黑塔利亚英国手机壁纸:用人格提升教育的品质

来源：百度文库编辑：偶看新闻时间：2024/04/28 21:35:46

从某种意义上讲，教育就是人格心灵的唤醒，是教师人格对学生的熏陶与感化、引领与启迪。教育的成败很大程度上取决于教师的人格魅力，学生对某一学科的喜爱与兴趣的浓厚，也往往来自对教师的爱戴与尊重，教师的学识、能力、性情和品德修养熔铸成其人格，是教师吸引学生的主要源泉。纵观教育史，从孔子到陶行知、蔡元培--再到今天的魏书生、李希贵，其思想的光芒一脉相承，第斯支惠被称为教师的教师，就是因为其人格对整个德国教育的启蒙与照耀，人们至今还在追念他，学习他。苏霍姆林斯基堪称教育的丰碑，我们秉承其教育思想，追随其教育方法，也正是因为其教育思想中的人性美与人情美的色彩，是那么让我们感动与震撼。今天教育是如此的显赫，教师是如此的荣耀，社会对教师的要求又是如此的明确，我概而言之是五度即：思想纯度、理想高度、专业深度、文化厚度、知识广度。换言之，教师要不断加强修养，重塑自我，让人格放射出迷人的魅力。教师的人格魅力主要来自以下五个方面：1、来源于渊博的知识和教书育人的能力。这样才能熟捻地驾驭课堂，教学才能得心应手，像庖丁解牛那样，游刃有余，同时能创造和谐融洽的学习氛围，让学生想学乐学，使课堂成为学生的智慧之旅、快乐之旅；2、来源于善良和尊重，具备善良会尊重学生的教师才能蹲下来倾听每一名学生的心声，真诚地善待每一名学生，不因自己的喜怒哀乐，也不因学习成绩的好坏而厚此薄彼，冷热无常，在这样的教师眼里没有一朵鲜花不美丽，没有一个学生不可爱。教好他们是义不容辞的天职，是沉甸甸的责任。3、来源于对学生的信任与宽容，这样的教师永远不会居高临下，而是将自己无意识地融入学生之中，把学习探索知识的权利交给学生，自己只是参与者、组织者、引导者和合作者，这样我们会感到信任是如此的美丽，宽容又是如此多彩，课堂因我而充满人性与理性的光芒。这样的课堂就是一条流动的五彩的河流，每一个知识点会变得生动鲜活，每一堂课都会成为学生不可重复的生命体验。4、来源于对事业的忠诚教育是引领学生追梦的事业，教师的神圣就在于亲手放飞着学生的梦想，美丽着学生的梦想。教师对教育的忠诚与痴情，对事业的追求与执着，不仅成就着自己，而且也熔铸着学生美好的未来。因此请教师们在三尺讲台上尽情地挥洒青春的色彩，创新智慧、燃烧激情，演绎五彩的人生。如此，我们的生命因忠诚而厚重，因执着而精彩。5、来源于从不满足的执着精神。具备这种精神，教师不会陶醉于成功之中而不思进取，也不会沉溺于暂时的失败与挫折的痛苦之中不能自拔，而是在反思中学会坚强、学会选择，学会梳理和释放心中的酸甜苦辣。
教育教学的目标是让学生快乐的实现卓越，用人格提升教育的品质是一条必经之路，但是需要摒弃浮躁与虚假。需要守住那份宁静与淡泊，也需要那份难得的率真与纯朴。师们，让我们共同去追求、去创造，让我们用心去聆听花开的声音，让我们人格的美丽在心灵的天空圣洁的开放、自由的飞翔。

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