gta5怎么全屏:初中初二八年级下学期下册美术学科教学工作计划,方案下载大全

八年级下美术      教学计划      任课教师 康慧
任课班级
86班---92班
时间
2009年3月-6月
1
教学背景
美育是素质教育中必不可少的部分，本册初一美术教材以提高学生的艺术素养、弘扬和培育民族精神为宗旨，以培养学生的探究精神和实践能力为着眼点，把欣赏、评述与绘画、手工制作、生活实践结合起来，从而达到开启心智、提升志趣、陶冶情操，增强民族意识、培养爱国情感和审美意识的目的。
在上级教育部门和学校教导处的领导下，以现代教育理论和新课程标准为指导，以实施素质教育和新课程标准为指导，以实施素质教育的运行机制为重点。加强素质教育的改革步伐，提高学生美术技能，促使学生全面发展。
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学情分析
１、学生情况：初一现有六个班，初二有四个班，他们大多对社会上所充斥的漫画书兴趣浓厚，喜欢画那些漫画，对课本上的基础训练兴趣不浓。
２、初中绘画基础知识占较重比例，占５０％，欣赏占１５％，工艺占３５％，
3
新课标要求
新课程的改革对我国的教育机制注入了新鲜血液，为美术教育提供了更为广阔的空间，同时也对教师提出了更高的要求，教师需要不断提高自身专业知识水平以及不断完善其他相关知识体系。在教学过程中，注重以学生为主体的研讨的探究，引导学生积极探索美与科学、美与社会、美与生活的和谐关系。在新课标理念下不断探索多元化的教学方式，实现新的自我蜕变和跨越。
社会的进步呼唤教育的改革，而教育的改革也赋予教育者以新的使命。新一轮基础教育改革的号角在神州大地上响起，一系列崭新的教育理论、理念展现在我们的面前：“以促进学生全面发展为宗旨”、培养学生“终身学习的愿望和能力”、使学生“具有初步的科学与人文素养、环境意识、创新精神与实践能力”，培养“二十一世纪全面复合型人才”等等，新理念、新角度、新措施，这一切的转变，都让我真切地意识到，新课标为美术教育带来了更为广阔的天空，也为我们这些前沿的美术教师带来了从未有过的机遇和挑战。面临新的挑战，我们该怎样应对？美术不是完全独立存在的学科，它与音乐、戏剧、文学等领域都有着密切的联系。新课程标准也提出要理解美术与其他学科之间的联系，淡化学科本位意识。让学生在多领域的自主体验学习过程中，学会触类旁通。多领域知识的碰撞不仅能更好地帮助学生理解美术作品，还可能会产生意想不到的智慧火花。例如在美术鉴赏模块的“中国山水画”的教学过程中，并不是像以住一样挑选出几幅名家名作逐一讲解它们的绘画技法、独特涵义等，而是通过音乐（如高山流水）、诗词（望庐山瀑布）这些学生熟悉的知识来感悟中国山水画独有的意境。在有了一定初步了解后，我提出了让学生分小组来尝试体现中国山水画的意境，话音未落很多学生就开始准备拿笔作画了，但我却提出了令很多同学倍感惊讶的要求，就是必须用美术以外的方式来体现，明明是美术课却不用美术的表现形式来体现，学生一时有些来知所措。于是，我提醒他们“我们以前欣赏的音乐、诗词等就属于非美术的范畴啊！”就像语文课中所学的修辞方法——通感一样，不同的领域里有一些东西却是相通的。同学们似有所快悟，七嘴八舌的讨论后，第一小组派了一位会吹笛子的同学为大家吹奏了一曲悠扬的笛子曲目，师生皆十分陶醉。另一个小组则选派同学为大家声情并茂地吟诗辞歌赋。第三小组居然派出了体育科代表为同学打了一套刚柔并济的太极拳，不禁搏来阵阵喝彩。第四小组派来了两位同学拿出棋盘在讲台上对翌，下起象棋来；刚开始，同学们还有些困惑，但很快同学们便顿悟出此乃国画中“此时无声胜有声”的境界来，雷鸣般的掌声也豁然响起。这样的体验让学生更好地领略了中国山水画的内涵，而学生们新奇的构思也开拓了我的思维。许多教师都在抱怨现在的学生太没有创造力了，其实并不是学生没有创造力，而是我们以往的课堂中给学生提供的激发创造力的机会太少了。在这样的过程中我深刻地体会到了师生教学相长、共同发展的乐趣。
提高质量的措施:
4
本学期学科知识在整个体系中的位置和作用
本学期将着重培养学生的动手能力和创新能力。在整个体系中的很重要。有着基础的作用
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各
单
元
章
节
1、基础训练安排
改革传统的教学方法，实施素质教育，注意美术科的特点，结合新课标，培养学生的动手能力。1.采用灵活多样的方法，并结合具体实际运用，采用竞赛、多媒体等，形象、直观、大容量，扎扎实实上好美术课
2.挖掘丰富的课程资源，利用多媒体教学，将美术学习与学生经验，生活世界和社会、科学世界紧密联系。将学习美术富有时代生活气息，提高学生学习的积极性和学习效果。
3.不断吸纳先进的美术教学理论和方法，深入挖掘文本，借助资料分析教材，驾驭教材，对文章把握有自己独到见解，给学生理智的挑战，认知上的冲实，内心的震撼和无言的感动，带给学生充实的精神生活。
4 .欣赏课部分，主要采用讲授的方式进行教学，注重帮助学生掌握一定的欣赏方法，引导学生自觉的去感知美术作品的艺术风格和体味作者的思想感情。
2、技能培养
捣练图
第一课 艺术源于生活，高于生活
第二课 手绘线条图像——立体图像的表达
第三课 手绘线条图像——物象空间的表达
第四课 单色版画
第五课 纸的立体表现——纸浮雕
第六课 纸的立体表现——纸雕塑
第七课 民间艺术的色彩搭配
第八课 商品包装的色彩搭配
第九课 用电脑创造满意的色彩
第十课 策划一次出游活动
第十一课 旅行团的旗帜和标志
第十二课 活泼有趣的帽子和文化衫
第十三课 多姿多彩的袋和包
第十四课 出游活动综合展示
3、与活动课的延伸安排
在学习过程中，组织活动，进行评比
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教法和学法指导方案
１、认真备好每一堂课，明确重点、难点。
２、大量采取范画、示范步骤图、教具等这些直观教具，边示范边讲解。
３、教师在课堂上精讲多练，认真辅导学生作业。
４、注重对各种能力的培养，尤其是审美能力，所以美育贯穿全过程。
５、在教学方法实施上，根据不同的内容采取不同的方法，实行多种方法相结合。
６、根据学生的个性特点进行随堂辅导，要充分调动学生的积极性启发学生的积极性，启发学生创造思维及想象力。
７、做好每节课的小结，针对性地进行作业评讲。
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阶段性测试或检查方式及辅导措施
在设定了教学内容的同时，要采用一定的方法措施使学生能够系统的掌握美术基础知识。
1.对学生思维的激发，问题探讨重视不够。
2.有囫囵吞枣现象。以本文为载体提高学生的阅读、理解，多角度分析总结概括上欠缺较多。
3.部分学生学习美术的兴趣不浓，主动性不强，俗语说，兴趣是最好的老师。调动其主动性、积极性是关键。
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教学进度安排
3月—4月中旬：每周一课
4月中旬—5月中旬：每周一课
5月中旬—6月中旬：考试

1学生情况分析
八年级共有六个班，学生正处在初中阶段重要时期。对美术知识有了初步了解，学生兴趣不一。对美术有特长的学生，应加强美术知识强化的同时提高美术欣赏能力。对美术兴趣较弱的学生使其掌握必要知识即可。
2教材分析
本册湘版教材的课目设计是单元设课，每一课目即为一个单元，教材共分8个单元，8个单元之间不存在知识的递进关系，而是有目的地选择不同的主题，每个单元需2—3课时完成。
在版面的安排上与老教材和人美版有很大的不同，设置知识提示（用手指表示）、活动一活动二或活动三、并在单元后设置“评价建议”、“资料库”、“学习 大空间”三个环节，既保证课堂教学主体内容的完整性，又提供学习的完善的迁移途径，教师可灵活把握。 教材加强了教学内容的情趣性，减弱学科性，教学内容以学生活动为主，并以个体的活动融合到群体之中。内容具有吸引力，以虚拟现实的手法，调动学生的生活经验。也就是生活性、社会性、科学性、艺术性相结合。教材的内容选取更加广泛，涉及到视觉文化的广泛领域。不仅仅是素描、色彩、版画等。而是扩展到摄影、雕塑、现代设计、电脑、舞蹈、戏剧、影视剧本等。建立引人入胜的情境，激发表现的热情，以优美的情景诱发创造的动机。教材的安排给教师留有自我发挥和发展的余地，保留必要的弹性。
3教学的重难点：
本册教材的重点是感受美术的乐趣，学会基本的绘画、工艺和欣赏的方法。
本册教材的难点是准备多种材料，并能制作一些黑白版画、篆刻艺术和平面设计作品。
4完成任务的措施：
1、 认真备课、上课。
2、 做好课前的各项准备活动，特别是每课前的材料准备。
3、 拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。
4、 运用现代化教学手段。
5课时安排：
第一周：五角星
第二周：五角星
第三周：黑白世界
第四周：黑白世界
第五周：方寸之间
第六周：方寸之间
第七周：方寸之间
第八周：清晨
第九周：清晨
第十周：大提琴
第十一周：大提琴
第十二周：诗情画意
第十三周：诗情画意
第十四周：心灵的关爱
第十五周：心灵的关爱
第十六周：红屋顶　　第十七周：红屋顶

八年级下册美术全期教学计划
一、学情分析：
1、本年级分10个班，共400余人。我任教五个平行班，各班纪律差异不大。
2、学生现在是使用的浙教育出版社出版的美术教科书，通过一年半的学习了解，学生对美术学习有了新的认识。
具体表现在：A、对美术学习有强烈的兴趣，兴趣是学习美术的基本动力之一；B、学生的观察能力强，并且养成了良好的观察习惯；C、学生在进行创作时，能根据自己的审美选择适当的工具材料和表现方法，体现自己的个性；D、学生具有一定的动手能力。
虽然有了进步，但是也还存在一些不足，表现在：A、学生不太关注美术专业知识和技能，课前材料准备不充分；B、学生的创新能力比较缺乏；C、有很多学生禁锢在教师教学中讲过的物象选型，没有创造性地解决问题的能力；D、学生自评自己所画的画的能力比较差，不能正确评述自已的画。
二、教材分析：
作为一名美术教师，我在教学的亲身实践中体会到：美术课程资源的有效开发与利用，对美术实验教材的使用能够起到事半功倍的教学效果。“以学生发展为中心”是本次课程改革的原则，这就要求教师在把握《美术课程标准》的前提下，对新教材的内容进行重组和再创造，充分挖掘本地区的人力和物力资源，尽可能体现教学内容的生动性，使学生从自己身边的环境中发现美、欣赏美，进而达到创造美的目的。
三、具体措施：
1、在教学中要强调以人为本的思想，使学生得到进一步的发展。
2、把美术教育与校园文化环境建设联系起来，开展形式丰富的校园文化活动，如：校园艺术节等。
四、教学进度安排：
周 次               内       容
第一周       预备周
第二周      神奇的工具（一）
第三周      神奇的工具（二）
第四周      青春风采（一）
第五周      青春风采（二）
第六周       青春风采（三）
第七周      奇特的视觉图形（一）
第八周      奇特的视觉图形（二）
第九周      奇特的视觉图形（三）
第十周      “五一”节放假
第十一周     奇特的视觉图形（四）
第十二周     让世界更美好   （一）
第十三周     让世界更美好   （二）
第十四周      以刀代笔      （一）
第十五周     以刀代笔      （二）
第十六周     中国书法
第十七周     印学话西泠
第十八周     综合考评

八年级美术下册教学计划
新的一年新的学期又开始了，为培养全面加特长的合格中学生，培养学生的创新精神和实践能力，努力提高学生学习的兴趣，兼顾学生知识技能的习得和学生个别的发展，根据初二学生的特点，特制定教学计划如下：
一、指导思想：
全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，培养全面发展的人才，发展学生的艺术特长，尽显艺术才能，体现个性发展，努力提高学生审美素质，表现能力。
二、学情分析
初二现有4个教学班，美术学习兴趣较高，具备一定的基础知识，部分学生的美术特长有所发展。
三、内容分析及课时安排
本册共分五个单元：
第一单元：艺术表现的深层意蕴和审美价值
活动一，欣赏与评述；活动二、三、四，研究、讨论与体验。通过本单元的学习，能初步了解不同美术作品的深层意蕴和审美价值，约3-5课时。
第二单元：装点我的居室
通过欣赏、感受、认识、评述，了解运用美术作品进行居室装饰的多种方法和特点，感受不同作品对其不同的影响，并学习简单的国画、版画、装饰画、铅笔淡彩画的绘画、制作方法，本单元根据课本内容分为六组活动，约6-7课时。
第三单元：增一分活泼  添一分情趣
了解和学习利用多种废旧材料进行创意和设计，了解其特点、方法，学习制作，提高动手能力。培养热爱生活的情感，本单元分7组活动，可用3-4课时。
第四单元：和谐温馨的生活空间
了解居室的风格特点，了解相关装饰物的特点、用途，掌握色彩在空间中的合理运用，学习绘制室内装饰效果图，，本单元可分6组活动，可用4-6课时。
第五单元：环境艺术设计
了解环境艺术设计的有关知识，通过欣赏，体会其实用性和美感，约1-2课时。
四、具体措施：
1、认真备课，分析教材，培养学生热爱艺术、热爱生活的情感。
2、注重联系学生实际情况，灵活地开展教学。
3、培养学生创新能力，注重学生动手、动脑的锻炼、培养。
4、组织有意义的美术活动，让学生从中体会乐趣，激发学生学习动力。活动中，互相学习，共同进步，培养集体荣誉感。
5、适时开展比赛，在比中学，学中比，促进提高。
6、采取美育与德育想渗透的教学方式，注重培养学生健康向上的人格品质，做到教书更育人，使他们成为思想素质高尚的人才。
1、第一单元（欣赏评述） 艺术表现的深层意蕴和审美价值
活动一 欣赏与评述 2
活动二 分析与研究 2
活动三 讨论与解释 1
活动四 体验与评价 1
2、第二单元（造型表现） 装点我的居室
五，课时安排
活动一 欣赏与感受—写意花鸟画小品 2
活动二 创作与表现—体验印刷的乐趣 2
活动三 创造与表现—变废为宝因材施艺 1
活动四 创造与表现—铅笔淡彩画 2
活动五 创造与表现—装点居室 1
3、第三单元（设计应用） 增一分活泼 添一分情趣
活动一 学习与练习—纸盒动物造型 1
活动二 设计与制作—瓦楞纸动物造型 2
活动三 学习与练习—线材人物、动物造型 1
活动四 设计与制作—快餐盒、塑料瓶造型 1
活动五 设计与制作—蛋壳人造型 2
活动六 设计与制作—小泥塑造型 1
活动七 设计与制作—折纸动物造型 2
4、第四单元（综合实践） 和谐温馨的生活空间
活动一 欣赏、交流、策划 2
活动二 设计、实践、体验 1
活动三 设计、实践、体验 1
活动四 设计、实践、体验 1
活动五 设计、实践、体验 1
活动六 展示、评述、总结 1
5、第五单元 （欣赏） 环境艺术设计
活动一 欣赏与思考 1
活动二 考察与尝试 1
活动三 体验与评价 1
四、教学时间安排
期中授完1—2单元，期末授完3—5单元

2009---2010学年度第二学期初二美术教学计划
一、指导思想：
以学校总体计划为指针，以学校特色“自成教育”教育教学理念为引导，突出初二年级以“迈好青春第一步：自强---成才”为主要内容的自成教育，努力为学生的全面发展打下坚实的基础。通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高自身的专业素质和教学水平，提高学生的专业美术知识水平，培养学生的各种绘画技能。
二、初二学生美术知识能力学习、习惯分析：
通过初一和初二上半学期的学习，初二年级学生已经认识了形、色等美术语言，通过看看、画画、做做等方法表现，基本具备一定的绘画的基本表现技能、技法、技巧，但想象力和创造精神、绘画实践能力还有待提高和巩固。
三、本学期的任务目标：
1、由于初二学生正出于青春叛逆期，自律性比较差，耐心不足。因此要加强课堂常规，强化课堂纪律，充实课堂内容真正的使学生在每节课都有所收获
2、进一步巩固并提高绘画实践；增设鉴赏课、写生课等有趣的教学内容（多用多媒体进行教学），激发学生美术表现和美术创造的欲望。
3、在课堂教学中，培养学生多方面的素质和能力，诸如审美能力，集体主义精神和团结协作能力等。
四、 完成任务的措施：
1、认真钻研教材，制定切实可行的教学计划。
2、课前做好各项准备活动，如；备教材、备学生等。
3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。
课时安排：
第一周  《杰出的艺术智慧》一课时
第二周  《幽默人生》（第一课时）
第三周  《幽默人生》（第二课时）
第四周  《珍惜我们的家园》
第五周  《走进陶瓷世界》（第一课时）
第六周  《走进陶瓷世界》（第二课时）
第七周  《红杜鹃》（第一课时）
第八周  《红杜鹃》（第二课时）
第九周  《会动的画》（第一课时）
第十周  《会动的画》（第二课时）
第十一周  《做一回服装设计师》（第一课时）
第十二周  《做一回服装设计师》（第二课时）
第十三周  《做一回服装设计师》（第三课时）
第十四周  《贵在创造的设计艺术》（第一课时）
第十五周  《贵在创造的设计艺术》（第二课时）
第十六周   总复习
第十七周   美术基础知识考查
我的计划是要根据具体情况而改变的，根据我们学校的教学环境和特色，我会随机设置和改变有利于学生学习的美术教学课程。
总之，在新学期里我会尽心尽力地完成美术教学任务，爱岗敬业，积极学习，团结同志，遵纪守法，为人师表，严于律己。在教学工作中更希望得到各位领导和同事们的支持、帮助与指导，使我的个人素养、能力及教学水平逐渐得到提高与完善，从而使我校的专业美术教育教学质量有更远的发展，为我校争创“人民满意学校”增砖添瓦。

基本情况分析
一、学生现状分析：
针对初二学生已经在学校学习了一年的时间，对学校的情况以及学习环境都已经熟悉了。并对美术这门课程有所了解，对美术的认识有了一定深度，在过去一年的学习中学生的审美意识有所提高。因此在这基础上可以进行新知识的学习，并且有旧知识的支持，可以温故而知新。但是由于学生的基础差、起步慢，我在课中着重抓基础训练，并根据各自的性格特点和掌握基础的层次不同而采用多种训练方法，尽能使他们感觉到在快乐的玩耍中掌握技术和技能。
二、教学内容分析：
1）、课本分析
本学期拟定二十课时的课程，分为五个单元教学：第一单元 形象直观的表现与交流语言;第二单元丰富多彩的现实  多种多样的表现;第三单元 让人们的生活更美好；第四单元我们的画展；第五单元视觉传达设计作品欣赏。
重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，绘画包括中国画、版画、素描、淡彩画等绘画知识。设计主要是以工业艺术设计、视觉传达设计为主。
2）、单元分析
第一单元属于欣赏与评述，欣赏、鉴赏、讨论、评述课。
第二单元是造型与表现即绘画创作课。
第三单元是设计与应用包括各种手工制作，如：学会认识环境艺术设计、学会认识产品设计、室内装饰品的设计、产品设计的鉴别与选择等。
第四单元是以画展安排、展览布置为主，包括展厅的安排，画片的装裱，请柬的设计能内容。
第五单元是以视觉传达艺术设计为主要内容，介绍了展示设计，陈列艺术设计等内容。
三、教材中重点、难点：
本册教材的二、三单元为重难点，第二单元的知识是第一次接触，使学生理解上有困难，第三单元的内容以设计为主，像室内饰品、环境艺术设计等。
四、工作目标：
1、          通过欣赏、感受，认识和评述古今中外不同类型的美术作品在形象直观的表现方面的不同特点，以及多种表现手法。
2、          通过对各种不同表现形式的美术作品的欣赏，即兴临摹，写生和创作，体会其不同的创作规律，使学生对在现行美术作品和表现行美术作品的基本特征、造型语言和表现方法有初步的认识。
3、          进一步认识设计艺术及其几个主要类别，感受设计与生活的关系，建立初步的设计观念，提高审美能力和生活情趣，培养热爱生活的情感。
4、          能运用美术展览展示自己的作品，宣传自己、宣传集体、宣传学校；运用自己掌握的各种知识和技能技巧策划、筹备，集体布置一个美术展览。
5、          通过欣赏不同类型的视觉传达设计作品，认识视觉传达实际的范围和特点，体会视觉传达设计的实用性和美感。
五、主要工作及措施
1、          全面发展学生的自主能力。适应社会对美的基本要求，使学生在步入社会前增强对社会的了解和认识。通过美术的各项活动的开展，使学生们的水平有所的提高。
2、          在教学过程中适当渗入德育，美誉方面的理念。使学生在德育的基础上加强对美育各方面的认识，并逐步培养学生的美育方面的素质，在同一时期平衡发展，相互促进。
3、          根据学生所学知识的基础上，开始新知识的学习。学生在接纳新知识的同时能于所学知识连接起来，并能融会贯通。在新旧知识的支持下对所学知识做到更深层的理解和顿悟。
4、          提高学生对生活、自然以及美术作品的观察能力、审美能力、鉴赏能力。学生们在实践中，在生活中学习，逐步培养学生的动眼、动脑、动手的能力，逐步提高学生对美的认知能力，培养学生的审美素质。

初二年级美术学科教学计划
教
学
情
况
分
析
所教年级学生基本情况：
初二的学生已经初步认识形、色和肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，具有一定的表现能力，掌握了比较基础的色彩知识，对美术的学习拥有浓厚的兴趣，但是学生对美术的认识较肤浅，体验美、欣赏美、创造美的能力缺乏。
本学期学科课标要求：
美育方面：培养学生对美的感受力和提高对美术作品的欣赏能力，重点是让学生感觉、体味、把玩世界传统文化的内涵，以提高学生现在和今后的生存质量。智育方面：培养学生的观察习惯，使学生逐步掌握正确的观察方法，提高观察能力，发展学生的形象记忆、想象能力和动手能力，鼓励学生思考联想。促使他们创造才能的发展。
技能方面：不是美术教育的重点，要求学生能用自己的绘画语言表达思想。
本学期教学内容总览（重点、难点）：
通过美术教学，引导进一步的感受大自然和生活的美感，激发学生的美术表现和美术创作的欲望，培养学生的创新和实践的能力，培养学生健康的心理、健康的审美情趣和丰富多彩的生活方式，从小培养学生的自主学习的能力和人文素养，为适应终生的学习和成长打下良好的基础。通过启发联想训练学生的创造性思维，培养良好的观察习惯和观察能力，陶冶学生的情操，发展学生的感知能力和形象思维能力。
课
改
措
施
1、  认真学习新课程改革的先进理念，以全新的视角审视新课程，走进新课程；
2、  我认真的分析初中美术教材的编写特色和体系，了解学生原有的知识技能的质量；
3、  认真的备课、上课、听课、和评课，及时的批改作业、讲解作业；
4、  做好课后辅导工作，广泛涉及各种知识，形成比较完整的知识结构；
5、  严格要求学生，尊重学生，做到民主教学，使学生学有所得，不断提高。
目
标
达
成
情
况

教材分析
本册湘版教材的课目设计是单元设课，每一课目即为一个单元，教材共分8个单元，8个单元之间不存在知识的递进关系，而是有目的地选择不同的主题，每个单元需2—3课时完成。课的主题有：第一课  《五角星》 ，第二课 《黑白世界》 ，第三课 《方寸之间》 ，第四课  《清晨》， 第五课  《大提琴》 ，第六课  《诗情画意》 ，第七课 《心灵的关爱》，第八课  《红屋顶》。
在版面的安排上与老教材和人美版有很大的不同，设置知识提示（用手指表示）、活动一活动二或活动三、并在单元后设置“评价建议”、“资料库”、“学习 大空间”三个环节，既保证课堂教学主体内容的完整性，又提供学习的完善的迁移途径，教师可灵活把握。 教材加强了教学内容的情趣性，减弱学科性，教学内容以学生活动为主，并以个体的活动融合到群体之中。内容具有吸引力，以虚拟现实的手法，调动学生的生活经验。也就是生活性、社会性、科学性、艺术性相结合。教材的内容选取更加广泛，涉及到视觉文化的广泛领域。不仅仅是素描、色彩、版画等。而是扩展到摄影、雕塑、现代设计、电脑、舞蹈、戏剧、影视剧本等。建立引人入胜的情境，激发表现的热情，以优美的情景诱发创造的动机。教材的安排给教师留有自我发挥和发展的余地，保留必要的弹性。
二、教学的重难点：
本册教材的重点是感受美术的乐趣，学会基本的绘画、工艺和欣赏的方法。
本册教材的难点是准备多种材料，并能制作一些黑白版画、篆刻艺术和平面设计作品。
三、完成任务的措施：
1、 认真备课、上课。
2、 做好课前的各项准备活动，特别是每课前的材料准备。
3、 拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。
4、 运用现代化教学手段。
四、课时安排：
第一周：五角星
第二周：五角星
第三周：黑白世界
第四周：黑白世界
第五周：方寸之间
第六周：方寸之间
第七周：方寸之间
第八周：清晨
第九周：清晨
第十周：大提琴
第十一周：大提琴
第十二周：诗情画意
第十三周：诗情画意
第十四周：心灵的关爱
第十五周：心灵的关爱
第十六周：红屋顶
第十七周：红屋顶

新的学期开始了，我担任初一至初四的美术教学工作，先将本学期初二的美术教学工作计划如下：
基本情况分析
一、学生现状分析：
针对初二学生已经在学校学习了一年多的时间，对学校的情况以及学习环境都已经熟悉了。并对美术这门课程有所了解，对美术的认识有了一定深度，在过去一年的学习中学生的审美意识有所提高。因此在这基础上可以进行新知识的学习，并且有旧知识的支持，可以温故而知新。但是由于学生的基础差、起步慢，我在课中着重抓基础训练，并根据各自的性格特点和掌握基础的层次不同而采用多种训练方法，尽可能使他们感觉到在快乐的玩耍中掌握技术和技能。
二、教学内容分析：
1）、课本分析
本学期拟定十六课时的课程，分为五个单元教学：第一单元 艺术表现的沈从意蕴和审美价值;第二单元 装点我的居室;第三单元 增一份活泼 添一份情趣；第四单元 和谐温馨的生活空间；第五单元环境艺术设计。
重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，绘画包括中国画、版画、素描、淡彩画等绘画知识。设计主要是以立体构成设计、环境艺术设计为主。
2）、单元分析
第一单元《艺术表现的沈从意蕴和审美价值》属于欣赏与评述，欣赏、鉴赏、讨论、评述课。
第二单元《装点我的居室》是造型与表现即绘画创作课。包括：写意花鸟画小品，版画创作，装饰画创作，铅笔淡彩画创作等。
第三单元《增一份活泼 添一份情趣》是立体构成设计包括各种手工制作，如：纸盒动物造型、瓦楞纸动物造型、线材人物动物造型、快餐盒塑料瓶造型、蛋壳人造型、小泥塑造型、折纸动物造型等。
第四单元《和谐温馨的生活空间》是以室内设计和室内装饰为主，包括室内色彩设计、室内陈列物设计、装饰效果图、各种装饰物的设计等内容。
第五单元《环境艺术设计》是以环境艺术设计为主要内容，介绍了室内设计，陈列艺术设计景观设计等内容。
三、教材中重点、难点：
本册教材的二、三单元为重难点，第二单元的知识是第一次接触，使学生理解上有困难，第三单元的内容以设计为主，像室内饰品、环境艺术设计等。
工作目标
1、          通过本单元各种欣赏、评述活动，能够在感受、理解和体验的过程中，发现、描述美术作品某些层次的深层意蕴。通过欣赏、评述活动，能初步了解不同美术作品的审美文化价值和社会价值，并能进行判断，交流和评价。
2、          通过欣赏、感受、认识、评述，了解运用美术作品进行居室装饰的多种表现方法和不同特点，认识和感受不同表现形式和人文特色的美术作品对居室装饰的影响。通过学习居室装饰设计和学习创作室和居室装饰的美术作品，提高造型表现能力及审美表现能力，增强与他人进行合作艺术实践和艺术鉴赏的交流能力。
3、          了解和学习利用废旧材料媒材特性，进行创意和设计，感受设计与生活的关系，初步形成设计意识。通过利用日常生活中的纸盒、瓦楞纸板、旧电线、塑料瓶、蛋壳、胶泥及其他多种可能利用的材料，设计与制作小摆设，了解涉及从创意到制作的全过程，提高动手能力，培养审美情趣和关注生活、和热爱生活的情感。
4、          认识美术创造力和审美能力再创造和谐温馨的生活空间中起到的作用。能够以自己喜欢的形式，运用自己掌握的各种知识和技能技巧为自己和家人、同学和朋友设计创造一个和谐温馨的生活空间。
5、          通过欣赏不同类型的视觉传达设计作品，认识视觉传达实际的范围和特点，体会视觉传达设计的实用性和美感。
主要工作及措施
1、          全面发展学生的自主能力。适应社会对美的基本要求，使学生在步入社会前增强对社会的了解和认识。通过美术的各项活动的开展，使学生们的水平有所的提高。
2、          在教学过程中适当渗入德育，美誉方面的理念。使学生在德育的基础上加强对美育各方面的认识，并逐步培养学生的美育方面的素质，在同一时期平衡发展，相互促进。
3、          根据学生所学知识的基础上，开始新知识的学习。学生在接纳新知识的同时能于所学知识连接起来，并能融会贯通。在新旧知识的支持下对所学知识做到更深层的理解和顿悟。
4、          提高学生对生活、自然以及美术作品的观察能力、审美能力、鉴赏能力。学生们在实践中，在生活中学习，逐步培养学生的动眼、动脑、动手的能力，逐步提高学生对美的认知能力，培养学生的审美素质。
工作安排表
周次
起止章节及内容
备注
第一周
总览全书
第二周
艺术表现的沈从意蕴和审美价值（1）
第三周
艺术表现的沈从意蕴和审美价值（2）
第四周
装点我的居室——写意花鸟小品（1）梅花
第五周
装点我的居室——写意花鸟小品（2）荷花
第六周
装点我的居室——体验印刷的乐趣
第七周
装点我的居室——变废为宝 因材施艺
第八周
装点我的居室——铅笔淡彩画（1）
第九周
五一
第十周
装点我的居室——铅笔淡彩画（2）
第十一周
增一份活泼 添一份情趣——动物造型
第十二周
增一份活泼 添一份情趣——线材造型
第十三周
增一份活泼 添一份情趣——蛋壳人物造型
第十四周
增一份活泼 添一份情趣——折纸动物造型
第十五周
和谐温馨的生活空间——视幻图形
第十六周
和谐温馨的生活空间——图案
第十七周
环境艺术设计
第十八周
期末考试

.  新的学期,新的气象,美术学科的课程改革还将更加深入地进行。面对美术学科在社会发展,教育改革中的实际状况,结合生活中的艺术,我将继续以课堂教学研究为基本点,狠抓40分钟的课堂教学效率,联系学生的日常生活,努力提高教育教学质量。为更好的完成本学期的教学目标,教学任务,现制定出本学期工作计划如下:
一,指导思想:
进一步贯彻和学习美术新课程标准,更新教学观念和理念,并运用新的理论来指导自己的日常教学工作,使我校的美术教学工作有一个新的突破。
二,教学目标:
本学期我只担任八年级的美术教学工作,我将根据以往的教学经验,针对于高年级学生的心理特点和学习情况,通过美术课教学,将欣赏,绘画,工艺融合贯通在一起,以多种有趣的吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野,使学生掌握绘画技法,继续接受色彩和国画的传统教学.设计和手工继续深入学习.提高学生对美术的兴趣和爱好,扩大美术的知识面,更好地提高学生的审美能力和动手能力.并在教学当中注重培养学生的观察,记忆,思维,想象和动手能力的提高.让学生能够脱离开书本教材,自己独立的,大胆的去完成学习任务。
三,具体工作:
①继续加强美术新课程标准和业务学习,深化教学观念和理念。
本学期,我将继续加强自身的业务学习,利用一切时间,多学,多练,多找自身的不足,多以课堂教学研讨为主要研究活动,加强自己对案例研究,使自己由认识新课程到走进新课程.本学期将进行绘画比赛.组织学生参加全国书画比赛。
②课堂教学活动。
加强课堂教学新理念,新模式及新教法的研究.在美术课堂教学中要开展把"美术作为一种文化学习,作为一种文化传承的教学研究."同时发挥自己的创造精神,结合实际情况开发教材内容,运用新理念,尝试新教法,不断提高自己的教学水平。
针对于初中学生在心理上渐渐成熟的特点,针对于对知识高要求,学生对知识的探索,研究的心理,我在课堂上将讨论交流,分工合作,资料调查,情境模拟和角色扮演,欣赏等教学活动有机的结合在一起,以调动学生积极性有主,使学生开阔眼界,扩展学习的兴趣和技能。
四,教材的特殊处理:
1,新课程改革中虽然不提倡教师板演,但是我觉得适当的示范,也能促进课程的学习。
2,一些手工课需要涉及一些现成的实物,而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要.为克服这一不足,我在教学将准备一些实物,使教学更直观,提高教学质量。
3,根据实际教学的需要,我将有些课题进行删减或增加其它的内容,从而更利于学生的实际情况,突出本校美术课的特色教学。
2,要求学生作好材料的准备工作.要做到:课前布置,课时检查,课后整理.材料的准备宁可充足有余,不可临时不足,影响教学进程。
五,教学要注意的问题:
1,注意课堂秩序,防止意外发生.因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的.但不能因此影响教学秩序,影响其他班级上课。
2,自调颜料比较难把握,应该注意课室卫生,用品的清洗。
总之,美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下,以课程标准为准绳,以学生兴趣,经验,知识的发展为目地,以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识,学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标,提高美术教学工作的质量。 六、教学安排
第一课           春                               1课时
第二课      美术是人类造型文化的载体              1课时
第三课   手绘线条图像——物象的多视角表达         1课时
第四课         墨与彩的韵味                       1课时
第五课         笔墨的情趣                         1课时
第六课       一版多色版画                         1课时
第七课     纸板的联想——坐椅设计                 1课时
第八课     纸的立体组合——生活用品设计           1课时
第九课        现代绘画的色彩搭配                  1课时
第十课         居室的色彩搭配                     1课时
第十一课        布置理想的家居                    1课时
第十二课        柜架陈设艺术                      1课时
第十三课      美化生活的装饰布                    1课时
第十四课    我的小天地 ——立体纸模型             1课时
第十五课               奇异的结果                 1课时

新的学期开始了，我担任初一至初三的美术教学工作，初二的美术教学工作计划如下：
思想政治
忠诚于党的教育事业，热爱本质工作，认真遵守学校的规章制度，服从领导的安排，工作上兢兢业业，爱校如家，对学生以身作则，言传身教。
基本情况分析
一、学生现状分析：
初二学生已经对教材中的绘画、建筑艺术和工艺美术等美术知识有了一定的了解和掌握，在学习上有一定的认识，知道学习的重要性，在美术的审美鉴赏能力上都有了一定的提高。对学好本册教材打好了一定的基础。但初二的学生学习的积极性很不够，参与获得的主动性较差。对美术知识的系统不够明确，知识结构层次不是很健全。
二、教学内容分析：
本学期拟定十六课时的课程。立足于面向全体学生，以素质教育为基本点出发培养学生的创新精神和实践能力；强调趣味性的美术学习，设计内容贴近学生的生活经验，强化学生的美术学习兴趣 ；在继承美术 传统的基础上，充分体现社会的近步与发展以及多元文化，突出时代感和地方特色。在结构上，以美术形式语言集中划分单元，淡化不同课业之间的区别，在传授规定的基础知识、基本技能的基础上，始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的习得两方面的需求。
三、教材中重点、难点：
重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，绘画包括版画和抽象艺术的创作等绘画创作知识。设计主要是以设计的分类和环境艺术设计以及平面设计和立体构成等方面的设计知识。
工作目标
1、通过欣赏、感受不同时代、不同民族和不同地域产生的不同类型的美术术作品，认识、评书处在不同文化背景下美术作品相同于不同的呈现方式。通过欣赏、感受不同文化背景下的美术家对艺术本质的不同认识以及在艺术作品的创作语言、表现方式方面的不同特点，认识、评书处在不同文化背景下的美术家在类似内容的表现方面呈现的不同文化特色和艺术语言。
2、了解物质材料在平面、半立体和立体造型艺术创作中所起的作用，认识各种常用材料的质感、特性和在参与艺术造型种不同的效果，体验用自己双手所创作的美与生命。羊城善于发现美、创造美、留心身边各种美的因素并利用其进行美的创作的习惯和意识。
3、了解环境设计的基础知识，初步掌握社区环境美化的基本原则、设计规划、包括的内容以及美化的方法。初步学会以易得的材料设计制作沙盘模型学会调查研究、搜索获取资料的途径和方法，感受自主探究学习对自己成长的意义，体验成长的快乐。认识社区环境质量与经济、社会发展的关系，树立环境意识及可持续发展的理想。培养热爱家乡，投身家乡发展的态度和情感。
4、了解本地美术文化的种类、特点及与当地社会发展的联系，初步掌握当地代表性的美术作品种的艺术特征、表现手法等，并尝试进行继承和发展的创意设计。通过收集、调查等方式对当地美术文化进行考察，体验美术学习的考察方法和手段，提高搜集信息和处理信息的能力。通过对当地美术文化的分析与认识，及进一步开发利用，锻炼自己的创新思维能力和意识。通过对当地美术文化的考察和继承发展的设计活动，增进对自己的家乡的认识和热爱，形成同学之间的相互配合、相互尊重、共同工作的合作意识。
5、通过欣赏不同类型的现代工业设计作品，认识现代工业设计的范围和特点，体会现代工业设计的实用性和美感。
主要工作及措施
1、 根据对初二学生的情况分析再加上初二学生所学知识的基础上，开始新知识的学习。
2、 在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到一定的基础知识，掌握美术的基本技能和技巧，同时也要学会判断美和创造美，提高学生的审美能力。
3、 在教学中，我以促进人格全面发展为出发点，以公民必备的美术知识与技能为基础，注意贴近学生的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。
4、 学生了解了有关美术的基本情况后，紧紧把握住教材重点、难点，面向全体学生抓好教学管理，全面开展教学活动。
二次课改的东风下，在学校的领导关怀下，通过新课程标准学习，教师转变传统的教育观念，在新的物理课程理念中倡导“一切为了学生的发————————）
学生知识现状的分析:
我任初一、初二个年级的美术教学。学生状况参差不齐。主要存在如下问题：
1.对学生思维的激发，问题探讨重视不够。
2.有囫囵吞枣现象。以本文为载体提高学生的阅读、理解，多角度分析总结概括上欠缺较多。
3.部分学生学习美术的兴趣不浓，主动性不强，俗语说，兴趣是最好的老师。调动其主动性、积极性是关键。
教学的主要任务和要求:
联系生活，扎实、活泼、有序地全面提高学生的美术素养，养成学习美术的良好习惯；在教学的过程中，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神，提高文化品位和审美情趣，培养社会主义道德品质，有利于发展健康个性，逐步形成健全人格。通过学习掌握一定的学习方法，能把内心的情感、思想，通过语言文字表达出来，学会对生活的观察和分析、表达。
教学的重点和难点:
联系生活培养学生良好的美术学习习惯，并积累一定的绘画能力和创作能力。认识美术与生活的联系，良好的学习和创作习惯。
提高质量的措施:
1.采用灵活多样的方法，并结合具体实际运用，采用竞赛、多媒体等，形象、直观、大容量，扎扎实实上好美术课
2.挖掘丰富的课程资源，利用多媒体教学，将美术学习与学生经验，生活世界和社会、科学世界紧密联系。将学习美术富有时代生活气息，提高学生学习的积极性和学习效果。
3.不断吸纳先进的美术教学理论和方法，深入挖掘文本，借助资料分析教材，驾驭教材，对文章把握有自己独到见解，给学生理智的挑战，认知上的冲实，内心的震撼和无言的感动，带给学生充实的精神生活。
4 .欣赏课部分，主要采用讲授的方式进行教学，注重帮助学生掌握一定的欣赏方法，引导学生自觉的去感知美术作品的艺术风格和体味作者的思想感情。
5．技能技法课部分，本学期将着重培养学生的动手能力和创新能力。为了达到这一目地，将采用启发式教学，让学生在实践中学会观察，学会制作，充分发挥学生的自主性。
教学进度：
初一：期中授完初级中学美术教科书第二册1——3单元； 期末授完初级中学美术教科书第二册4——6单元；
初二：期中授完初级中学美术教科书第四册1——3单元； 期末授完初级中学美术教科书第四册4——6单元；
课次 课题 课时 课次 课题 课时
第1课 百花争艳的中国现代美术 (1) 1 第7课 牡丹（中国画） 1
第14课 百花争艳的中国现代美术 (2) 1 第8课 花鸟小品临摹 1
第2课 头部的结构和比例 1 第9课 平面构成 1
第3课 头部的不同特征 1 第10课 统计报表 1
第4课 人体结构与比例 1 第11课 火花设计 1
第5课 人体动态 1 第12课 封面设计 1
第6课 菊花（中国画） 1 第13课 标志设计 1