战舰世界 熊是谁:纽约时报：你（真正）需要知道的

世界正在快速地变革。社交网络，同性婚姻、干细胞或中国的崛起......大部分的公司和50年前完全不同，而大学教育却变化甚微。来看看哈佛大学的校长对教育的猜测和展望吧，肯定会有所收获！

美国高等教育的悖论之一是：一流大学的期望对会中学的教学内容有很大影响，并在很大程度上决定了判断一个人是否受过教育的标准。大学校园作为社会的前沿，被看成是最新思潮的来源地和新思想产生的源泉。

世界正在快速地变革。想一想社交网络，同性婚姻、干细胞或中国的崛起吧。大部分的公司和50年前完全不同。如通用汽车公司、AT&T或高盛公司。

然而大学教育变化甚微。我的前任，哈佛大学校长德里克博克曾做过一个著名的比喻，他把课程改革的难度比作移动墓地。除了极少数例外，现在的教育和20世纪中期的基本相同。学生们一学期修四门课，每门课一周上三个小时，通常都是老师站在教室前面讲授。学生们的成绩是根据在蓝皮书上手写的考试文章和相对较短的研究论文来进行评定的。教师们组成不同的系，现在学生们所在的系和他们爷爷奶奶那时的名称一样。大部分的学生仍然主攻某个系的一两个学科。

可能那种惯性是恰当的。大学的一部分职能是让人保持着最佳的创造力，并把它代代相传。毫无疑问，主张改革的人士仍牢记美国的高等教育依旧是世界的典范，美国的大学在争取外国学生这一方面比其他的任一行业争夺外国消费者要更加成功。

然而，可以进行有趣的推测：假如教育系统彻底地转向反映社会的结构和我们现在所理解的人类学习的方式， 那不同大学里的教学内容会如何不同？下面是一些猜测和期望。

1.教育会更加地关注于处理和使用信息，而不是传播信息。这是知识传播--学生们究竟能吸收多少内容--和技术变革的结果。在印刷业之前，学者们得熟记《坎特伯雷故事集》才能继续深入。现在看来，多少有些荒唐可笑。当今的世界，整个美国国会图书馆的内容不久后就可以在移动设备上通过搜索程序访问到，远比之前任何的卡片目录要有效率的多。在这种情势下，掌握事实将会变得越来越不重要。

2.知识爆炸带来的一个不可避免的影响是任务的完成需要大量的合作。仅举一例，我是一名经济学家，现在经济方面的论文合著的数量是30年前的两倍多。更显著的是，工人、商人和政府人员现在的工作也需要大量的合作。然而，在教育系统的每个层次上，学生们的作品大部分都是独立完成的。事实上，和他人合作过多很容易被认为是作弊。

对大部分人来说，学校是评估自己个人努力的最后场所。一家排列前位的投资银行在招聘的过程中，面试者在收到录取通知前需要和公司里的60多名高级人员进行面谈。他们在寻找的最重要的特性是什么？不是GMAT的分数或大学的成绩单，而是和他们合作的能力。随着合作的价值越来越被看重，毫无疑问，我们教室里这类的实践也会越来越多。

3.新技术会彻底改变知识传播的方式。电子书阅读器让课本可以经常修改，并融入声音和视觉效果。想一下一本音乐书吧，你可以在看书时就能听到音乐，或是一本历史书，在看书时就能欣赏到所读内容的电影剪辑。但还有更多重要的变化开始出现。曾经有一段时间，教授需要为学生准备学习的资料。接着人们发现由几个专家写教材这种方式会更好：随着教材间的竞争，教师们解放了，学生学习资料的质量也提高了。

同样地，让学生们观看把微积分讲得最清楚的教师的视频或最明白易懂的革命战争分析的视频比成千上万个老师单独的努力要好得多。教授会有更多的时间直接和学生们讨论—更不要提所节省的费用了—相关的资料会以更好的方式展示出来。在2008年哈佛大学医学院一二年级学生调查中，使用视频课程的学生比亲自上课更容易集中精力并能更快地学到更多的内容。

4.正如诺比尔奖得主丹尼尔?卡尼曼在《思维，快与慢》这本书中说所，我们现在比以往的任何时刻更能理解人类思考的过程。我们不是理性的计算机器而是模块的集合，每个模块都只擅长某一系列的工作。每个人最有效的学习方式都是不同的。但是所有的证据都表明我们几乎全都依赖于被动学习。学生们听课或阅读，然后根据他们展示所掌握内容的能力进行评估。他们并没有要求主动使用自己获取的知识。

“主动学习教室”—学生分成组坐在桌旁，家具可以重新布置，集成化的技术-帮助教授通过媒体和协作经验与学生进行交互。不过，以现代信息技术的能力，还有更多方式可以提升动态学习。

5. 和以往相比，这个世界更加开放，国外的事件更能影响到美国人的生活。这让教育经验培养世界大同主义变得很有必要—学生们有国际经验，社会科学的课堂上使用世界各地的案例。学生会有更多种学习语言的方式，这似乎也合乎逻辑。我不是很确定。

英语现在是全球语言，随着机器翻译的迅速进展及世界各地语言的分裂，使得很难判断是否有必要处处学外语。没人说掌握外语能提高洞察力，随着时间的发展，无论是在亚洲做生意，还是在非洲治疗病人，还是帮忙解决中东地区的冲突，学外语都没有那么必要。

6.研究的过程会更加地注重数据分析。乔治?马歇尔将军在普林斯顿毕业典礼上有句名言：如果想认真分析战后欧洲的未来，而不密切关注修昔底德的《伯罗奔尼撒的战争》，是几乎不可能的。当然，我们总是以史为鉴。但超过简单反省的分析能力已显著增加（考虑到彼得雷乌斯将军在准备镇压叛乱手册时对社会科学的依赖）。

随着《点球成金》贴切地显示了棒球的世界，使用数据编组来测试合理假设并找到成功的路径几乎正在改变人类生活的方方面面。没有一定的概率知识，想对自己的医疗护理做出判断是不可能的。而金融危机证明了不知道“黑天鹅效应”和其重要性所导致的后果。在早期的时代，很多人都在进行土地测量，那时顶级大学的所有学生几乎都知道三角学的一些内容。今天，有概率统计和决策分析的基础功底则更为明智。

关于生活中事情的一个有用的法则是：事情比你预想的发生时间要晚、发生速度要快。例如，想一下电子书的广泛使用或工业化世界债务问题导致的自食其果。我打赌并希望接下来的25年，高等教育的变化会比过去的三个世纪变化的总和还要多。