拿来参考一下

个人知识管理之深入探讨 — 草稿

长云 @ 2007/03/13 → 深入 1.0 准确的确定问题

 1.1 需要建立一个针对个人特点的知识管理体系，提高学习效率，增强个人能力。

2.0 详细说明决策必须满足的要求

 2.1 人性化
  2.1.1 符合个人生活习性
  2.1.2 便于坚持
  2.1.3 从中能够获得乐趣与成就感
  2.1.4 简便、易于操作
  2.1.5 不易受干扰

 2.2 系统化
  2.2.1 包含长期及中期目标
  2.2.2 能够方便的查看目前层次及整体进度
  2.2.3 能够自我激励
  2.2.4 逻辑严密
  2.2.5 有自我更新、自我完善能力

 2.3 实用性
  2.3.1 同时兼顾“个人兴趣”、“个人天赋”及“社会需求”三者的要求
  2.3.2 从属于个人价值体系，不可偏颇或逾越
  2.3.3 一定的灵活性，对环境的变化方便调整

3.0 研究所有选择

 3.1 方案 A （因为记录过于繁琐，此处只记录了最后决定的方案）

    3.1.1 建立标准（专业技能）
       3.1.1.1 个人兴趣：管理 / 项目管理 / 编程 / TOC / 平面设计 / 三维设计 / WEB设计 / CS（哈）
       3.1.1.2 个人特长（源于北森评测）
                ■ 能看到事情的可能发展情况及其潜在的含义
                ■ 敢于采取大胆行动，富有开拓精神，不达目的誓不罢休
                ■ 有创造性解决问题的能力，能客观地审查问题
                ■ 对于在工作中胜任有强烈的动机，能逻辑地、分析地做出决定
                ■ 能创造方法体系和模式来达到你的目标
                ■ 工作勤奋，诚实而直率，工作原则强　
       3.1.1.3 社会需求：
                ■ 能够熟练搜寻并管理信息的人才
                ■ 一专多能的复合型人才
                ■ 各类层次的管理型人才
                ■ 在信息充足情况下的决策型人才
                ■ 项目管理人才
                ■ 专家型人才
       3.1.1.4 结论：
          3.1.1.4.1 专业技能应集中于：
                      ■ 计算机技术
                      ■ 项目管理
                      ■ 约束理论
                      ■ 管理知识
          3.1.1.4.2 基础技能需要加强的有：
                      ■ 心算：扩大脑缓冲区
                      ■ 速记：提高记忆效率
                      ■ 英语：老大难
                      ■ 逻辑推理：基础的基础
                      ■ 归纳能力：保持思路清晰
                      ■ 复述能力：加强语言表达能力
          3.1.1.4.3 当前的知识面应当包括：
                      ■ 政治军事
                      ■ 金融财经
                      ■ 高新技术
                      ■ 艺术鉴赏
                      ■ 古籍精华
                      ■ 网络发展
                      ■ 音乐欣赏
                      ■ 电脑游戏
    3.1.2 信息采集
       3.1.2.1 采集检索：网络、报纸、杂志
       3.1.2.2 临时存储：360doc（网络） + 剪报（报刊）
       3.1.2.3 筛选转存：个人博客
       3.1.2.4 分类列表：
                ■ 专业技能（资料加工）：
                       管理知识
                       约束理论
                       项目管理
                       电脑技术
                ■ 基础技能（资料加工）：
                       思维训练（心算 / 速记 / 逻辑推理）
                       语言训练（归纳能力 / 复述能力 / 英语）    
                ■ 知识面（原始资料）：
                       精品收藏
                       古籍精华
                       兴之所致（音乐欣赏 / 其它）
                       玩玩游戏
                       网络资料库（政经金融 / 管理文库 / 高新技术 / 艺术鉴赏 / 网络发展 / 网摘记录 / 临时存放）
       3.1.2.5 标签：
                ■ 基础训练
                ■ 长期记忆
                ■ 实践操作
                ■ 接触浏览
                ■ 融会贯通
       3.1.2.6 当前层次的标记：
                ■ 接触：感性认识
                ■ 理解：感性认识 → 理性认识
                ■ 掌握：理性认识 → 实践 → 检验总结
                ■ 深入：理性认识 → 实践 → 检验总结 → 循环深入
                ■ 精湛：理性认识 → 实践 → 检验总结 → 循环深入  

   3.1.3 日常操作
            日常生活中，首先要进行信息的检索与采集，然后存入临时记录，临时存储极为方便，用的是360DOC现成的“右键保存”方式。这些工作应在殆惰时间来做——因为不费什么脑子。接下来是较为重要的筛选转存工作，以及接下来的分类及贴标签，可以占用一部分的高效时间，最好是下班后晚饭前的那段时间：



至于具体信息条目的分析与处理，只需要在各个的时段处理对应的标签即可。另外需要说明的是，到了什么层次，就选什么样的层次为标记，初始的层次都是：接触。最高层次表示精力投放到此为止。最高层次说明则较为详细的列出了达到对应层次所必须的过程。



   3.1.4 修正改进




4.0 分板每种选择的风险和后果，确定临界条件

   4.1 方案 A 的风险及后果有以下几点：
      ■ 使用变形
      ■ 使用中止
      ■ 正常使用，但未达到预期目的

  4.2 临界条件
      ■ 与日常工作之间不能有效配合，操作成本过高 → 使用变形或使用中止。（可能性较大）
      ■ 对硬件环境较为依赖，当条件不具备时 → 使用变形或使用中止。（可能性较大）
      ■ 发现严重问题，修正时工作量较大，修正前又不愿继续使用 → 使用变形或使用中止。（可能性较大）
      ■ 信息处理的方式不合理，导致心理抵触 → 使用变形。（可能性一般）
      ■ 过于复杂导致操作难度过大 → 使用中止。（可能性较小）
      ■ 渐感无趣，无疾而终 → 使用中止。（可能性较小）


5.0 做出决策

6.0 实施决策

7.0 建立反馈：贯彻到底