偶看新闻食戟之灵郁魅本子:“浅谈回民区第二实验小学双语教学实验实施操作方案”
来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/04/28 23:41:47
“浅谈回民区第二实验小学双语教学实验实施操作方案”
本研究以英语为主要外语教学和母语汉语的双语教学实验，运用双语教学原理，选择在语文、数学、科学、计算机等直观性、逻辑性、操作性强的学科中先行试点双语教学实验，转变语言学习功能，使学生在运用英语学习相关科目知识中以及在潜移默化的外语学习环境中习得英语。并促进知识学习和能力发展以及身心发展的互动发展，从而达到培养高素质的国际化人才。
同时，本实验积极应对英语趋于国际化语言的大趋势，全面借鉴世界双语教学的经验，通过英语教学改革进一步深化小学课程，积极培养具有国际视野，熟悉国际事务，能掌握一种或多种外国语言，适应多元文化，具有广博的科学文化知识的人才以应对时代挑战。此外，实验也将配合龙岗产业，满足引进高科技人才对教育的需求，并在实验中创建现代化名校。
具体实施操作方案如下： [ 本文由-代写论文网，整理提供，转载请保留-http://www.7Rdy.Cn ]
一、工作目标
开展双语教学实验的探索，不仅得到各级领导高度的重视，校领导对打造双语教学模式已形成很高的共识，小学双语教学实验的主要目标如下：
1、通过在实验学科用双语教学的形式，创设生活化的校园英语学习生境，在学科教学过程中让学生生活化地运用英语交流、思维以及完成学习任务。全面提高学生的英语听、说、读、写能力。
2、通过几年的实验，全校至少有10%的非英语学科专任教师能进行双语学科教学，培养一批具有现代教育理念、懂英语、有学科专长的复合型的教师，形成各学科双语骨干教师队伍。
3、通过开展双语教学，选择在语文、数学、科学、计算机等直观性、逻辑性、操作性强的学科中先行试点双语教学实验。
4、在积极推进开展双语教学的同时，进一步加强、提高学校英语课堂教学本身的水平，归纳总结双语教学的经验；探索双语教学的模式，形成学校双语教学的特色。
二、实施计划
1．双语实验主要科目： 原文来源网址：http://www.7rdy.cn/xxzw/ynjzw/201201/145039.html
低段语文、数学（1-3年级）；高段（4-6年级）科学、计算机。
2．双语实验实施步骤：分三个阶段进行
计划于2011年6月组织英语科组部分骨干教师通过对回民区部分中小学的参观学习，联系、购买相关教材。认为应当加大一线教师与专家、名师之间短期交流、互访的力度。
前期实验阶段：2010、9～2011、9：根据师资准备情况，确定实验班额，在一年级开展英语教学活动。
中期实施阶段：在试点实验的基础上，拟于2011～2013年推及二、三年级的语文、数学，五、六年级的科学、计算机，并对双语教学初步经验进行总结、完善、提高。
后期深化阶段：2013～2015年，一至六年级全面展开实验的基础上，探讨形成糖厂路小学以语文、数学、科学、计算机为主的双语教学模式，形成学校的双语教学特色。
三、实验实施的条件及保障
1、精心打造双语师资队伍
（1）制定实验教师发展计划
一是对现有英语教师发展进行规划，从实验的要求统筹规划教师的培训提高工作，打造名师。 二是制定实验双语教师的选拔标准，如基础英语能力；对实验理念有较好的理解和期待；知识全面，具备小学双语教学的基本潜质，进取心强。
（2）双语实验教师的选拔和培训
选拔
根据实际情况，学校通过选配具有口语较好的语文、数学、科学、计算机学科教师，可利用各种机会进行专题专门培训。
培训 [ 本文由-代写论文网，整理提供，转载请保留-http://www.7Rdy.Cn ]
通过从现有学科教师中加强培训来配备实验教师。
从现有学科实验教师：语文、数学、科学、计算机学科教师中，选择30岁以下、有一定英语基础的教师，采取在职培训、校外进修等方式，加强教师业务能力及教学水平，在任教学科总课时内抽出一定课时先期试教，逐步扩大双语教学面。