300英雄装备怎么配套:有趣的房树人测验——揭示你的潜意识

智力测验的目的获得人格特点 了解人际关系视觉运动功能、脑功能 潜意识的人格问题

典型代表的测验: 考克（Koch）画树、画人测验 贝克（Buck）房树人测验 家庭活动画测验 本德格式塔测验 景物结构化测验

房树人测验的适用范围和优点一。适用范围    1。个别测验和集体测验都可以运用。    2。作为正常人群精神健康普查工具。    3。门诊和住院病人心理诊断。    4。家庭治疗提供各种信息，矫正儿童行为问题。    5。作为艺术疗法。 二。优点    1。具有主动性、构成性、非言语性的特点。    2。了解被测者智力，不容易造成心理创伤体验。    3。再测验不会导致练习效果，有利反复测验。

房树人测试方法1。测试前准备 2。测验指导语： 请你拿起铅笔，认真地画一座房屋，画任何结构的房屋都可以，只要你努力地去画就可以了，如果你自己觉得不满意，可以用橡皮修改，在时间上没有特别的限制，只要你认认真真地画就可以！ 统合性房树人测验指导语： 请你用铅笔在这张白纸上任意画一幅房子、树、人物在内的画，你想怎么画就怎么画，但是要求你必须认真地画，不要采取写生、或临摹的方式，也不要用尺子，在时间方面不限，也允许涂改；画完以后请写上自己的姓名、性别、年龄、文化和职业！

房树人的内容分析-房子

房子表示个体出生、成长的家庭，也是指个体对一般家庭、家族关系的想法、感情、态度。通过对屋顶、窗户、门和地面线等构成部分的分析，可以了解到个体在家庭中的自我形象，空想与现实之间的关系，家庭亲子关系，安全感，家庭与环境之间的关系等。 房顶：显示一种幻想空间，与现实之间的距离。 墙壁：表示一种自我的坚强性，抵抗和防御外界攻击的能力，保护自我的能力。（铁臂铜墙） 门：显示家庭与环境直接的积极的通道，反映出潜意识中的人际交往关系。 窗：这象征人的眼睛，象征着美和与人被动接触的方式，内在的防御状态。 烟囱：性的适应问题，阉割焦虑，同一性。 各种附加物：与环境关系和象征化意义。  房树人的内容分析-树

树表现的是个体自己几乎无意识感到的自我形象、姿态，表示其内心的平衡状态，由此可显示出个体的精神及性的成熟性；当然树还具有的直接含义是个体与环境的关系，具有生命意义的象征，所以可称为生命树，表现出个体生命成长的历程。 树的类型：象征生活态度，人格倾向。 树干：生命的活力，有关冲动的表达，个体与环境之间的协调性，人格的完整性。 树皮：这意味着个体与外界或他人接触的部分。 树干的伤痕：提示心理创伤的体验和不安。 树枝：表示追求环境的满足，与他人的交际，象征着实现目标的力量、能力，适应性。 树冠：象征个体性格方面的内容。 根：表示个体与现实关系，对自己支配现实能力的一种认识。 地面线：与安全、现实相关的内容。 其他附加物：从各种象征化的意义上去理解。  房树人的内容分析-人

最明显地反映人的形象，所以画人时，会自发动用心理防御机制。人反映的是自我现实像，心理上的和躯体上的自我，当然还表现着个体的理想像，印证着自我的人格内容。 人物性别：提示着性取向的问题。 头部：智力之源泉，自我存在的关键器官，是幻想和对人关系的象征。 面部：表示对外界现实世界的接触、交往。 上肢：个体自我与环境、事物的关系，控制的还是被动的，力量的表达。 躯干：身体自我形象的表达，原始和成熟心理的区别。 下肢：与人格的安定性和性的态度有关。 附加物品：从象征化的意义上去分析、理解。

 房树人质的分析和解释

一。有关部分方面的分析和解释        显示个体对日常生活的关心和认识，对现实生活事件的关注和相互影响。    1。从图画质的方面看，缺少本质部分与智力有关；强调某个部分与人格有关。    2。在描绘中添加与主题无关的事物，提示内在的欲求和人格的复杂性。    3。对绘画部分的强调，积极的强调和消极的强调。    4。描绘部分的顺序和规律不同与心理异常有关。    5。部分描绘显示性象征。 二。有关比例方面的分析和解释        比例方面的失调，显示个体对客观事物观察问题，智力和人格方面的问题    1。有关空间的运用。    2。部分比例的失调。    3。部分与部分之间的比例失调。

三。透视方面的分析和解释        主要显示个体与环境组织的关系，理解力、情感和生活态度及质量。    1。绘画在空间的位置和关系。    2。绘画的画面与分析师之间的关系。 四。时间方面的分析和解释    1。某个画面描绘所需要的时间过长。    2。描绘时间延迟提示智力或人格方面问题。    3。描绘过程中停顿、中断，情绪问题，阻抗。    4。在描绘后问题回答中突然停止，延长回答时间，提示特异性人格。    5。描绘过程的连贯性问题。

五。描绘线条质量方面的分析    1。有关描绘运动的控制。    2。用笔的力量，紧张，潜意识的象征化。    3。描绘画面的风格。    4。描绘的连贯性。 六。判断性方面的分析    1。依据言语来进行判断。    2。积极地进行描绘。    3。过分追求画面的统一性。 七。对描绘态度的分析    1。对描绘热心、不关心、拒绝等。    2。对部分画表现愉快或拒绝，内心矛盾、冲突。 八。冲动方面的分析    1。量的方面：画面大，数量多。    2。描绘活动中间的控制和释放。

房树人测验的测试方法

======================================================

1．测试前准备：首先要准备测验纸，1支铅笔（2B）、橡皮、测验纸和测验分析手册。

2．测验指导语：

首先让被测者填写姓名、年龄等一般资料，然后把测验纸放在被测者面前。指着 [A]  的方框告诉被测者：“请拿铅笔，认真的画一座房屋，画任何结构的房屋都可以，只要你努力的画，就可以了，自己觉得画得不满意，可以用橡皮修改，在时间上没有特别限制，只要你认认真真的画就可以了。”

被测者中有中年、老年，还有儿童，有时候，他们会提出“我不是画家 ，在学校念书的时候也没有学过绘画！”从而对该测验表现出抵制。在这种情况下 ，作为测验者，要明确的告诉他们，“房树人测验”不是一个有关艺术能力的测验，在描绘的时候，并不要求你画得跟画家一样，只要使他们能够认真的配合、顺利进行描绘就行；当有的被测者提出要求用尺，要明确告诉他们，画这些画不能使用尺等工具，请采用手描的方式进行。

对于“统合性房树人测试”，测验工具为8开白纸、带橡皮2B型铅笔或橡皮1块（也可选择腊笔）。

测试指导语为：

请用铅笔在这张白纸上任意画一幅包括房子、树木、人物在内的画；想怎么画就怎么画，但要求你认真地画；不要采取写生或临摹的方式、也不要用尺子，在时间方面不限，也允许涂改；画完后清你写上自己的性别、年龄、文化、职业。

3．对测验的记录：

在测验的过程中，要求测验者进行以下记录：首先要记下描画时间，指导语结束后到被测者开始描画的时间，一幅画画完所需时间等。其次，对于被测者在描绘房、树木、人时要正确的记录画面部分的顺序，如先画房顶、然后画墙壁、再画门、窗等。最后，被测者在描绘过程中，可能会作出某些提问或自言自语的进行解释，如“这是房顶。。。。。这是墙壁。。。。。。这有一个窗……”等等，也需要进行记录。总之，要严密的观察被测者在绘画过程中是连续性描绘还是停顿性描绘。描画过程中情绪状态怎样，是平稳的，还是烦燥的；是心安理得的，还是烦恼的；对绘画是合作的，还是抵制的。以下举例说明：

病例  张某某

房屋  （1）

房顶  （2）

在房顶的地方有窗（3）

画墙壁，上面带有门廊“要配一个好的过道”（苦笑了一下）（4）

门廊的柱子（5）

窗户（6）

画二间房的右边窗户（7）

画另一间房的左边窗（8）

二间房的中央窗（9）

屋顶的瓦片（10）

地基（ 11）

18秒停顿（12）

“再画二棵树”（13）

在房左侧画一棵树，在右侧画一棵树（14）

在门的下面画一个步行道（15）

结束，整个时间五分十三秒。

4．描画以后的提问（见附表）

［询问阶段］

　Ｈ关于房子

　1．这间房子是在城里，还是在郊外?

　2．这房间附近，有别的人家吗?

　3．你这张画，画的是什么天气?

　4．这是你从远处看到的房子呢，还是近处呢?

　5．住在这房子里的主人是怎么样的人?

　6．家庭气氛是温暖，还是冰冷?

　7．看见这房子、使你想起什么?想起谁?

　8．你想住在这样的家里吗?

　9．你想住在这间屋的哪间房间里?

　10．你想跟谁在一起住在这个家里?

　11．你自己的家比这个大，还是小?

　12．你绘画时，想的是谁的家?

　13．你是否画自己的家?

　14．（特殊的房子时）你怎么会想到画这样的房子?

　15．（不可理解的部分）这是什么?为什么这样画?

　16．这张画上还想涂些什么?

　17．你是否成功地按自己的设想画?什么部分难画?画得好不好?

Ｔ关于树

　1．这是什么树（常绿树、落叶树）?

　2．这是种在什么地方的树?

　3．是孤零零一棵呢?还是森林中的一棵?

　4．这画上的天气如何?

　5．有风吗?如果有风，会从什么方向吹向什么方向?

　6．有太阳吗?如果太阳升起，会从哪儿升起?

　7．这棵树的树龄有多少?

　8．这是活树，还是枯树?（何时，如何变成枯树的?）

　9．是棵坚强挺拔的树?还是弱小的树?

　10．与什么性别相似?男?女?

　11．这棵树使你想起谁?

　12．这棵树使你感到象谁?

　13．这是你远处看到的树?近处的树?

　14．对这棵树来讲，什么最必要?

　15．这棵树比你大呢，比你小?

16．（伤痕）这是什么?怎么会有的?

　17．（特殊的树）你怎么会想到这样的树并画成的?

　18．（难以理解的部分）这是什么，为什么这样画?

　19．还想添点什么?

　20、画得成功吗?什么部分难画?画得不好?

P关于人

　1．这人大约几岁?

　2．结婚了吗?家里有几个人?什么样的人?

　3．这个人干什么的?

　4．他正在干什么?

　5．（他）她正在想什么?感到怎样?

　6．身体是否健康?

　7．朋友多吗?什么样的朋友?

　8．素质如何?优点?缺点?

　9．幸福还是不幸?

　10．对他（她）来说，什么最重要（必要）?

　11．你喜欢这个人吗?

　12．你想成为这样的人?

　13．你想跟这样的人一起生活?成为朋友吗?

　14．在画时，你想画谁?

　15．这人像你吗?

　16．（特殊的人物时）你怎么会想到画这样的人的?

　17．（难理解的部分）这是什么?为什么要这样画?

　18．还想添点什么?

　19．画得成功吗?哪个部分难画?画不好?

5．在同样的条件下，进行房树人的集体测验也是有效的。整个操作过程如下：

首先，被测者的范围在30--50人，每人发一张测验纸，一支铅笔，一块橡皮，测验的指导语“请你们在A 的方框内画一座房屋，画完以后，在B的方框内画一棵树，在C的方框内画一个人，然后把房、树、人画在E的方框内，下面开始。”  集体测验大致在30分钟以内完成，然后对测验结果进行评定。