拳皇1.91八神技能:中美小学生守则对比思考

来源:百度文库 编辑:偶看新闻 时间:2024/04/29 13:06:30
中美小学生守则对比思考(2009-10-25 19:03:37) 标签:教育 守则 小学生 校纪 纪律观 中美 杂谈  分类:课题思考

   近日在网上浏览到美国小学生守则,拿来与本国的小学生守则进行了一番对比,发现差异很大,也由此反思了自己教育中的纪律观,对日常规训的细则有了新的认识。现转抄两国守则,通过对比,大家可以清楚看到中美两国的文化差异以及教育理念的不同。

  美国小学生守则:

    1.总是称呼老师职位或尊姓。

    2.按时或稍提前到课堂。

    3.提问时举手。

    4.可以在你的座位上与老师讲话。

   5.缺席时必须补上所缺课业。向老师或同学请教。

  6.如果因紧急事情离开学校,事先告诉你的老师并索取耽误的功课。

  7.所有作业必须是你自己完成的。8.考试不许作弊。

  9.如果你听课有困难,可以约见老师寻求帮助,老师会高兴地帮助你。

  10.任何缺勤或迟到,需要出示家长写的请假条。

  11.惟一可以允许的缺勤理由是个人生病、家人亡故或宗教节日。其他原因呆在家里不上学都违规。

  12.当老师提问且没有指定某一学生回答时,知道答案的都应该举手。

 

  中国小学生守则:

    1.热爱祖国,热爱人民。

  2.遵守法律法规,增强法律意识。遵守校规校纪,遵守社会公德。

  3.热爱科学,努力学习,勤思好问,乐于探究,积极参加社会实践和有益的活动。

  4.珍爱生命,注意安全,锻炼身体,讲究卫生。

  5.自尊自爱,自信自强,生活习惯文明健康。

  6.积极参加劳动,勤俭朴素,自己能做的事自己做。

  7.孝敬父母,尊敬师长,礼貌待人。

  8.热爱集体,团结同学,互相帮助,关心他人。

  9.诚实守信,言行一致,知错就改,有责任心。

  10.热爱大自然,爱护生活环境。

 

    对比中,我们不难发现,美国的小学生守则,很明确,很具体,切入点是具体的事例,旨在从具体事例中教会学生如何去做事,如何去处理发生的问题。如“按时或稍提前到课堂”、“缺席时必须补上所缺的课业,向老师或同学请教”、“如果因紧急事情离开学校,事先告诉你的老师并索取耽误的功课”、“考试不许作弊”、“如果你听课有困难,可以约见老师寻求帮助,老师会很高兴帮你”、“任何缺勤或迟到,需要出示家长的请假条”等,给人的印象就像一位经验丰富的老师正在手把手地教学生做事:路该这么走,书该这么读,人该这么做。相比之下,我国的中小学生守则,却显得模糊抽象,让学生摸不着头脑,不知道怎样做才能符合要求,如,“热爱祖国,热爱人民”、“遵守法律法规,增强法律意识。遵守校规校纪,遵守社会公德”、“热爱科学,努力学习,勤思好问,乐于探究,积极参加社会实践和有益的活动”、“自尊自爱,自信自强,生活习惯文明健康”、“树立正确的人生观,知荣明耻”等。这些内容需要教师长期做认真的解释学生才能明白,是一种完美教育,但过于完美的要求有时候很容易使学生丧失前进的信心和勇气。

  我们知道,制度如果体现不出实施教育目标的具体做法,就起不到有效约束学生的作用。年龄越小的学生,越需要具体细微的行为指令,而不能给出太抽象笼统的规则,那会使他们在实施时感到困惑。由此愈加坚定了我的“日常规训与品德养成”课题的探讨信心。所有人的品德都是从日常言行细节上体现出来的。“道德概念通向道德信念的甬道是以行为和习惯为起点的。”在日常工作中不断加强这些细节行为要求的指导,逐渐使之形成人格化自动习惯,该是个人品德养成的奠基工程吧。