关于海的忧伤唯美句子:*为什么中国人严重缺乏"人权"意识 * 黎 鸣

 *为什么中国人严重缺乏"人权"意识 * 黎 鸣
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> "意识"必从教育而来，而中国的教育，两千多年来，是一连串巨大的败局。正是这种巨大
失败的教育，严重地造成了中国人"人权"意识的巨大缺失。
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> 可以说，中国人两千多年来所崇奉的孔夫子及其儒家的教育，事实上已造成了中国人，（
如果从不与西方文明接触的话），永远都不可能会有"人权"的意识。
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> 正如我在前面的文章《两千多年中国，教育的大败局》中所谈到的，由于孔夫子及其儒家
对中国教育的垄断，中国人的思维几乎已完全定型：从"好古"（复古）的情感出发，经过"
克己复礼"的"自渎"的途经，最终走向和到达"学而优则仕"的终极。简言之，中国人的教
育，永远都只是为了维护封建"礼乐"的政治服务的教育。即使在近五十多年，中国人的教
育也依然是只为了维护"无产阶级"的"阶级斗争"的"政治"服务的教育。这样就造成，中国
人的教育，始终都是从被扭曲的"情感"出发的教育。过去是被扭曲的"君臣父子"的"礼乐"
（等级）的情感；近世则是被扭曲的"无产阶级"的"阶级的"情感。用一个现代的比喻：中
国人的大脑（硬件），因为两千多年来儒家的教育，完全被编错了程序，运用了有害的教
育编程软件（也即所谓儒学、儒经），造成了中国人思维严重的紊乱。由于这种"紊乱"所
造成的最有害的后果之一，即中国人对自我"人权"意识的永远的缺失。
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> 前面我在文章中曾谈到，正确的教育程序必须且只能是从自然出发，经过自主，最后走向
和达到自由（请读者记住，教育中如果没有"自主"的历程，同时又缺乏"自由"的追求，就
将永远与"人权"背离），或更详细地说，从先验、自然、真理的信念出发，经过（自主的
主体）经验、实践、真实的理性的认知，最后走向和到达（主体）超验、自由、真诚的悟
性的直感，从而激发起人类主体高度综合的创造性的精神和激情。西方人历史上的教育，
基本上是在逐渐接近这种程序。正是因此，关于"人权"的意识，首先在西方人的大脑中形
成，并由西方人首先诉诸于人类世界。下面，我们就不妨来具体考察一下有关的思想史。 无论古希伯来人还是古希腊人，他们的思想从一开始都没有背离自然，相反，他们全都顺
应自然，并紧紧从自然出发。"摩西十诫"的犹太教道德其实是最自然的道德，其中的"上
帝"实际上是对"自然"的最高的抽象。古希腊的哲学更是从自然出发的哲学，运用自然的
因素去解释自然本身的道理（顺便提一下，中国古代的老子和墨子的思想，并没有背离自
然，真正背离自然的主要是孔子及其儒家）。当苏格拉底说："认识你自己"、"我知道我
自己的无知"，以及"不经过审视的生活是不值得过的"等等话语时，他已经向人类表达了
从自然出发认识世界，从中获得对自我的教育的重要的思想。如果再深挖下去，我们还可
以发现，其实从一开头，西方的思想家就已经突显了"人权"的意识。
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> 什么是"人权"？其实说白了，最本质的就是人人平等之"权"。
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> 什么是"权"？"权"就是权衡、审视，人人都天然地拥有"权衡"、"审视"自己和他人的资格
，从而在自然的天平上"称量"每一个人、每一件事物的份量。
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> 对于古希伯来人来说，人人在上帝面前平等。
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> 对于古希腊人来说，每一个人都是天生的政治动物（亚里斯多德语），没有任何人能够命
定地天然地成为对他人的统治者。
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> 道理认识上虽然清楚，历史实践上却尚需折腾。正是因此，即使西方人也经历了上千年中
世纪的迷茫。一直到近代文艺复兴、宗教改革、启蒙运动等等的相继发生，终于再又由西
方人高举起"天赋人权"的伟大旗帜。人们从"自然竞争"到"自然选择"，再到"人生而自由"
、"自由的契约"，从而达到人类"自然的权利"、"自然（天）赋予每一个人的权利"，也即"
天赋人权"。然后，先是美国人的基于"天赋人权"的"独立宣言"的诞生，继而是法国人的
基于"天赋人权"的"人权宣言"的诞生。
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> 什么是"天赋人权"？"天赋人权"即天（大自然）赋予人类的最基本的权利，它是任何人生
来即有的最基本的权利。即是说，它是根本就不需要人类的任何后天的权力机构再又要去
对它重新加以确认的权利。正是因此，"天赋人权"是人类一切近现代国家宪法的不可动摇
的绝对的基石。没有这个绝对的"基石"，实际上就等于没有宪法。中国人基本上就是一个
迄今也没有一部在其本来意义上的《宪法》的民族。> 为什么呢？因为直到今天，中国人还依然不知道"人权"为何物，还依然在自觉和不自觉地
剥夺中国普通人的基本权利，这实际上也就等于中国人没有《宪法》，或者说中国人根本
就没有真正被赋予了"天赋人权"的《宪法》。正是因此，在中国人中，才会屡屡发生种种
轰动世界的现代人类中的丑闻：滥用权力，对学术、新闻、出版、言论、聚会、结社等等
人类享有自然天赋权利的活动进行非法粗暴的干涉，甚至还动用野蛮的暴力；黑砖窑事件
中更透露出了现代人类中奴隶制残留的邪恶，等等等等。这一切，都是对人类最基本权利
的公然地野蛮的伤害。最关键的是，我们必须知道，这究竟是因为什么？
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> 我的回答非常坚定，中国人至今都没有摆脱两千多年来孔夫子及其儒家的传统教育的巨大
败局。我们今天还依然在不断地"教育"出大量缺乏"人权"意识的不同阶层的中国人。说白
了，中国的上上下下，到处都充满了不知"人权"为何物的严重缺乏正当教育的"野蛮人"。
不仅统治者的上层不知道什么是"人权"，最下层的普通人也不知道自己有"人权"，当然更
不知道如何去捍卫自己神圣的"人权"。这是何等悲哀的事情！！！
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> 关于这个教育的巨大败局，孔夫子及其儒家无疑是中华民族千古最关键的罪人和最深邃的
罪恶的渊源。孔夫子及其儒家运用他们的极其错误的"编程"，严重败坏了每一代中国人的
大脑，制造了每一代中国人中的极端的愚昧和无知；而人类一切的罪恶，实际上全都来自
无知。在我后面的文章中，我还将继续对此作出更具体、更细致的分析。
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> 很显然，造成中国人"人权"意识的严重缺失，无论如何，都应是孔夫子及其儒家的最大的
不可推卸的罪行之一。（２００７，７，１４。）