偶看新闻烟台市2017年平均工资:《两汉经济的发展》教学反思
来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/04/30 17:38:46
《两汉经济的发展》教学反思
一直以来，《两汉经济的发展》这一课，我都是将其作为学生自读课文，并没有在课堂上认真地讲授过，总认为这一课比较枯燥，也比较简单。这一次，在准备的过程中，才发现并非我所想的，学生所表现出来的极大热情，出乎我的意料，也让我受益非浅。
首先，历史剧表演的尝试，让师生亲身感受体验了历史，对历史的陌生感与距离感缩小了，以往枯燥的历史学习也变得轻松多了，学生学习历史的兴趣也大大的提高了，师生关系了更融洽。同时，在创作历史剧的过程当中，师生对历史有了更深层次的思考与体验，老师适当指导，学生充分发挥，如要构思剧情，分析人物身份与性格，设计对白、安排表演等，甚至为了设计一个时间，都要查阅大量的资料，最终决定以公元前110年作为剧本的背景时间，这样才能将书本中导言中的材料与第一目治理黄河的材料联系起来等。通过这一活动，对于学生口头表达能力、资料收集与整理能力、协调能力、创新能力等都有较大的促进。
第二，视频资料的恰当使用，为课堂增色不少。现代的中学生比较喜欢动画、漫画、FLASH等形式的素材。本次所选的FLASH《汉武大帝》，比较适合学生口味，同时，这个动画开始的三个画面中的文字“他建立了一个国家前所未有的尊严；他给了一个族群挺立千秋的自信；他的国号成了一个民族永远的名字”，对汉武帝的一生，可以说做了充分概括，对学生认识汉武帝这个人物也起到了很好的指导作用。同时，画面中出现的人物、服装与场景，比如匈奴、马车等，让学生更直观地了解汉朝人的生活及汉武帝的事迹。
不足之处是，运用了大量的有关农业发展的农具图片、耕作图片，也进行了讲解，但老师、学生都并未有切身体会，故而也不知其先进性，有些甚至认为是太落后了；有些问题的设计偏难，造成学生积极性受损。
启示：
1、教学设计要切合学生实际，问题设计不可过难，容易损伤学生学习的积极性。
2、 要充分发挥学生的主观能动性，放手让学生开展活动，锻炼学生能力，但教师仍应做相应的指导。
3、 对学生的成绩要及时给予充分肯定。及时点评其优缺点，更能有效地促进其提高。
4、 教师也要不断地尝试，不断地学习与提高。
5、 生活中注意积累，多收集一些动漫、视频素材，以备教学之用