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“中国教育病了吗”简介
张鸣反思中国教育现状：中国教育病了吗 《中国教育病了吗》从中国教育现状入手，对当前教育体制、教育思想和教育实践中存在的种种弊端和相关问题，进行了理性的批评。张鸣教授行文深入浅出，观点犀利，观察问题真切深刻，针砭时弊痛快淋漓。他的博学与明辨，为深陷教育误区的教育工作者和广大家长，对反思教育的缺陷，改正教育的弊端，寻找教育的出路，提供了很好的借鉴。
作者简介
张鸣：张鸣：教授,中国人民大学政治学系主任,1994年考入中国人民大学,1996年毕业留校至今,主要研究方向中国制度,农村政治与文化。著有《乡土心路八十年——近代化过程中的中国农民意识变迁》,《乡村社会权力和文化结构的变迁》等。出版时间:2011-12-01 | 出版社:中央编译出版社 | 市场价:￥35.00
“中国教育病了吗”简介
第一部分 学术行政化和大学衙门化造成的危害，已经有目共睹，在这里，我主要想讲一讲这"两化"对学生的戕害。本来，改革开放之后，中国的大学教育，就存在一个从苏式的专才模式到比较现代的通才教育模式的转型问题，从教材、教法、培养模式诸方面，面临改革的巨大压力。一方面要接受新东西，一方面结合中国国情加以试验，摸索自己的道路。在经过多年封闭，加上"文革"破坏之后，应该说，局面相当困难。经过各方的努力，中国的高等教育，在学术转型和教学方式的变革方面，都出现了一些好的苗头，有了初步与国际学界接轨的迹象。
·第1节：今天的高校真相(1)·第2节：今天的高校真相(2)·第3节：教育部一统大学·第4节：中国"世界一流大学"有氧运动(1)·第5节：中国"世界一流大学"有氧运动(2)·第6节：大学不仅仅是官家的事·第7节：大学不是斗兽场(1)·第8节：大学不是斗兽场(2)·第9节：大学里的马屁风·第10节：被迫变成"托儿"的北大·第11节：大学为什么会堕落得这么快(1)·第12节：大学为什么会堕落得这么快(2)·第13节：高校"大跃进"的困局与危境(1)·第14节：高校"大跃进"的困局与危境(2)·第15节：高校"大跃进"的困局与危境(3)·第16节：高校"大跃进"的困局与危境(4)·第17节：高校"大跃进"的困局与危境(5)·第18节：高校"大跃进"的困局与危境(6)·第19节：高校"大跃进"的困局与危境(7)·第20节：高校"大跃进"的困局与危境(8)第二部分 "大跃进"是国人在20世纪继义和团之后，鼓捣出来的又一件震惊世界的大事。就当时而言，的确是充分地发挥了国人敢想敢干的创造精神，人们说话做事的胆量，似乎自盘古开天地以来，从来就没这么大过。"大跃进"很热闹，内容也挺多，人们一般记得比较牢的：是人民公社，大炼钢铁，亩产万斤乃至几十上百万斤，公共食堂加吃饭不要钱。高校的"大跃进"，人们回想起来，似乎也就是搭炉子炼钢、上街轰麻雀。
·第21节：曾经有过的高教"大跃进"(1)·第22节：曾经有过的高教"大跃进"(2)·第23节：曾经有过的高教"大跃进"(3)·第24节：曾经有过的高教"大跃进"(4)·第25节：曾经有过的高教"大跃进"(5)·第26节：惩办"学术汉奸"？·第27节：垃圾生产机器的动力分析(1)·第28节：垃圾生产机器的动力分析(2)·第29节：垃圾生产机器的动力分析(3)·第30节：心照不宣的造假游戏背后(1)·第31节：心照不宣的造假游戏背后(2)·第32节：犹抱琵琶半遮面·第33节：大学的评审时代·第34节：有关大学教育一点小事的三问
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