河北水利厅网站:三年级上科学基础知识复习

http://wenku.baidu.com/view/14bc782058fb770bf78a55f2.html?from=related&hasrec=1
三年级上册科学基础知识复习
《植物》单元
①观察大树的时候，我们应该按照 先远后近 、 先整体后局部 的顺序进行观察；大树的形态一般由树冠、  树干  和   树根 组成。
②我们能用眼睛  看  、耳朵  听 、手摸、鼻子  闻   等方法来观察一棵树，观察大树时，带上_尺_、放大镜等工具能使我们更容易了解大树。树的器官一般包括__根__、_茎__、__叶__、_花__、__果实__、_种子__六个部分。
③文字_、__画图_、__做树皮拓片_是科学观察记录的重要手段。我认识的小草有_狗尾巴草__、_车前草__、___蒲公英____，我认识的大树有__樟树__、__柳树___、___桂花树__。
④植物界中，像樟树这样的植物叫 木本 植物，它的茎叫 木质茎  ；像狗尾草这样的植物叫   草本植物  ，它的茎叫  草质茎  。有些植物寿命是一年，我们称为___一年生_植物，有些寿命有好多年，称为_多年生__植物。
樟树                    狗尾草
枝干粗     陆生植物     枝干细
木质茎      需要阳光、   草质茎
木本植物    水、空气     草本植物
⑤陆地上生长的植物叫  陆生  植物，水中生长的植物叫   水生  植物。水葫芦能浮在水面是因为叶柄里面有膨大的气囊_。
⑥一片完整的叶应该由 叶片和叶柄 两部分构成，  叶片上有叶脉。
我们可以用量叶片的__长度_和___宽度____的方法来比较叶片的大小。
（叶片）     （叶脉 ）       （叶柄 ）
⑦
种类
不同特点
共同特点
新鲜的叶
绿色、水分充足
都分为叶片和叶柄
叶片上都有叶脉
落叶
黄色或红色、干枯
从一片叶的大小、颜色逐渐变化过程中，我们知道，叶是有__生命____的。
⑧植物的生长需要  水分 、  阳光  、 空气 和养分等条件。
植物的一生需要经历___种子、发芽、生长、成熟、开花、结果、衰老、枯死  的生命过程。
《动物》单元
①在观察小动物的活动中，我们需要注意些什么？（至少写出3点）
安静地观察   、     观察时注意安全    、   不打扰小动物的生活    。
观察完小动物后，我们要把它  放回原来生活的地方  。
②蜗牛的背上有一个  壳  ，会随身体长大而___长大__。身体软软的，头上有  2  对触角，第一对触角比较_长_，顶端长有_眼睛_,第二对触角比较__短_，下面有_口__；用  腹足  爬行。蜗牛爬过的地方会留下_白色的黏液____。它是用_口_吃食物的，用___气孔__呼吸的，用__排泄孔___排泄的。用铅笔轻轻触碰它的身体，它会__缩进壳里__。
蜗牛喜欢吃（至少3种） 新鲜菜叶、苹果皮、面包  ，不喜欢吃（至少3种）  辣椒、肉、枯叶       。蜗牛休眠了，我们可以用  放入水中的   方法唤醒它；蜗牛一般在夜间活动，所以给它喂食的时间一般在___傍晚_。
③蜗牛一般生活在阴暗、潮湿的 草丛 中，蚯蚓一般生活在阴暗、潮湿的  土壤 中。
④蚯蚓的身体由一节一节的  环节 组成，主要分为  口 、 环带 、  肛门 三部分，  环带  是蚯蚓的生殖器官，离   口   比较近。我们可以根据地面上蚯蚓的_ 粪便___来寻找蚯蚓。
⑤蚂蚁的身体太小了，可以用__放大镜___来观察。是由 头 、  胸 、  腹  三部分组成，三对足都长在胸部，用  触角 与同伴交流信息；在行进中，会分泌一种__信息素____。
蚂蚁简图（标出 头、胸、腹、触角、足）        蜗牛简图（标出头、腹、壳、头、触角、口）
与蚂蚁一样胸部有  3  对足的小动物还有  蝗虫 、  苍蝇  、 蚊子 。
⑥金鱼的全身长满_鳞__,靠 鰓 呼吸，靠 鳍 游泳。金鱼是一种_人工养殖__的鱼类，吃食物时用口_吞食_。
请在下图写出蜗牛和金鱼的共同点与不同点？
蜗牛
金鱼
用腹足运动      都会运动         用鳍游动
以新鲜菜叶为食     都需要食物       以鱼食为食
生活在陆地草丛中   生活一定环境中    生活在水中
用气孔呼吸       都要呼吸       用鰓呼吸
给金鱼喂食要   尽可能少一点  ，金鱼的鳃盖不断张合，是它在 进行呼吸  。
⑦写出你观察过的下列动物是怎样运动。
蜗牛                  蚯蚓                蚂蚁                 金鱼
用腹足爬           用环节伸缩爬行       用3对足爬行          用鱼鳍游动
⑧动物身体的描述：世界上最大的动物   蓝鲸     ；陆地上最大的动物  非洲象   ；世界上最高的动物   长颈鹿  ；目前寿命最长的动物  象龟  ；世界上最小的鸟 蜂鸟  。
《材料》单元
①生活中，常见的人工材料有__塑料__、__瓷__、__砖___、__瓦__等；天然材料有_黏土__、_木材、__金属_等。我们的自行车用到了  金属  、 塑料 、 橡胶  等材料。生活中，大部分物品是由_两种以上材料制成的。
②比较材料的硬度，可以用 刻划 的方法,硬度较大的材料能在硬度较小材料的表面留下 痕迹 ，铁钉、塑料尺、木条和卡纸按硬度从大到小的顺序排列是： 铁钉、塑料尺、木条、卡纸      用同样大小的力，木条、金属、塑料条中，__塑料__的弯曲程度最大，说明__塑料_的柔韧性最好。纸的吸水性好，因为它是由纤维组成的，中间有许多小孔隙。写出三种你知道的金属名称：铁_、银_、铜_。写出3种常见的金属制品名称：_铁锅_、_铁勺子_、__钥匙__。物体在水中的__沉浮__与材料有关。大小、形状基本相同的塑料块与木块放入水中，木块露出水面多一些，说明_木块_轻一些。将用__金属_材料做成的实心物体放入水中，一定是沉的。铅笔芯__不属于_金属材料。
金属特性：坚硬、延展性、能导电、导热强      塑料：韧性好、可塑性、不导电、防水
木材：易加工、能浮在水上、不太重、有纹路    纸：能吸水、易撕破、能写字画画
④金属容易拉成丝或打成薄片，这是利用了金属的延展性，用金属做窗框，这是利用金属的坚硬性_。
⑤废纸变成一张纸的过程：（撕碎废纸）→（ 搅拌，制纸浆 ）→（挤压吸水）→（晒干）
公元105年, 蔡伦 用专门的方法制成了世界上第一张植物纤维纸。在纸发明以前，人们曾经用 竹片 来作为记事的材料。
陶和瓷，砖和瓦都是用_黏土_做成的人工材料，吃饭用的碗大多是用__瓷__做的。
它是什么标志？我们使用塑料时应该注意什么？
可回收标志。应扔进垃圾桶或回收起来卖给回收站。
为了使环境不被破坏，我们应该怎样合理使用材料呢？
金属、塑料、纸一类的废物需要回收后再利用，节约材料、合理地使用材料        。
《水和空气》单元
①   空气  和  水  ，是地球上的两种非常重要的物质，有了它们地球上才有了生命。地球表面百分之七十被__水_覆盖。
②你用了 看 、 闻 、 摸 、 听  等方法研究水，水是一种无 色  、无 气味  、会  流动  的液体。观察一种不熟悉的液体，不能用__尝__的方法。
③像水这样没有固定形状、会流动的叫  液体  ，像砖头这样有固定形状、不会流动的叫 固体  。物体以  固体  、  液体  、  气体   的形式存在于我们周围。
④水和食用油比，在__颜色__、__透明度_、___气味_、__轻重_、__液滴的形状__等方面存在差异。把一滴水滴到油中，过了一会，这滴水会__沉到油底__,说明水比油___重_。
影响液体流动快慢的因素是 粘稠度  ，酸奶、米醋、洗洁精这三种液体，  洗洁精  的流动速度最慢，因为  洗洁精粘稠度最大  。
⑤比较水和胶水的流动速度快慢，我们要怎么做，才能尽量体现公平？
液滴一样多    、  同一起跑线    、  同时开始流
⑥哪个杯子的水多？哪个杯子的水少？看看谁的比较方法多？（至少答出两种）
1 都倒入同样大小的杯子，比水面高低；
2 都倒入同样重量的杯子，称重量。
3 用量筒测量。
⑦专门用来测量水的多少的仪器叫   量筒  ，可以用来表示水的多少的单位是  升或毫升   ，常见的塑料可乐瓶盖大约能装  5毫升   水。
用量筒的时要注意：（1）量筒必须放 平稳 。（2）视线要与量筒内液体的  凹液面最低处  保持水平。
⑧空气是一种 无色 、无味 、 能流动 的气体，它占据一定的 空间 ，空气占据的空间是可以改变的，因为空气可以被_压缩。风是空气_流动_形成的。空气是有重量的。
⑨将一团纸紧紧塞在一个杯子的底部,然后将杯子竖直倒扣入水中,杯底的纸团 不会   湿，这是因为  空气占据了杯中的空间 ；皮球里打足了气才能弹起来，是利用了空气 能压缩  。
⑩最早证明空气有重量的科学家是 伽利略 ，证明空气是多种成分气体的科学家是 拉瓦锡  。
用什么方法可以让周围的人感到空气的流动？(2种)
用扇子扇，人们可以感受到凉爽的风，并看到头发会飘动_
__吹出来的泡泡会被微风吹得飞舞、飘动___________
液体
占据的空间
不能被压缩，
比较重
气体
占据的空间
可以被压缩，
比较轻
都有重量，都占据空间，都会流动
★在相应的空格内打“√”
形状
占据空间
体积
流动
重量
固定
不固定
能
不能
易压缩
不易压缩
能
不能
较重
很轻
固体
√
√
√
√
√
液体
√
√
√
√
√
气体
√
√
√
√
√
选取家里有的材料（筷子、棉线、气球、充气机），自己设计一个实验证明空气有重量?
取两个同样大小的气球，绑在一根筷子两端，筷子中间绑一根棉线，保持水平，往其中一个气球内充入空气，另一个气球不充气，再绑上原来的位置，观察筷子的倾斜情况。(可画图说明)