新员工第一天入职感想:努力实现“四个新” 促进教育大发展

努力实现“四个新”              促进教育大发展
-------郧西县政府副县长周文生同志在教育整训及行风评议动员大会上的讲话                                      （根据录音整理2007年8月21日）

    一、对教育形势要有新认识

    （一）地位与作用。（摘要）

    发展一流的经济需要一流的教育来支撑。
    今天的教育就是明天的经济。
    教育是重要的投资环境和发展资源。

    （二）成绩与问题。（略）

    （三）机遇与挑战。（略）

    二、教育工作要再创新局面

    （一）巩固“两基”成果，创人民满意教育。
    我县虽“两基”通过验收，但不稳定、不平衡、低水平、低层次的特点，需要继续高标准、高质量巩固普及九年义务教育成果。对此项工作要责任不变，指标不减，要求不降。要加快普及高中教育步伐。做好高中招生工作，继续把各中学完成招生任务情况纳入对学校教育教学工作考评内容，充分调动生源学校和招生学校的积极性，确保全县初中毕业生升入高中阶段学习的比例达到75%以上。要促进幼儿教育规范发展。注重发挥城关幼儿园的教学示范作用和教学资源优势，积极鼓励乡镇办好示范性幼儿园，村小和教学点办好学前班。大力发展职业教育。要认真学习贯彻国家、省、市职教工作会精神，以推进全县职业教育现代化为目标，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，明确职业学校发展定位，加强实训基地建设，强化对学生实践能力和职业技能的培养，大力推行工学结合、校企合作的人才培养模式，不断提升职业教育适应市场需求的办学能力。加快发展民办教育。办好民生职业学校，在教师调配和招生等方面给予积极支持，争取引进1所民办示范性幼儿园。六是办学条件要进一步改善。当前要扎扎实实做好灾后恢复重建和危房改造工作，要把危改与改善办学条件、优化校点布局和教育资源结合起来，加快教育技术装备，加强多媒体教育等现代教育技术的应用和推广。

    （二）以教学质量为核心的素质教育要扎实推进。
    实施素质教育是教育事业的一场革命，是教育思想和人才培养模式的重大进步。素质教育是促进人的全面发展的教育，其基本内涵是全面贯彻党的教育方针，坚持以人为本，面向全体学生，全面提高学生的思想道德素质、科学文化素质和健康素质，促进学生德智体美全面发展，培养和造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义建设者和接班人。教学质量是学校赖于生存和发展的生命线，是我们教育工作的永恒主题，是教育工作追求的永恒目标，是我们办教育的根本所在，也是素质教育的核心。全县各级各有关部门、学校一定要摒弃那种“把素质教育与提高教学质量对立起来”的错误认识和观点，强化管理，理直气壮地采取切实有力措施，全力提高全县教育教学质量，扎实推进素质教育。

    （三）教育改革要进一步深化。
     发展是目标，改革是动力。改革是我国经济发展的驱动器，也是我们教育事业兴旺发达和永葆生机与活力的根本所在。进一步深化教育教学改革。要改革和完善教育质量评价和监督办法，继续改革和完善期末统一检测制度，增强教育质量评价和监督的客观性、公正性、科学性和可操作性，建立符合素质教育要求的评价和监督。进一步深化办学体制改革。我县办学体制改革的总体要求是：加大改革力度，夯实义务教育，突破高中瓶颈，面向市场办好职业教育。对义务教育管理体制改革，要本着强化政府行为，完善“以县为主”，确保“两个增长”，救助贫困学生，深化内部管理，激活教育机制的改革思路；要坚持重中之重，规模质量并重，突出经费比重，实现教育公平的基本原则。非义务教育管理体制的改革，要本着政府积极发展，构建多元办学，校长公开招聘，实行任期责任制，核定规模编制，强化质量监测的改革思路；坚持非义务教育与义务教育并重，外延扩张与内涵发展并举，市场适度调节与教育公平兼顾，普通高中与职业教育协调发展，分类指导与分层推进相统一的基本原则。社会力量办学要按照“积极鼓励、大力支持、正确引导、加强管理”的十六字方针，借鉴外地的一些经验，制定优惠政策，结合教育布局调整，鼓励和支持民办教育的发展。

    三、安全工作要上新水平

    一是加强安全宣传，强化安全意识。各学校要把安全稳定工作作为学校重要的常规工作，抓实抓好。切实加强安全教育，让广大中小学生学习安全常识，增强安全意识，提高自我防范能力。 全体教育工作者必须更新观念，牢固树立起安全工作“隐患显于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”的意识。学校要积极做好宣传工作，促使社会、家长共同关心支持重视安全工作，形成浓厚的安全氛围，从而提高安全工作的效能。

    二是明确安全责任，规范安全管理。各区、校要进一步建立健全安全工作领导机构，细化安全工作责任，要坚持“分级管理、分级负责”，“谁主管、谁负责，谁主办、谁负责，谁审批、谁负责，谁参与、谁有责”的管理体制；建立健全安全工作目标责任制、定期安全普查及上报制度、应急预案制度、责任追究制度、安全设施保障制度、危险物品管理制度、安全工作值班制度，真正做到责任明确、管理规范、措施有力、工作到位。

    三是突出工作重点，消除安全隐患。教育安全工作千头万绪，要抓关键环节，高效利用有限资金，进行专项治理整顿。各校要认真贯彻各级安全工作会议的精神，配合全国“学校安全专项整治活动”，迅速形成群防群治的氛围，动员各方面力量对所属的设施设备安全性能作全面普查，加强危房排查和改造，加强消防安全工作，加强对危险物品的管理，加强学校交通安全管理，采取坚决有效的措施，彻底消除安全隐患，努力营造出安全、稳定、和谐的教育环境，确保教育工作顺利进行，确保广大师生员工安全和社会稳定。

    四、队伍建设要有新要求

    一要加强教育局机关干部队伍建设。县教育局机关是全县教育改革与发展的“火车头”，一定要按照“领导当楷模，机关作表率，基层树形象”的要求，加强机关领导班子和干部队伍自身建设，牢固树立“亲民、为民、安民”的观念，把群众满意不满意、高兴不高兴、赞成不赞成作为领导班子行动的准则，高效、热情、文明、廉洁、周到地为基层学校和群众做好服务。要努力克服和纠正官僚主义和形式主义的错误倾向，少讲空话，多干实事，把教育工作中的热点和难点问题解决好。

    二要加强师资队伍建设。我县教师队伍学科专业结构不合理，整体素质不高，业务水平参差不齐，仍是严重影响我县教育教学质量提高的一个重要因素。要把引进人才和提高教师能力水平作为我县加快教育发展的一项重要工作来抓。近几年我们的教师队伍主要靠资教生来补充，要通过全面落实有关政策，为他们解决一些实际问题，确保他们能扎根基层，安心教育。要建立和完善教师终身学习、继续教育制度。要稳定教师队伍，鼓励教师终身从事教育事业。学校要注重校本培训，把教学和教研结合起来，把在职进修和离岗培训结合起来，不断更新教师的知识结构，增强教学科研能力；要加大学科带头人和骨干教师的培养力度。

    三要重点抓好校长队伍建设。一名好校长、好领导班子带出一批好老师就能办出一所好学校。要努力培养和造就一批高素质、高水平的校长队伍，为办好一批高水平的学校奠定基础。要培养和选拔好校长和学校后备干部，把那些符合干部“四化”标准、德才兼备、懂教学、善管理、年富力强、忠诚教育事业、教职工公认、社会反映较好的优秀教师大胆选拔充实到教育教学管理岗位上来。要积极推行校长选任制，积极推行学校中层干部竞争上岗制度，实行“能者上、平者让、庸者下”。下面我先就如何做一个合格的校长谈点建议，与同志们共勉。一要有激情。校长要时刻保持高度清醒的头脑，把全身的每一个细胞都调动起来，充满激情去完成内心渴望完成的工作；二要有责任，工作就意味着责任，教育家陶行知先生说：“国家把整个学校交给你，要你用整个心去做整个校长。”可见责任意识对一个校长来说有多么重要；三要勤学习。校长应该是终身学习的楷模，要养成学习、记录、练笔的习惯，在自己教育实践中记录下所思所想，对教育的感悟、困惑、思索。各位校长如能坚持做到这一点，必会厚积薄发；四要常反思。校长要养成反思习惯，培养反思的品质，常反思思想、工作、经历和差距。经历是财富，差距也是财富，我们要相信“我行”“我能行”，更要了解“我不行”，要经常提醒自己还有差距，只有承认差距才能想办法缩小差距，才能超越自我；五要敢创新。没有创新就没有出路，工作不能总是老办法，老样子，要有勇于探索的精神，目光要长远；六要抓机遇。看不见机遇的人是蠢人，抓不住机遇的人是罪人，校长要善于发现机遇，抢抓机遇，不能轻易放过任何一个促进学校发展的机遇；七要严自律。一个好的校长不仅要业务精湛，更重要的是廉洁自律，洁身自好，为人正派，一身正气，用自身的人格魅力来影响每一位教职工。各位校长如果能够持之以恒地做到上述几点，那必将是一名合格的校长，即将要开展的这两项工作，是促进学校各项工作再上台阶的一次机遇，也是检验各位校长工作能力和水平的试金石。

    五、师德师风要有新改进

    要把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出地位，深入开展以“三爱”(爱教育、爱学校、爱学生)、“三全”(全面贯彻教育方针、全面推进素质教育、全面提高教育质量和效益)和“三让”(让社会满意、让家长放心、让学生成才)为主要内容的师德教育，不断强化师德师风建设，杜绝各种违反师德师风的行为和事件发生。在这儿我对学校老师体罚或变相体罚学生的行为，重申“三个一律”的处理办法，就是凡是存在体罚或变相体罚学生的行为的教师，一律诫勉谈话并进行心理疏导；一律待岗培训，学习相关法律、法规及政策；情节严重造成恶劣后果的一律给予党纪、政纪处理，触犯刑律的依法追究法律责任。教育局要通过强有力的惩戒措施来制止体罚学生的行为，切实维护广大学生的切身利益，保障学生的身心健康，确保各级各类学校依法治校。

    关于师德的问题，有这样一个寓言故事，很有一定的教育和启示意义，我把它读一遍，看看在座的校长们能否有所领悟和借鉴。

   “铁棒与钥匙”的寓言：一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁棒费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就“啪”的一声打开了，铁棒奇怪地问：“为什么我费了那么大力气也打不开，而你却轻而易举地就把它打开了呢？”钥匙说：“因为我了解它的心。”

    在学校教育中，如果把学生比作这把“坚实的大锁”，那么开启学生这把“大锁”的钥匙大致有两种，即“严师”和“仁师”。中国有句俗话，叫做“严师出高徒”。这里的“严”，应严中有宽，严中有爱，严中有道，严中有度。如果一味将“严师出高徒”奉为圭臬，那就可能导致简单粗暴，甚至走向极端。这种“严师”不能开“锁”，只能坏“锁”。在学校教育中，也不乏这样的“严师”。如果学生没有完成作业，或考试成绩不佳，或违反班规校纪，或未按要求去做，有些“严师”就会“严”字当头，“凶”字为先，甚至对学生恶语相向，拳脚并举。这种“严师”挥舞“铁棒”用力撬“锁”的结果，不仅损学生“体肤”，更伤其“心骨”。事实上，学生也只能在口头上听从，表面上服从，行动上盲从。而在学生的内心深处，将会产生强烈的逆反心理和对抗情绪，造成学生已开启的心扉随之关闭，未开启的心扉更加封闭。其实，教育还没有开始，就已宣告结束。严师易遇，仁师难得。做一名开启学生心灵之锁的“仁师”，就是要懂得尊重、理解、关爱，通晓激励、唤醒、鼓舞；就是要触及学生的情绪和意志领域，触及学生的情感和精神需求；就是要“关怀备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去保护幼小的心灵”；就是要针对学生丰富多彩的内心世界和千差万别的个性特点，变“选择适合教育的学生”为“创造适合学生的教育”，善于走进学生的心灵，去用“一把钥匙开一把锁”。

    这正如上述寓言所揭示的哲理那样：每一个人的心，都像上了锁的大门，任你再粗再硬的铁棒也撬不开。唯有无微不至的关怀，才能将自己变成一把细腻的钥匙，进入别人的心中，了解别人，感动别人。愿每位教师都做“一把细腻的钥匙”，走进学生心灵，打开学生这把“大锁”。

    教育局要组织开展为时一年的“师德师风建设年活动”，拿出具体的工作方案，与教育系统的行风评议活动同步安排，同步实施、同步督办。力求通过建设年活动，全县教师队伍的整体面貌、师德师风能有一个较大的改善，更好地促进全县教育事业健康的发展。