海贼王红发英文名:小学语文一年级下册《两只小狮子》教案
来源:百度文库 编辑:偶看新闻 时间:2024/04/30 06:19:34
小学语文一年级下册《两只小狮子》教案
【课程标准】
运用多种方法巧妙识字,扎实识字能力。通过阅读教学,培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。
【学情分析】
通过一个多学期的语文学习,学生初步掌握了用熟字加一加、减一减的方法辨认字形,识字兴趣浓厚。朗读课文时,喜欢模仿各种语气、神态、动作进行朗读和表演。学生们能结合简单的生活经历和情感体验,在朗读中提出自己的见解、表达自己的感受。可以说,学生初步具有了自主、合作、探究性学习的能力和欲望。
【教学目标】
1.认识“狮、整”等14个生字;能体会“懒洋洋”“慢吞吞”等叠音词表达的效果,并能模仿运用叠音词;会写“练、习”等生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,在读中感悟人物形象,理解课文内容,能续编故事。
3.明白从小应该勤奋学习、学会生活本领、不能依靠父母生活的道理。
【评价任务设计】
1.以“开火车”的形式请学生认读生字。
2.请学生带头饰分角色朗读课文。
3.请学生发表自己的见解,表达自己的感受。
【教学过程】
(一)创设情境,激趣导入
1.学生谈对狮子的了解。
教师提升:狮子靠它的威武和勇猛,还有那神奇的力量和速度,赢得了“万兽之王”的美誉。
2.播放狮子录像,再感受狮子的威武和勇猛。
3.引入课题,提出探究的主问题:他们能不能成为林中之王?
(二)初读清障,整体感知
1.学生自读课文,读准字音。划下难读的字,借助拼音多读几遍。
2.认读生字词,指名开火车轮读。
3.练习读长句子,指名读,齐读。
4.检查课文。
(三)赏析语言,走进人物
第一步:自主学习、交流初识。
两只小狮子谁能成为林中的大王?为什么呢?
第二步:朗读展示,走进人物。
组织学生分层递进展示,并在展示中指导美读,深化理解。
1.大家给两个小狮子起的什么名字?谁能成为未来的森林之王?
2.为什么“勤狮子”能成为森林之王?
3.懒狮子是什么表现?为什么它不能成为森林之王?
4.妈妈是怎样教育懒狮子的?
第三步:美读全文,整体感悟
(四)主题拓展,借文育人
1.引导学生续编故事:懒狮子会怎么想,怎么做?
2.联系自己的生活说说体会。
3.读谚语。
(五)指导写字,规范三姿
1.拼读练习,组词。
2.有什么好办法记住它们?
3.观察田字格里的位置,生描红,练字。
(六)作业设计
回家把这篇童话故事讲给爸爸妈妈听或者和爸爸妈妈一起表演。