偶看新闻dnf剑神远古套:精心组织党委中心组理论学习,切实加强领导班子思想政治建设
来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/04/29 07:05:25
精心组织党委中心组理论学习,切实加强领导班子思想政治建设
近几年来，我院党委认真贯彻落实上级党委有关加强和改善中心组学习的指示精神，紧密结合高等教育改革发展和学院工作的实际，把院党委中心组学习作为加强学院领导班子建设的重要环节，精心组织，强化机制，改进方法，不断加强中心组学习的规范化、制度化建设，使院党委中心组成为了院级领导干部坚持在职理论学习的有效形式，在全院师生员工的思想政治建设中发挥了重要的示范带头作用，为统一思想、凝聚力量、加速学院的改革发展提供了重要的思想保障。
一、党委高度重视，把领导班子的思想政治建设摆在重要位置
院党委以科学性和战略性的眼光，高度重视领导者个人的思想政治素质对学院党政工作的影响作用、参谋作用、咨询作用和推动作用，始终坚持把院党委中心组的学习作为一项战略性、基础性的工作来抓。近几年的学院党代会工作报告、党委年度工作要点、学期工作计划都对院党委中心组学习的内容、方法、计划提出明确的要求，把院党委中心组学习的目的和作用，定位在推进理论武装，提高思想理论素质，真学、真懂上；定位在增强执政能力，在真用、实干上；定位在加强党风廉政建设，在坚持立党为公、执政为民上；定位在加强领导班子建设，在增强创造力、凝聚力和战斗力上。
院党委高度重视加强中心组学习的制度化建设。为了规范院党委中心组学习，保证理论学习的正常进行，制定了《玉林师范学院两级理论学习中心组学习制度》，明确规定院党委中心组和学院下属单位理论学习中心组参加人员和组织机构；明确规定了学习时间和学习形式，确保每年集中学习不少于12天。同时建立并严格执行学习考勤制度、档案制度、通报制度、经验交流制度和考核制度，确保各项学习任务落到实处。
院党委充分发挥制度的制约作用，变“软”要求为“硬”管理。每学期开学初，院党委根据上级党组织要求，结合学院实际，制定院党委中心组学习计划和阶段性学习安排，拟出学习专题，确定学习材料，明确专题组成员，做好发言准备，并准备相应的讨论思考题。中心组根据院党委的计划，认真贯彻实施。党委对中心组的学习时间、考勤记录、检查考核、集中研讨交流等都有明确具体的要求，每半年对中心组成员完成学习任务的情况、运用理论指导工作和加强党性锻炼方面情况组织一次自查，每年组织一次全面检查，使院党委中心组学习纳入长效机制的轨道。
院党委坚持“ 一把手”抓中心组学习的领导责任制。学院党委中心组由学院党政领导班子成员和党委委员组成。学院党委书记江小玲一直担任院党委中心组组长，分管副书记庞焕秋任副组长。江小玲书记在中心组学习中认真履行职责，亲自确定主题，审定学习计划，主持集体学习，带头讨论发言，特别是越是在工作繁忙、矛盾集中的时候，越强调和加强对理论学习的领导，不断推动学习深入开展。
院党委中心组成员理论学习作为领导干部实践“三个代表”、落实科学发展观的一种政治责任，始终发挥学习表率作用。在理论学习每一阶段的各个环节，参加中心组学习每一位成员都能够认真刻苦学习，积极参加研讨，自觉联系实际，深入基层调研，扎扎实实整改。如党委书记江小玲、党委副书记刘力院长、党委副书记庞焕秋、党委副书记韦春北，在学习中刻苦钻研，认真思考，取得了较多的理论成果，曾获得教育厅论文奖，并有多篇理论文章公开发表。
近年来，重视理论学习已成为院内许多领导干部的 共识，形成了良好的学习氛围，表现出 较强的学习自觉性，平均学习出勤率在90%以上。院党委中心组学习已经成为与院党委工作全局紧密相联的“ 学理论、议大 事、转观念、出思路、建班子”的好形式。
二、理论联系实际，不断丰富学习内容
院党委高度重视中心组学习内容和重点的安排，始终坚持以“办人民满意的教育”为主题，以用“三个代表”和科学发展观统一思想，统一认识，统一意志为重点，根据上级要求，紧密结合形势和任务，注意系统性与前瞻性，适时围绕学校的中心工作确定学习内容。几年来，院党委中心组认真学习了江总书记关于教育问题的讲话、邓小平关于建设有中国特色社会主义理论文章、江泽民总书记关于“ 三个代表” 重要思想、《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》、全院保持共产党员先进性的有关文件和资料、党的十六届五中全会精神、胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观的重要讲话等。在突出学习重点的同时，院党委中心组注意围绕党的中心工作学习相关内容，这些内容包括当代世界经济全球化、信息化的系列知识，十一届三中全会以来中央出台的一系列党纪政纪法规和一些现代领导干部必备的知识和理论，使学习内容丰富充实。比如组织学习科学领导方法，观看廉政教育录像，收看劳模先进事迹录像等。
院党委中心组注意发扬理论联系实际的学风，不断提高学习的质量。具体来说就是就是坚持“五个结合”。
一是坚持理论学习与思想实际相结合。院党委中心组学习不仅是提高理论水平的重要手段，也是提高认识、统一思想、凝聚力量的重要方式。在学习中，中心组成员既重视掌握理论，又注意查找思想差距，提出改进对策。特别是在保持共产党员先进性教育的学习活动中，通过召开各种形式的座谈会、发放征求意见表、设置意见箱、个别访谈等形式，多层次、全方位地广泛征求师生对中心组成员的意见，查找存在的突出问题。针对存在问题，中心组成员之间相互真诚地交心谈心，召开民主生活会进行批评与自我批评，写出个人整改报告。这些学习活动，使党政领导班子成员的心灵受到了洗礼，思想得到了升华，相互之间了解更多了，更加团结了，精神状态更好了。
二是坚持理论学习与工作实际相结合。学以致用、以用促学、学用相长是马克思主义的优良学风。近年来院党委中心组经过学习研究，确定我院要重点解决的三个方面的突出问题：一是重点解决党员、特别是党员领导干部思想作风和工作作风方面存在的突出问题；二是重点解决教职工关心的实际问题；三是重点解决影响学院改革发展稳定的突出问题。在学习研讨中，分别就大学生思想政治教育问题、后勤社会化改革问题、迎接教育部本科教学评估工作水平问题、机关作风问题、如发挥高校人才优势为地方经济社会发展服务问题、校园精神文明建设等问题开展了专题理论研究，在确定基本思路的基础上，中心组中的党政分管领导分别征求有关职能部门意见的，提出了学院的改革建设方案，将需整改的问题分类拟出了7个方面，制定了36项整改措施，一项一项地抓，一个问题一个问题去解决。
三是坚持理论学习与调查研究相结合。我院党委中心组着眼于对理论的实际思考和运用，带着理论课题，紧紧围绕工作重点、难点、进程及存在的问题，每个学期都分别到教学系、部（院）开展基层调查研究活动，指导工作并帮助解决一些实际问题。为了使学习调查制度化、长效化，建立了学院党政领导接待日制度，还建立了把每一个中心组成员固定安排到一至二个教学单位开展调研和创建工作的联系点、示范点制度。除此之外，中心组成员还视工作需要，不定期、不定点地到基层开展调查研究。如江小玲书记多次到化生系、数计系、政法系就党组织的建设问题开展调研；刘力院长多次到外语系、艺术系开展教学和师资问题的调研；庞焕秋副书记、韦春北副书记就学生思想政治工作队伍建设和校园精神文明建设问题也到了许多教学系开展了专题调研。中心组成员本着“把温暖送下去，把意见带上来”的精神去准确、详实地掌握第一手材料，经过深思熟虑后，上升到理论高度来指导工作，解决工作难题。
四是坚持理论学习与领导决策相结合。院党委中心组坚持理论学习为科学决策服务的原则，在每一个重大决策出台之前，都要进行相关的专题学习和调研，使决策具有科学性、合理性。通过反复学习《中国共产党章程》、《党政领导干部选拔任用工作暂行条例》等文件，党委和行政制定了《关于进一步加强和改进机关工作作风的决定》、《关于进一步加强党风廉政建设的决定》等文件，进一步规范了学院重要事项决策程序，各类会议的议事规则、会议制度，确保决策的民主化、规范化和程序化；通过学习科学发展观，确定了学院发展的总体思路，指导制定了《玉林师范学院“十一五”发展规划》，作出了加快东校区建设，实施教学重心东移的决策；通过“三个代表”精神的学习，实施了“三大民心工程”即：改善两校区供电条件的“亮民心工程”、用一到两年时间彻底改善教职工住房条件的“安民心工程”、热情服务新生和关心家庭困难学生的“暖民心工程”，增强了师生员工的向心力和学院的凝聚力。
五是理论学习与提高执政能力相结合。院党委中心组把加强理论学习的落脚点放到提高执政能力上，把提高执政能力和领导水平作为理论学习的最重要的成果之一。中心组成员通过强化理论学习和领导管理方法的学习，进一步深化了对加强党的执政能力建设的极端重要性和紧迫性的认识，对党的执政理念、执政基础、执政方略、执政体制、执政方式、执政资源有了更深入的理解，增强了立党为公、执政为民和以人为本、依法执政的观念，增强了解放思想、艰苦创业、加快发展的使命感、责任感和紧迫感，增强了改进和完善领导方式和工作机制的主动性，努力开创各项工作的新局面。
三、不断创新学习方法，注重提高学习实效
院党委中心组从学习方法和学习体系创新入手，做到“六个坚持”，即坚持集中学习与分散学习结合、走出去与请进来相结合、请上来与走下去相结合、理论研讨与实地考察相结合、讨论交流与独立思考相结合、查摆问题与制定对策结合。开展了诸如请原广西大学校长
第一、抓好个人分散自学。中心组成员平时工作很忙、经常外出，个人开展见缝插针的分散自学是一种重要的学习形式。院党委中心组每次作出学习计划时，都定出学习专题，指定每个专题必读书目和选读书目，要求中心组成员要积极开展读书自学活动，提倡充分利用8小时以外的时间认真看书学习，做好读书笔记，结合工作实际写出规定数量的心得体会文章。院党委中心组组长对中心组成员的自学情况进行定期的督促和检查。由于要求明确，时间灵活，既调动了中心组成员学习的积极性，又促使他们结合本职工作对所学的理论进行深入思考，通过自我修养获得提高。在个人自学中，中心组成员感触深，体会多，有的平均每年写心得体会文章近10篇。党委副书记、院长刘力教授还将自己结合学院教学管理工作学习心得在《玉林师范学院报》连续发表交流，至今已发表了11篇。
第二、精心组织集中学习研讨。集中学习研讨是理论学习得以深化和学习成果转化为工作决策的最重要环节。院党委中心组按照党中央关于年度集中学习研讨时间不少于12天的要求，认真组织好每一次集中学习。围绕本院改革和建设的重点、难点和热点问题，认真设计专题，在自学和调研的基础上组织集体研讨。每次都安排好重点发言，引导集体的思路，形成了“ 分题到人、事先准备、一人主讲、大家补充”的研讨学习方法。甚至在学习胡锦涛总书记“八荣八耻”重要讲话时，为了进行理论学习和探讨更深入更前沿，专门请我院社科部的八位专家学者作领先专题发言。还经常通过报刊、广播、校园网等媒体，通报学习情况和学习成果，发挥对院属单位中心组的示范作用，扩大了学习成果的影响面和辐射力。
由于党委重视，精心组织，院党委中心组的理论学习效果显著。院党委中心组的学习有力地促进了院级领导干部思想解放和观念更新，提高了理论水平和领导水平，促进了党风廉政建设，增强了党委和行政的凝聚力，推动了我院各项工作的改革和发展，促使我院教学、科研、管理和基础设施的建设迅速取得可喜成绩，党的建设、政治思想工作和精神文明建设迈上了新台阶。
我们深切地感受到：党委中心组学习是领导班子和领导干部加强马克思主义思想武装、提高思想政治素质的重要形式，是加强党的执政能力的有效途径。我们将进一步加强对党委中心组学习的领导，加强各项制度建设，积极探索和有效的学习形式和载体，把党委中心组的学习提高到更新的水平。