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改变自己，让孩子寻找改变

类别：百家杂谈　作者：刘飚 [个人杂文集]　日期：2012-1-13 12:17:55 　编者按：如何教育孩子是个老生常谈的话题，因为孩子是未来是希望，如何教育好一个孩子，则是一个任重道远的事情。传统的教育观念现在不一定适用，严师未必出高徒，严厉的家庭教育也未必就能让一个孩子健康成长。作者的朋友，在没有分析孩子为何考差的原因而打骂孩子，也许只会适得其反。作者以此引发出教育孩子的思考，提出了教育孩子要从“劳动”“品德”“正确的爱”等等一系列着手，父母是孩子最好的老师，先改变自己，树以榜样，然后让孩子在学习的过程寻求改变，树立自信，这就是真正的帮助孩子的过程。问好！　　前些天，一朋友对我说，流云，我家孩子考试很差，一年级语文、数学都是60多分，考了个全班最后一名，她无语。到家后，先生十分生气，打骂孩子，还骂了她。虽说，先生也常常说不一定读书好才能有出路，行行出状元嘛，可是，看到孩子这么差，却控制不住。她感到很难过，不知怎么办才好！孩子哭着对他们说：妈妈，对不起，我笨，考不到一百分。听到这里，我不禁也鼻子一酸。同时，我感觉也很意外，因为，一直以为那孩子一定不会只拿最后一名。早些时候，我们曾交流过一些教育孩子方面的事，而且那孩子一直有老师放学后辅导。我安慰朋友说，没关系，孩子还小，刚刚一年级嘛，不能拿分数说事儿。朋友说，现在真不知咋办了，想再找个老师好好辅导。我说，不要找老师了，自己帮孩子。考试差一点，就打骂，这不对，你家先生不能这么做。孩子够努力了，你们再这样，孩子容易破罐子破摔！最主要的，要让孩子建立信心。孩子需要安慰，需要表扬，需要鼓励。如果自己不是很忙，还是自己辅导孩子吧，孩子需要亲情，亲情能让孩子有较强的安全感，这样效果也许会更好！我们应该自己关注一下孩子，作为家长，更需要和孩子多交流沟通。
　　对于朋友上面提到的孩子的考试的事，我建议，要她叫先生给孩子道个歉。然后想办法帮助孩子建立自信，帮助孩子在学习中找到快乐！朋友说，孩子喜欢奥特曼，喜欢听故事，我说是的，学习该是让孩子找到乐趣，而不是一种负担，如果这样，孩子学不好才是一件怪事。
　　顺着朋友说起这个话题，我不禁感慨万千。根据个人的见闻经验，我想孩子的健康成长，绝不仅仅是分数那么简单。我们决不能老拿分数来衡量孩子。我觉得，孩子的成长，需要学点真正的什么，做人，做事。一个孩子，从出生来到世上，其实一直处在学习当中。其中，在未长大自己成立家室之前，父母家庭应该是他们接触最多的。这样，家庭教育对孩子的成长至关重要，父母则是重中之重。所以，父母的言行处事，无形之中就是孩子的楷模！
　　劳动，是孩子学习的第一门课程。根据进化论，劳动是形成一切的源泉。语言、思想、行为莫不是通过劳动才产生出来的吗？广义上讲，我们的这一切工作都属于劳动。不要认为孩子小，不会，不能，但是孩子的学习能力超出我们的想象。所以，学会放手，让孩子锻炼劳动，是我们父母需要做的。通过劳动，孩子才能不断寻找改变自己的方法，才能知道技能技巧，才能体会到艰辛、激动、成功的这些滋味，才能知道珍惜、感恩。只有亲身体会，认识到劳动成果来之不易，孩子才能建立艰苦努力去获取的心理。小事不小，孩子养成好的习惯，那是后来成就大事的基石。我觉得，小小的劳动分配，并不是不爱孩子，而是培养他们自理生活、自立自强的一种有效的方式。诸如吩咐孩子帮拿点小东西，擦擦桌子，搬搬凳子，洗洗碗筷，提提水，扫扫地……这些力所能及的小事，作为父母的、大人的应该有意识地去要孩子做，并且给予表扬和鼓励，给他们一种自信感和成就感，这样孩子就能从小就形成劳动意识、劳动行为，知道一切都不是不劳而获得到的。那么，他才会懂得怎样做，并且怎样做好，不断地提升自己的劳动技能！才能体贴父母的艰辛，才会知道珍惜和感恩。
　　品德，是孩子学习的重要课程。我们都知道，一个人没有好的品德，那么可以想象他做人做事不会怎么样。孩子从小接触父母比较多，父母的言行举止都给他潜移默化的影响。尊老爱幼，孝敬父母，关心他人，团结和睦，这些优良行为表现直接就是孩子的学习榜样，同样的，如果偷鸡摸狗，欺负弱小，虐待老人，虚假做作，欺软怕硬，这些不好的品行习惯也会是孩子模仿的模板。所以，如果我们的父母都不能以身作则做孩子的好榜样，那又怎能要求自己的孩子不学坏呢？正人先正己，孩子在家里受到的品行熏陶，他会直接运用到日常生活中。可想而知，一个自私自立的父母，他家的孩极不可能大公无私，可能没有集体观念，也不会尊重他人、关心他人。现在很多孩子都是家里的宝，动辄对父母叫骂，对爷爷奶奶动手，可是多数家人会觉得他们小，不懂事，容忍和纵容这些不良行为，以至于造成了到了青少年阶段，很难扭转，这时候还来责怪学校教育、责怪老师和其他人，我觉得这是不负责任的。一个人品德好，即使他学习不好，那么他会有许许多多的闪光点会让人知道和钦佩，而且他会知道去自我努力。品德不好，只会怨天尤人，自暴自弃，还去诋毁、拉拢、损害他人，这样的品德形成实际上和家庭教育的缺失是息息相关的。现在很多学生家长都外出打工，常年不在家，多数人对孩子的品德修养不闻不问，逢年过节回家一次就只问成绩，用钱来作为对孩子补偿，不难想象，孩子心里会有怎么样的缺憾，我们自问吧。
　　正确的爱，应该是父母对孩子灌输的又一门课程。父母对孩子的爱与生俱来，但爱的方式却并不相同。什么都满足孩子，让他无所忧虑，衣来伸手饭来张口，甚至对孩子的错误不加纠正，这种爱是溺爱，是授之以鱼。一种爱是授之以渔，那是要孩子做劳动，做好事，教会孩子用实际行动获得劳动成果，体会劳动过程的乐趣，体会帮助人们获得的快乐，用实践得到心理满足。尊敬老人，爱护幼小，有错就指出批评，并要求改正，不袒护，不纵容，这样从小就养成明辨是非，爱憎分明。对于孩子的无理要求，无理取闹，一定要加以制止。父母有错，敢于承认。这样做到严爱相济，进退有度，孩子把你当成一面镜子，你对孩子的爱自然水到渠成！
　　我们孩子在学校的学习态度，品德行为，与家庭教育有着很大的关系。尤其是现在身为父母的人们通常出于事业、工作、生计等的关系，常年在外，不在孩子身边，而把这个对孩子各方面的教育以及对孩子的爱扔给别人，这父母作为孩子的第一任老师没做好，孩子缺乏家庭劳动的教育，品德的教育，父母爱的感受，其成长过程出现不健康的因素是显而易见的。这教育的第一重任，父母没做好，在我想来，这就是教育缺失。我认为，孩子在成长的过程中，对于每一件事，每一个成绩，包括他们的日常行为，他们期望着首先得到父母的关注和认可，但事实上却没有这样。有错没人纠正，成绩没人肯定，最信任最期待的父母不在身边，他们变得有些迷失，也变得有些偏执。很多时候，即使父母在身边，也对他们的所作所为不闻不问，到了学期末考试成绩下来，就以分数作为衡量孩子的一切的标准，这是极不合理的。孩子受关注的程度以及被父母还有其他人认可，是以考试分数来呈现，这种评价本身就是一种有色的眼镜，是一种错误。
　　还是拿孩子在校读书这个阶段来说吧。在学校，孩子众多，当然学习智力和成绩会有高下之分，那么稍差的孩子寄希望于老师和同学来认可他的价值呈现，显然很渺茫，必须付出十倍甚至百倍的精力去达到。可是，作为小孩子，他并不十分明白这种道理，即便明白了，做到的也是很少的。那么，如果在没有父母的关注认可，鼓励支持下，孩子的学习心理势必会产生厌倦和排斥。这种情况下，家长如果不仅不安慰孩子，不为孩子的角度去想一想，还要横加责骂，甚至拳脚相向，那么，效果会怎样，可想而知。如果我们的父母柔和的说没关系，并努力帮寻找原因，懂得他们需要什么，给予鼓励支持，保护他们受伤的心理，帮助孩子建立自信，那效果肯定大不相同。
　　孩子的成长过程，需要放手和帮助。让孩子学会劳动，就是放手的过程；给孩子安慰鼓励，关心支持，为他们建立自信，这就是帮助的过程。孩子在成长的过程中，会经历无数次的失败，然后获得成功。每一次的成功都会经历无数实践，无数失败。每一次成功，他的喜悦和得意以及幸福是无法形容的。我们的父母都应当时时去关心他，认可，鼓励和支持。孩子的成长过程，是不断地努力改变着自己，使自己更加适应环境，寻找指点，增加自己的力量，调整自己的方向，扩大自己的自由，争取更多的幸福。这样的过程也需要大人的帮助，帮助什么呢？激发孩子的欲望，启发孩子的自信，支持他不断寻找、探索、实践。然后终于找到一种恰当的、适合自己的方法，并且养成习惯。更重要的是，这样一条路径将形成他的习惯，他将沿着这样一条路径去完成他的人生之路。他的一生一定会遇到许多“不可能”，他仍然能抱着期望，抱着自信，努力改变自己，不断探索，不断试错也试对，坚持下去，再来一次，他成功的希望当然会更大。如果不是这样，从小他有什么希望就尽量满足他，他不用付出努力就不劳而获，他的期望就只能化成等待别人的改变而化成自己的力量，等不到就埋怨、责怪、哭闹、愤怒、发泄、，但却改变不了自己的无能，也改变不了自己的命运。
　　这样的道理，孩子的成长是这样的，那么，其他的成长，难道不是这样吗？明白了这样的道理，我们又当怎样去做呢？