胸怀祖国放眼世界论文:学生行为习惯养成教育实施方案

天门中学学生行为习惯养成教育实 施 方 案一、指导思想行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。把学生行为习惯养成教育作为德育建设的切入点，以“中学生日常行为规范”为主要内容，以有利于学生健康成长、终身发展为目的，从小事抓起，从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生文明习惯养成教育。二、工作目标从环境卫生、文明礼仪、安全、学习等方面对学生进行行为习惯的养成教育，以培养学生良好习惯，树立良好校风，做到校风、校容、校纪有较大改观，各班在卫生习惯、文明礼仪、安全习惯、学习习惯的养成等方面有较大的进展，并以此建立我校养成教育的长效机制。1、通过“五无”教育，使学生逐步养成爱我校园、爱护环境的良好习惯。2、通过“文明礼仪”养成教育，使学生逐步养成尊敬师长、礼貌待人的优秀品质，为学生将来做文明市民奠定基础。3、通过“卫生习惯”养成教育，使学生养成讲卫生、讲秩序、讲效率、讲公德的好习惯，提高学生的生活能力。4、通过“学习习惯”养成教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。5、通过“节俭习惯”养成教育，增强学生的节俭意识，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。6、通过“安全意识”养成教育，增强学生的交通安全、防火安全、饮食安全、活动安全、游戏安全等意识，使学生在校能愉快学习，健康成长。三、具体内容1、“五无”教育（1）不吃口香糖，不随地吐痰，保持地面无污迹；（2）不乱扔纸屑，不乱丢杂物，做到室内、卫生区无纸屑与杂物； （3）保持桌面干净整洁，做到桌椅无刻画； （4）保持教室等建筑物墙壁干净，做到无脚印球印、无乱写乱画；（5）注意语言文明，讲普通话，做到校园无脏话。2、文明礼仪养成教育（1）尊敬师长，见到老师及来校考察、参观人员要主动打招呼，背后不直呼教师的名字，与教师谈话主动立正站好，不顶撞辱骂领导、教师和管理人员；（2）团结同学，不用污言秽语与同学交谈，不给同学起绰号，不拉帮结派；（3）进入教师办公室，首先喊报告，得到教师允许后进入，不私闯教师办公室，不在楼道追逐和高声喧哗；（4）举止文明大方，不穿奇装异服，不穿拖鞋进入教学区域等公共场所。男生不留长发，女生不烫头发，不戴耳环，做到衣着整洁，端庄得体；（5）遵守公共秩序，广播操、升旗及集合时做到快、静、齐，听从安排，严守纪律，保持良好形象。打饭时不插队或故意拥挤；（6）参加升旗仪式时要庄重，保持立正姿势，两眼注视国旗。不准说话，更不准随意走动； （7）住读生按时起床、就寝、熄灯，不在室内大嚷大闹，服从宿管员的管理； （8）爱护花草树木和其它设备设施；不在教学楼拍球，不践踏草坪；（9）不参与封建迷信和赌博活动；不吸烟喝酒，不出入营业性网吧；（10）男女同学，交往要得体，要有分寸。3、卫生习惯养成教育（1）饭前、便后要洗手；（2）不喝生水，不吃不洁净食物；不购买假冒伪劣商品；（3）定时清扫卫生包干区和教室；（4）不乱贴、乱写、乱画；（5）不随地吐痰、不随手乱丢东西。养成把废纸、果皮、包装袋扔进垃圾桶中的习惯，特别要杜绝从楼上往楼下扔东西的不道德行为；（6）养成随手捡拾地面上废弃物的习惯，共同维护学校环境的整洁；（7）宿舍保持清新整洁，床上用品清洁美观、无异味，室内物品摆放有序；宿舍要经常开窗通风；（8）不使用一次性餐具，不借用他人餐具；（9）眼离书一尺，胸离桌一拳，握笔离纸一寸。4、学习习惯养成教育 （1）课前要预习，预习有记录，学会带着问题听课；（2）课前准备好学习用品，静待老师上课； （3）上课座姿端正，书写时握笔姿势正确； （4）上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考；（5）作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩； （6）按时完成作业，做到独立、耐心、细致； （7）养成先复习后完成作业，先审题再解答的习惯； （8）考试答题要细心、准确，书写规范。5、节俭习惯养成教育 （1）使用水、电应及时关闭开关，节约一度电、一滴水，教室不开无人灯； （2）爱护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔；（3）爱护桌椅、门窗、板擦等物；爱护校园内一草一木；（4）爱惜衣物，不追求穿戴，不穿不适宜中学生穿的服装；（5）爱惜粮食，不随便丢弃饭菜，不剩饭，节约一粒粮食；（6）不随便丢弃粉笔、扫帚、撮箕等教室用具；（7）正确支配零用钱，不吃零食，不在校园边走边吃；（8）不向父母提出过高的物质要求。6、安全意识养成教育（1）增强安全意识，时刻牢记“安全第一”，树立四种安全观；（2）上下楼梯靠右行，不打闹。有秩序上下操，站队不挤、不抢、不拖拉；（3）课间不做危险游戏，不在教学区和生活区拍球，运动时注意自我保护；（4）不在走道，楼梯间等行走通道上做游戏，不准滑行楼梯扶手；（5）做卫生、擦洗门窗时要注意自身安全；（6）不准爬树、扒车、攀爬栏杆及篮球架，更不准攀爬升旗杆和围墙；（7）遵守交通规则，丰富交通知识储备，远离交通安全事故；（8）不骑摩托车上学，骑自行车不带人，不得私自到校外游泳；（9）不得听从和尾随不认识的人离开学校；（10）严禁携带，私藏管制刀具；（11）任何时候、任何地方严禁使用“热得快”，不私自玩火，不玩插座、鞭炮等可能引起火灾的物品；（12）遭遇危险，机智应付，设法拨打“110”“119”等报警电话。四、活动安排（一）全校动员(11月1日——11月15日)1、团委会、学生会向全校学生发出倡议；2、班级征集并确定自己与学生行为习惯养成教育有关的口号；3、利用升旗仪式进行教育，宣传；4、利用校园广播、班会和橱窗进行行为习惯养成教育再宣传再动员。（二）实施专项（11月16日——12月15日）1、主题班会：“用礼仪沟通心灵，让文明变成行为”；2、“文明与我同行”演讲比赛3、“文明在我身边”主题征文比赛；4、“文明校园，从我做起”主题手抄报比赛；5、组织学生评选天中“十大陋习”，并开展讨论；6、“树文明新风，展青春风采”主题黑板报比赛；7、主题班会：“诚实守信我先行”；8、班主任撰写学生行为习惯养成教育有关的案例、论文、活动设计、创新做法。（各班可根据自身特点创造性地开展教育活动。）（三）阶段表彰（12月16日——元月20日）1、每周三组织清洁大检查，每月颁发“清洁卫生示范班”流动锦旗。2、学生行为习惯养成教育活动成绩突出的班级，在月度班级量化管理考核时加5分。3、对行为习惯养成教育活动中表现突出的班级、班主任、学生进行表彰。4、对教师撰写的学生行为习惯养成教育案例、论文、活动设计、创新做法进行表彰。五、实施办法（一）高度重视，统一部署“统一部署，分工明确，协调有力，各施其职，各尽其能，人尽其才。”把加强学生行为习惯养成教育作为本学年度的工作重点来抓，确保各项活动的有序推进和求得实效，实行一级对一级负责，层层抓落实。（二） 广泛动员，全员参与校园广播、橱窗、板报、校园网都将开辟专门栏目用来宣传学生行为习惯养成教育，并把宣传学生行为习惯养成教育作为班主任、公寓管理员和学生干部的重要工作来抓。（三） 突出重点，全面结合。1、行为习惯养成教育与学校常规管理相结合。各处室、各年级的工作，以及各科教学工作的各个环节，始终贯穿学生行为习惯养成教育，真正做到“教书育人、管理育人、服务育人”。2、行为习惯养成教育与日常规范要求相结合。强化日常规范：如坐立行走、手眼身形等；强化行为规范：如说话、礼仪、交际、活动等；强化学习规范：如阅读、表达、书写、作业等。3、行为习惯养成教育与校园活动载体相结合。以政教处、团委为龙头，以班主任为主体，全体教职工参与，辅以丰富多彩、贴近学生实际、富有教育意义的活动为载体，如各类比赛、展览、文娱表演等，开展教育活动。4、行为习惯养成教育与学生志愿者行动相结合。以团委、学生会为主体，积极发动全校学生开展学生自愿者活动，让学生团员、学生会和值周班级参与到活动中来。5、行为习惯养成教育与加强师德修养建设相结合。加强师德修养建设，激励教师严谨笃学、爱岗敬业、关爱学生、淡薄名利、志存高远，以“学高为师、身正为范”的人格魅力育人，运用良好的师德风范对学生施以潜移默化的思想道德影响，在心智上模范引领学生成长。6、行为习惯养成教育与学科课堂教学活动相结合。教师要根据学科特点，积极参与到学生行为习惯养成教育的活动中来。六、保障措施评优罚劣 实施奖惩1、明确学生行为习惯养成教育活动与班级常规工作考核挂钩，一同考核记载、实施奖惩。2、全体教职员工在学生行为习惯养成教育活动中的表现，与年终评优评先挂钩，作为评优评先的重要参照依据。学校将加强督查。3、以整个活动为周期，在全校范围内以班级为单位，选出5—6名行为习惯养成教育模范学生，学校选出“行为习惯养成教育十佳学生”。4、对那些不按学生行为习惯养成教育要求去做，并有严重违反行为的学生要进行批评，并直接影响该班量化管理积分。                                                                                                           二〇〇九年十月二十六日