偶看新闻女生短发剃后脑勺发型:增强班主任队伍凝聚力要坚持“七性”
来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/04/28 04:28:27
增强班主任队伍凝聚力要坚持“七性”
所谓凝聚力，亦称内聚力，是指群体对其成员的吸引力量。具有凝聚力的群体，其群体与成员之间以及成员与成员之间具有很强的吸引力，群体自身具有化解矛盾增进团结的融合力和促进团体实现目标的内驱力。班主任队伍是学校教职工队伍中的重要群体，增强班主任队伍的凝聚力，对全面推进素质教育，提高教育教学质量至关重要。努力塑造班主任队伍的良好形象，使其具有凝聚力，必须坚持 “七性”。
一、队伍建设上要坚持“精干性”
一要选拔那些思想品德好、知识水平高、业务能力强、身心健康、关爱学生和热心班主任工作的教师担任班主任。二要在队伍结构上坚持老中青结合，坚持文理艺体等科教师兼备。三要造成班主任队伍的“活水”态势，及时把有能力和有发展前途的班主任提到领导岗位，及时吸纳年轻有为的青年教师到班主任队伍中来，使班主任队伍始终有生命力、有活力、有战斗力。
二、任务分配上要坚持“重要性”
工作分配也能反映出一个人或一个部门在集体中的地位、作用和价值。把学校中那些重要的工作交给班主任队伍去干，以突出班主任队伍在学校中的重要性和不可或缺性，既是对班主任队伍的一种信任、肯定和重视，也可以增强班主任队伍的向心力和凝聚力。
三、评价上要坚持“先进性”
班主任是学校领导的得力助手，是班集体的建设者和领导者，是协调各种教育力量形成合力的桥梁纽带，本身就处于教师群体的核心地位。要充分肯定班主任的工作，要大力宣传班主任的甘苦和他们所做出的成绩。要让每位教师感到，班主任队伍是一个先进的集体，能成为一名班主任，是一种信任，一种重用，一种光荣，一种发展机遇。
四、福利待遇上要坚持“优厚性”
在学校的利益分配上，要努力向班主任队伍倾斜。诸如结构工资、奖金等，都要多于一般的教师，让人体会到多劳多得，优质优酬；在休假、旅游、进修学习或出国考察方面，也要尽可能多地考虑班主任，特别是那些优秀班主任。
五、在个人进步和发展上要坚持“优先性”
在评优、入党、提干、晋升职称以及推荐到上一级部门任职，或选拔到外单位做重要工作等方面，要优先考虑那些责任心强，有工作能力并做出成绩的班主任。这是引发班主任的成就动机，激励其努力实现预期目标的最佳措施之一。而一个有助于实现每个成员预期目标，能满足其成就欲的集体，是最具有吸引力和凝聚力的群体。
六、人际关系上要坚持“和谐性”
平等、宽松、和谐、彼此信任，相互帮助的良好人际关系，是一个群体具有向心力和凝聚力的重要标志。在这样的群体氛围中，其成员都有一种认同感、归属感和安全感，也乐于为群体承担责任和履行义务。班主任队伍要想营造具有“和谐性”的良好人际环境，必须做好三件事。一是弘扬正气，坚持公平、公正，大力宣传和大胆奖励先进，在班主任队伍中形成一种积极、健康、向上的舆论。二是充分发挥积极情感在人际交往中的纽带作用，在班主任队伍中努力倡导彼此尊重和关爱、相互谦让和宽容、人人热情而坦诚、个个微笑而平和的良好氛围。三是通过开展各种活动增加班主任之间的交往频率。人际交往中，空间距离的拉近是心理距离贴近的前提。我们可以通过组织班主任郊游、开展文艺或体育竞赛、召开座谈会或荼话会、组建文化沙龙等形式，使班主任经常相聚、频繁交往，从中增进了解，增进情感，增进友谊。
七、管理上要坚持“高严性”
对班主任队伍的管理，标准要高，管理要严。一个具有凝聚力的群体也应该是一个奋斗目标明确，纪律严明的集体。要科学设定班主任的工作目标，要建立健全班主任管理的各项规章制度，并加强监督、检查、考评，做到反馈及时，确保制度的落实和目标的实现。