卡西欧硬碰硬系列男表:企业对中职生的一些要求

一、调研企业：

扬州虎豹集团（服装研究所所长　周是非）

对毕业生的要求是踏实稳重；认为毕业生最大的不足在于眼高手低，过于理想化；面试时，诚恳、刻苦、向上、不服输将成为是否录取的决定性因素；招聘员工时不太看中学历；不在意毕业生毕业的学校；认为服装行业中能进行制板、市场营销的人员比较缺稀；对国内整体服装中等职校的看法是应多加强校企合作，企业中的技术骨干和专业教师要多交流，互相学习；对国内中职校在课程设置方面的建议是专业的开发要跟上企业发展的步伐。

扬州美迪制衣有限公司（生产主管　王德彬）

对毕业生的要求是对自身要有客观的认识，要实实在在，踏踏实实；认为毕业生最大的不足在于娇生惯养，对住宿条件、工作环境要求过高；面试时，经验、耐心将成为是否录取的决定因素；招聘员工时不太看中学历，当然学历越高越好；招聘员工时不在意毕业生的毕业学校；认为服装行业中销售人员、外贸跟单人员、熟练的技术人员比较稀缺；对国内整体中等职校的看法是学校专业设置没有与企业要求衔接，学校应该对就业形势有深入的调查；对国内服装职业学校在课程设置方面的建议是加强对实际操作能力的培养。

仪征苏豪集团（生产主管　林桂兰）

对中职毕业生的要求是能理论结合实际，有较强的团队合作能力；认为中职毕业生最大的不足在于浮躁，欠稳重，对就业期望值过高，好虚荣；面试时，专业知识是否扎实，沟通能力（特别是语言表达分析能力）将成为是否录用的决定性因素；招聘员工时不在意毕业生的毕业学校，不在意专业是否对口；认为服装行业中服装陈列、能独当一面的制板、技能操作能力全面的人员比较缺稀；对国内整体中等职校的看法是在学校里要多组织社会实践活动；对国内服装中等职校的课程设置方面的建议是加强动手能力，进一步完善实际操作能力。

仪征诚铭制衣有限公司（总经理　陈明）

对中职生的要求是踏实、诚实，要学会如何做人；认为应届毕业生最大的不足在于眼高手低、轻浮，承受压力的能力不够，自身素质有待提高；面试时，思路清晰、专业知识扎实将成为是否录用的决定性因素；招聘员工时不怎么看中学历；不在意毕业生的毕业学校；认为服装行业中有理论知识和实践经验的生产管理人员、打样师比较稀缺；对国内整体服装中等职校的看法是过于理论化，不太切合实际；对国内服装职业学校在课程设置方面的建议是多开设一些实践性的课程，专业理论课程也不能少，文化课可以少开一点。

仪征海天出国劳务公司（总经理　徐德鑫）

对中职毕业生的要求是心态好，要能吃苦耐劳，学习有悟性；认为中职生最大的不足在于过高地估计自己，心态不稳；面试时，对自己有合理的规划，有目标的人将成为是否录取的决定因素；招聘员工时基本不太看中学历，但如果专业知识比较全面的学生，将会更受关注；招聘员工时不在意毕业生的毕业学校；认为服装行业中针织人才比较稀缺；对国内整体服装中等职校的看法是多考虑用人单位的需求，更加有针对性地培养服装人才；专业设置要再细化。

三、调研的感悟

1、要注重课程设置的调整。通过以上调研，我感受到不少学校的服装专业都已在进行教学改革，大多将学生培养成实用型人才作为指导方针。但在企业看来最好是尽可能地缩短应届毕业生进入工作的磨合期，‘拿来就能用’是比较被企业看中的，当然，我们不能指责这样的做法，毕竟这是企业最实际的考虑。随着这种呼声升级，学校也有责任作出一些课程上的调整。可以向学生讲合作企业文化，让学生知道在企业效率与成本，技术与薪资的关系。这样不会出现在生产实习时，有些同学把打坏的背带扔进垃圾堆，有的对老师让不同学成绩的同学做不同工作不理解。也可以定期带一些带学生进企业实习，使学生尽快适应企业工作。

2、要注重特色专业的开设。从现状来看，服装专业新兴课程的开设、对技能的重视、培养方向的转变都是不同学校根据自身特点来进行的，学校要发展，也需要寻找最适合自己的发展道路，各具特色才能整体推进服装学校的进步，因此，各有做法也很正常，不存在谁对谁错，这就像一个服装品牌，针对的消费群体不同，设计风格肯定也不同。但在细化专业的同时，一定要找出自己的独特性、合理性，也就是要注重特色专业的开设。我们学校现在只有服装工艺和服装设计二种专业，但往往工艺专业是技术工作基层操作工，设计专业人才在二年时间就培养起来较难，建议可开设些其它专业如服装跟单班（QC）班。培养市场营销员。

3、要注重学生基础课程（专业理论和专业实践）的学习。学生在基础课程方面的学习非常重要，比如素描、速写、色彩等，这些属于理论课的范畴，或许学生在日后的实际中运用不多，但它渗透到各类设计中，一年后，两年后，甚至十年后就能体现出一位服装专业人员的眼光，同时，审美也是学校最应该授予学生的修养。服装技能也是服装专业教学中不可缺少的部分，只会画不会动手不过是纸上谈兵、是缺乏实践，而实践的作用之一在于促进学生对服装设计的理解和认识。但是，在基础课程和技能之间应该有个平衡，或者说有个正确的认识，谁围绕谁，谁指导谁很重要，关键要看我们学校的培养目标和学生的兴趣所在。建议多搞兴趣小组活动，比如像这次书法展的活动较好，保证学生专业的全面发展。

4、要注重学生心理素质的培养。现在开设服装专业的学校比较欠缺的是对学生心理素质的培养，敬业、谦虚好学、能正确认清自己的角色等问题被一些老师和学生忽视，这些在工作中非常重要。从某种程度上也要求我们的在校老师要注重引导学生，避免越来越浮躁的心理出现。最近发现有些学生在生产实习时提出一个问题，每天4节课才打一条背带，都没信心了，也导致一些学生把打坏的背带扔进垃圾堆，难得拆。这些都不利于以后工作。还有学生气馁地说老师对打得好的同学器重，比较注重效率高的学生。

5、要注重学生专业情感的激发。对服装的热爱是最能带动一位学生的工作激情的，没有这样迫切的主观追求，势必形成某些方面的消极。我校可以请一些服装专业的一些优秀毕业生、服装专业的资深专家来我校做报告、讲学，内容涉及到毕业生艰难而富于挑战的创业经历、我国服装专业的美好发展前景、服装的流行等，从而培养了学生热爱专业的情感。学生可能对进企业工作条件期望太高，如果是进企业对开始做操作工可能有抵触。而中断对专业的爱好。