反应釜机械密封安装:正确引导青少年的价值追求

 正确引导青少年的价值追求陈成文 王琴琴2012年01月21日08:23   来源：《光明日报》   价值追求是指人们对于精神生活的一种人生向往。它直接关系到一个人精神支柱的确立。青少年是祖国的未来和民族的希望，是国家宝贵的后备人才资源，肩负着建设社会主义的重托和实现中华民族伟大复兴的历史使命。青少年的价值追求状况，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运，关系到社会主义核心价值体系建设的成败。

　　社会主义市场经济的发展，深层次的利益差别和矛盾反映到了精神生活领域。各种文化思潮和价值观念正冲击着青少年的精神生活世界。正处于从不成熟到成熟过渡期的青少年，抗干扰能力、辨别是非能力较弱，部分青少年存在着政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏等种种问题。大力推进社会主义核心价值体系建设，必须高度重视青少年的价值追求问题。

　　一是要从社会主义核心价值体系教育着手引导青少年的价值追求。马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、民族精神和时代精神、社会主义荣辱观，是凝聚全民族的精神纽带，是激励全体人民奋发向上的伟大力量，也是引导青少年成长成才的根本指针。正因如此，加强对青少年的社会主义核心价值体系教育，使践行社会主义核心价值体系成为青少年的自觉意识和精神追求，就显得格外重要。

　　对青少年进行社会主义核心价值体系的教育，我们应做到两点：第一，坚持社会主义核心价值体系的直接灌输和间接渗透相结合。社会主义核心价值体系是科学理论的总结和集体智慧的结晶，有一定的理论高度和理论深度。要使青少年达到深刻理解、认真践行的层次，社会主义核心价值体系教育必须要坚持在灌输的过程中加入渗透教育的元素。比如，我们可以通过有的放矢、丰富多彩的活动形式，激发青少年践行社会主义核心价值体系的热情和决心。第二，坚持社会主义核心价值体系教育和弘扬儒家传统文化相结合。儒家传统文化作为地地道道的中华民族特有的文化形态，对于国民来说认识难度小，接受起来更容易。

　　基于此，我们在对青少年进行社会主义核心价值体系的教育过程中，应善于借鉴儒家传统文化的精华，帮助青少年找到文化认同的相似点和贯通点，让青少年更好地接受马克思主义。此外，社会主义核心价值体系中的爱国主义、民族精神和社会主义荣辱观正好也是儒家传统文化所力倡的，如将二者结合起来进行教育，会产生异曲同工和相得益彰之巧妙效果。

　　二是要从思想政治品德塑造着手引导青少年的价值追求。如果说社会主义核心价值体系教育是引导青少年价值追求的核心，那么加强青少年个体思想政治品德的塑造就是引导其价值追求的基础。价值追求是相对于物质追求而言的，离不开思想政治品德的作用。

　　正确引导青少年的价值追求应与塑造青少年良好的思想政治品德结合起来。我们应注重研究青少年的年龄、心理特点、成长阶段，全面了解当代青少年的成长实际，充分立足青少年的身心发展特征，有针对性地设置贴近生活、贴近实际、有亲和力的教育内容；将伟大的理想信念教育转化为青少年个人立志成才的身心发展目标，善于将“远大”理想的树立和“近小”目标的设置有机结合，增强理想的真实可触感；不断改进教学方法，将德育和智育有机融合，使青少年德智体美全面发展；创新教育载体，使青少年在各种异彩纷呈的活动和轻松有趣的游戏中潜移默化地对教育内容产生认同感，自觉形成良好的个体思想政治品德，主动摒弃以往不良的思想倾向，养成崇高的价值追求，焕发多彩的青春活力。

　　三是要从社会环境优化着手引导青少年的价值追求。马克思主义告诉我们：人是环境的产物。青少年作为身体和精神都处在蓬勃发展期的社会特殊群体，年龄的特点、心智的尚未成熟决定了他们对外界环境的感知更直接，更容易受到影响。因此，注重对青少年成长环境的优化也是有效引导其形成崇高价值追求的必要途径之一。

　　首先，重视家庭环境的优化。父母作为孩子的第一任老师，应做好孩子的表率，在言传中更加注意发挥身教的“无声”教育功能。同时，父母不能只关注孩子的考试成绩和学业长进，要花更多的精力关注孩子的思想政治品德修养和健全人格的培养。

　　其次，重视学校环境的优化。学校是青少年长身体、增知识、学本领的集中场所，学校应营造优良的文化环境，倡导良好的校风、优良的教风、浓郁的学风、和谐的人际关系，以及文明的生活方式、有意义的文化生活和诚信的道德标准。

　　再次，注重大众媒体环境的优化。青少年时期是对人生充满好奇的时期，这一特点决定了青少年对周围的新鲜事物都抱着跃跃欲试的态度。如今，大众传媒渗透到我们生活的方方面面，无论身处何处，我们都受到广播、电视、网络等大众媒体程度不一的影响。大众传媒的极大穿透力和广泛辐射性对喜欢求新、追求猎奇的青少年群体影响尤大。因此，我们应花大力气优化大众传媒环境。现实生活中，对青少年影响最大的大众传媒当属网络媒体。互联网给我们带来“地球村”便利的同时，也给青少年的精神世界引导带来了极大的挑战。

　　网络的参与性和平等性催生了青少年的无限创造性，而网络的开放性和隐匿性又易使青少年误入歧途。因此，我们呼唤网络道德的重塑。一方面，要加强对互联网的有效管理。多建立红色文化氛围浓郁的爱国主义网站，加强红色网站对青少年的吸引力，同时严厉打击取缔非法网站；另一方面，注重增强青少年自身的网络选择能力。对于不良网站，告诫青少年不要涉足，细致入微地讲解不良网站对身心健康的不良影响，警戒青少年远离这些非法不良网站。

　　（作者单位：贵州师范大学）