劲舞8键摇头的步子:周末原创：高考教育与孩子成长

高考.教育 与 孩子.成长

（是长篇不是巨作，可看可不看，浪费资源空间，敬请原谅！）

       2011年的高考结束了，我感觉高考现在似乎成了娱乐话题，为那个打别人没事而打了今年参加高考学生被停职的可恶城管觉得“倒霉”，为无脚男生“踏”过红地毯参加高考而心灵震撼，为这几年高考期间禁止鸣笛觉得“兴师动众”大可不必……而我心里却一直关心的是希望我女儿高三毕业的那个时候，高考已不再成为人们关注的话题。

    “不要让孩子输在起跑线上”成为现在年轻父母的奋斗目标，现在的孩子真的很累，在母体的胎儿就开始了教育，出生后三岁左右开始了幼儿园的教育，五岁家长便开始给他们报名参加各种特长班，进入小学，更是沉重的书包，繁杂的作业，严厉的考试，外加特长班一样也不能少……每当我看到女儿晚上拼命做作业，我就觉得孩子很可怜，我们大人下班了，晚上还可以休息喘息，可孩子白天在学校学了一天，晚上还要天天回家“加班”到深夜。

原先我也曾有过一阵“望女成凤”的冲动与激情，女儿五岁时也给她在少年宫报了舞蹈和美术班，又买了许多学前教育书籍给女儿读看，目的是对女儿加大教育力度、加快教育进程，可不久女儿因为生病得了病毒性心肌炎，我才深刻感受到女儿的健康快乐比什么都重要。女儿生病治疗期间，我很自责，不断反省自己。那时候我把女儿所有的少年宫辅导班都停了，我甚至觉得学都可以不要上了，只要女儿平平安安、健康快乐就行了。

后来经过治疗，女儿的病暂时康复，但医生说这病易复发，病人不能劳累，为此女儿的病成了我的心病。迫于生存，学还是要上的，而且性格开朗的女儿一刻也不安静，喜欢上学，甚至渴望上体育课，以致于我一会儿给体育老师写条子给女儿申请不上体育课，一会又给体育老师写条子给女儿申请上体育课，适当进行一些活动。

自从女儿生病，我对女儿几乎不定什么学习成绩标准了，看她功课太重，甚至为她报不平，让她赶快把作业“唬”完睡觉休息。当然表面上还是“糊弄指导”她：标准的小学成绩基本至少应该在95分以上，优秀学生应该每次考试都100、99、98分，并对她胡乱吹嘘当年我上小学时，成绩都是98、99、100分（不可能每次都考那么好的），其实心里暗自认为现在小学功课那么深，考试题目那么难，能考90分都很不容易了。

女儿成绩不是拔尖，通常考试成绩在92至98、100分上下浮动不定，也不间断地爆出班级“第一”、“第二” “第三”的冷门。其实现在女儿的考试成绩在我心里真的不是太重要了，我最关心的是她的健康和快乐。

女儿因病而幸运，她现在总体上是轻松快乐的。一次，她向我是述说班级有个学生没考好，当场就哭了，回家怕父母打骂。我很气愤那位同学的家长，致于把孩子搞成这样吗？！有时候，刚考完试，女儿觉得没考好，心情有点低落，我就故做大大咧咧地安慰女儿说：“没事，不就是叫家长吗？你们老师随时叫，我随时去，我请假都去，平时也没机会见你们老师，有机会和你们老师交流一下不是很好吗？！大不了你们老师把我训一顿，说我没把你监管到位，没什么大不了的！”女儿看我这番“表演”，心情顿时好了起来，其实我心里也没底，不知道到时候如何面对老师。好在每次都有惊无险，我至今没有收到老师的“传票”。

其实对女儿一直心存内疚，不单是女儿的病，还因为我和老公都要上班工作，没时间照顾女儿，女儿主要由爷爷奶奶抚养照顾，我们只能周末多陪她一些（现在又是单休）。每次在孩子成绩册上填写家长意见时，我都写得象自我检讨书，说我们做父母的没时间抚养照顾孩子，教育孩子也很粗率，说我女儿实际上相当于“半留守儿童”，发自内心感谢老师对我女儿的关心和教育。

女儿再开学就要上六年级了，可我没去开过一次家长会，我只见过女儿1~2年级的班主任和4~5年级的班主任各一面。好在女儿比较懂事，老师也了解学生的一些情况，对父母不经常在身边的孩子也比较关注和鼓励。一次，现在的班主任程老师提名让我女儿和几个同学代表班级参加学校作文比赛，其实当时在我看来，我女儿的确根本不具备这个资格和能力，但我知道这是老师对我女儿的一种鼓励方式。感动之余，我冲动地给老师发了一条短信，感谢她对我女儿的激励教育。为不辜负老师对自己的信任和“重托”，我女儿也下了一番功夫，做了赛前准备，一向不爱多看书的她也正正经经地斟词酌句“作”起“文”来，那次比赛我女儿居然还获得了“三等奖”，所以我觉得她经常爆冷门，经常让我“大跌眼镜”。

现在我感到我的女儿至少是快乐的，因为我真的不再给她什么压力！对于考试，女儿也算能从容面对，因为她知道纵然她失误考差了，她老妈也不会对她怎么样的！每次考试不是她紧张，而是我紧张，我怕没考好让她产生失落情绪而紧张！呵呵！     

女儿告诉我她们班级有许多同学除了做完老师布置的作业，还要做父母布置的作业，经常做到夜里很晚才睡觉，只有少数象我这样不给她另外布置作业，提前完成作业还能看一会儿电视节目的。有时候，我觉得那些同学的父母太可怕了，自己孩子每天回来做那么多作业够累的了，怎么忍心还给孩子另外布置大试卷、大习题？！不过，我知道经过那样训练的学生将来也会收到成效，至少有扎实的基本功，但现在对于我，女儿的健康快乐是最重要的。从女儿的谈论中，我知道有一些同学羡慕我女儿有我这样的妈妈的。

      一次，我从超市买乘“813”回家，看到前面坐着三口之家，妈妈一开始说暑假带女儿去青岛玩，我觉得这位年轻漂亮妈妈挺开明、挺好，但随后漂亮妈妈话峰一转，教育女儿期末考试争取考第一名，十分激情地大谈“争第一”的理论，完全不顾我们这些乘客的存在。而文质彬彬的爸爸搂着文静可怜的女儿（估计是一年级的学生）“呆若木鸡”地听着，我都觉得那位爸爸肯定心里感到“妈妈”言行太过激了。“第一”是那么好争的吗？！因为我女儿好说好动，而我特别喜欢文静的小女孩，所以我很同情地看着那个“可怜”的小女孩，若不是为避免发生冲突，我几次都冲动地想制止这位陌生妈妈无休止的说教。

也许传统上都喜欢女孩文静、男孩好动，我一直都希望女儿能象一个文文静静的小女孩，可文静与我女儿无缘。也许从小长期跟哥哥们疯玩长大的缘故，我女儿没有一点斯文气息。我对她的评价是“只要她一睁眼，这个世界就没有安宁的时刻。”居然她把我这句话记在心里了。前期赶上日本大地震，而女儿那阵感冒严重，嗓子有些发炎了。一天吃晚饭，她郑重地告诉我：“这几天世界可以安静一些了。”听她这么说，我赶紧问她“怎么了？”因为我女儿经常向我述说老师在课堂上讲的时事新闻，我以为日本又出什么状况了， 可女儿来了一句：“我估计我的嗓子最近几天要发炎，我快讲不出来话了！”我晕，我怎么有这么一个耍贫嘴的孩子！

几个哥哥经常向我告状女儿的调皮，一次节假日与哥哥视频对话，她居然把她的“臭脚丫“伸到摄像头前……哥哥们经常无可奈何地问我女儿：你何时能变成一个“淑女”？！有好多次，我让女儿安静一些，她就立刻作“僵尸”状故意在我面前一蹦一蹦地“移动”，证明她按我的要求做了，我真是拿她没办法了！朋友劝我说：你女儿真变“老实”了，估计你又开始担心她有问题了。我觉得朋友说得真对，通常她一“老实”的时候，我就觉得不正常，怕她有心事或是想干什么“坏事”……

  虽然总体路线也是教导女儿考大学，也逐渐让她已形成自己的目标是：长大要成为一名优秀的医生。其实，我内心深处并不明确她将来能成为什么！我觉得只要我女儿健健康康，一切还是顺其自然的好！之所以引导让女儿当医生，其实是“糊弄”她的：医学院难考，分数很高，所以平时各门功课都要优秀；医生拯救生命，做手术要冷静沉着，性格不能毛毛躁躁，要胆大心细。而毕竟幼稚的女儿，坚信她将来都能做到，呵呵。其实我知道，随着她年龄的增长，我不可能“糊弄”她很久，她逐渐会有自己的思想，小时候的许多观念会随之逐渐改变，但不管她如何转变，作为母亲我都应该坚强地站在她身边，理解她、引导她、帮助她。

因为女儿生病，放弃了舞蹈特长班，但后来美术特长班还是重拾了起来。一方面女儿愿意学美术，另一方面，我也觉得女儿长大后上不上大学并不重要，关键她应该有些技能，有自我生存的能力。美术不比功课好学，看着一副副漂亮的儿童画大人们也许觉得并不难，可轮到自己动手才知道：做好每件事都不容易。有几次，我帮女儿“突击”美术作业（因为美术特长班老师严厉，不交作业轻者课堂批评，重者停课），当我用各种油画棒一点一点把那张比A3纸还大一圈的画面涂满后，手腕发酸，身体劳累，我这才深刻体会到这真不是什么“人干的活”！本来还一边帮女儿涂画，一边大声批评女儿这么简单完成的事还拖拉到现在，可涂到最后，自己都沉默无语了。

学了这么多年的美术，女儿的进步还是喜人的：在班级的美术课上，她的美术作业不时地受到老师的称赞；前几年“大润发”元宵节画灯笼比赛，女儿入围，获得了一盒奖品；上次在少年宫报名参加“美术比赛”，获得了“二等奖”。也许有了成就感，女儿对美术越来越不肯放弃。她想把美术一套技能全部学完，目前学到素描，人物已见成形，她想以后能有机会学习国画。其实我并不关心她画成什么样，画的成果如何，每次我把她往教室一送，看到老师来了，就去逛商场了，快下课时来接她，不象有一些家长陪在孩子指指点点，用大人的固定思维去阻碍了孩子的灵性。我觉得这是她自己的事情，做好她自己愿意去做的事，这是最关键的。

女儿暂时对上英语辅导班的主动性不高，原先对英语辅导班更是深恶痛绝，一接到英语辅导班广告单就扔到垃圾筒里去。可最近因为英语考试受到“重撞”，加上听说明年小学升初中要考英语，也能主动向我提出去上英语辅导班吧！

我女儿五岁时，爷爷奶奶就反对我给孩子报舞蹈、美术班，觉得学好英语是关键，认为学舞蹈、美术那些将来孩子不吃“那碗饭”，“不务正业”。可我并不主张女儿过早地学英语，我觉得孩子连汉语拼音还没学好，为什么要去学英语呢！学英语的费用还特别昂贵，有这些辅导费，我不如让孩子学点实用的。其实英语没有汉语难学，只要愿意背、愿意记，孩子大了自然会学好英语的。

    因为“我的孩子我做主”，所以一直也没报英语辅导班。当女儿小学三年级上了第一节英语课后，她受到了很大打击，因为老师全用英语讲课，她硬是一句没听懂。因为英语是副科，她还是排斥英语辅导班。但她一直也在努力，逐渐把26个英文字母对上了号，也使用中文标注记住了一些单词，我印象最深的是父亲这个单词father，咱女儿中文标注“发热”；mother中文标注为“妈热”，反正只要记住“爸爸妈妈都发烧”就记住父亲、母亲这两个单词。

      一次，当女儿告诉我今天英语老师表扬她了，我感到万分惊奇！“英语老师表扬你？！”（怕打击女儿的积极性，我没敢说：就你那英语水平，英语老师也会表扬你？！）女儿接着说：老师表扬了我们这几个没上英语辅导班的。我更惊讶，没上英语辅导班居然还受到英语老师的表扬？！女儿说：老师表扬我们没上英语辅导班上课认真，许多上过英语辅导班的同学上课不认真，还说话。原来如此，这一点老师表扬得很对，因为不懂，所以学生因为想搞明白，所以注意力集中一些，而那些本来懂的学生注意力肯定容易分散。

      因为英语现在是副科，所以我和女儿一样不太重视英语辅导班，我让女儿先“唬”着过吧，但真要是小学英语正规了，需要上英语辅导班就必须去上，女儿接受我的意见。为了帮女儿“应付”英语，我给女儿买了学习机、英语点读机，让她自己看着学吧。

一开始，女儿发挥她“临时抱佛教”的强项也算能从容面对。英语考试前一天她主动背单词到深夜，还主动让我第二天早晨把她叫起来复习一遍(这让我非常感动，自叹不如），英语成绩也能过90多分，评定为“优”，那时候英语考试只是在英语练习本上做一些简单的题目，许多事先老师还划范围。我知道女儿之所以卖力学英语，其实是争取不上英语辅导班，呵呵。

  可这次五年级下学期期中考试，英语采取大试卷的方式。一听到这个消息，女儿都蒙了。等我回家，她“忐忑”地向我诉说她估计这次要考砸了的感受，因为她长这么大还从来没有做过英语试卷。我安慰女儿说：“我对你要求又不高，60分及格就行了。真考不及格老师叫家长，我就请假去，这也不是你的错，本来小学英语上得又不正规，你又没上英语辅导班，考不好是正常的。不过这次考及格就算了，真考不及格咱们就去找英语辅导班吧，万一考初中，英语也考怎么呢！”女儿听我说这些话，也不“忐忑”了，倒轮到我“忐忑”万一女儿英语只考一、二十分，到时候我怎么去见老师呢。

期中考试后，女儿主动向我一一汇报成绩，我从小就教育她，考多少都不要紧，关键要诚实、不能说谎,而且因为她没有我的压力，不需要对我隐瞒什么。我最关心迟迟不出来的英语成绩，其实我很怕去见老师，我只是在女儿面前表现得“坚强大无畏”。后来女儿在放学回家的路上打电话给我，说英语考了69分，英语成绩班级第22名，及格的有30多个（女儿的班级有70个左右的学生）。我很幸庆女儿英语居然考及格了，不需要去上英语辅导班了，在我的想象中女儿的英语大概也就是20分左右的水平。女儿在电话里还告诉我，她改变主意了，她决定去上英语辅导班，让我周末抽空去找英语辅导班给她报名。她思想转变得如此之快，大概这次英语考试让她受到了“刺激”。

英语辅导班好找，但好的、适合女儿的英语辅导班并不好找，现在基本上是少儿英语、和初中英语、高中英语。挂名小学英语辅导班的大多实际上还是少儿英语。找辅导班我还是比较认真对待的，因为我不但要对得起费用，更要对得起我和孩子的时间和精力。当初找美术班，少年宫许多美术老师办班，通过在各个教室外观察，我为女儿选择了正确的儿童画老师，所以女儿也才会有很大进步。我之所以选择这位儿童画老师，因为我发觉这位儿童画老师上课着重于激发孩子的灵性，我认为儿童画的艺术性就在于孩子的灵感，所以不管女儿画成什么，我不敢轻率地去发表意见，因为我怕自己无形的大人固有模式会抹杀了女儿的想象力和创造力。那许多让大人感到很荒诞、很可笑的儿童画，荒诞、可笑正是艺术魅力之所在，我们大人因为成熟而永远地失去了……

所以英语辅导班，我也不想马虎。我想让女儿暂时先把这学期的英语“应付”过去，等暑假期间，我去看看是否能找到一位适合她的好英语老师。

因为去年“六一”会，女儿受到了感染，看到学校里一些同学都会表演娴熟的乐器，女儿也很想掌握一门乐器技能。当女儿主动向我提出报名上乐器辅导班时，我感到非常意外。我问她想学什么（但事先说明：学钢琴不行，我们家目前没有这个经济能力。），经过我们俩私下“研讨”，女儿决定学小提琴。

一提出给女儿报名学小提琴，遭到了全家人的反对，公公婆婆认为我“疯了”，孩子都快升初中了 ，居然这个时候煽动女儿去学乐器。其实很多事都是孩子自己的决定，而婆婆经常误会是我煽动孩子！呵呵！（其实现在公公婆婆已认可了当初反对的美术，也想让我女儿一直坚持学下去。）婆婆又找老公“告状”，让老公阻止我给女儿报小提琴班，让我去报英语辅导班。我和女儿遭到全家人的“弹劾”，女儿又气恼又无助地看着我，希望我能“拯救”她。我只好先去说服老公：“逼迫孩子去上不愿意的辅导班浪费时间和精力还不起作用，这是孩子主动提出学的，这么难得的机会，为什么不让她去学呢？！目前没打听到合适的英语辅导班，有时间我找到就让她去学的。”同时向老公保证只要女儿成绩一下降，立马停止小提琴班课，最终为女儿争取到学小提琴的权利。

      我们母女俩开始私下交流，我对女儿说：“这次你一定要好好学才能对得起你老妈呀！而且你妈我不识乐谱、不懂乐理，不能辅导你什么，学小提琴全靠你自己了。”女儿表示一定会好好学，但让我在她快坚持不下去的时候要象学美术那样“逼迫“和鼓励她坚持下去。学美术时，每当换新手法技艺时，女儿刚开始因为不适应受挫想放弃时，我总是“威胁”她：“我花了这么多钱送你学了这么多年，你想不学就不学了？！”（其实那时候如果女儿真的不愿意再学，我也不想为难她，就让她放弃了。）然后先帮她把老师布置的作业“糊弄”完再送她去继续上课，不久她的手法又娴熟起来，女儿现在学小提琴居然主动提出让我“威胁逼迫”她！

      听女儿说同学有学小提琴的，他的老师教得好，一个班里有很多学生，可我并不打算去报那个老师的班。因为女儿是初学者，在那么多学生的班级里，她很难得到老师充分指点。我给女儿报了一个普通的班级，老师十分敬业，是一个音乐系毕业的小女孩，在某个学校任音乐教师，带的学生不多，就几个孩子，都很小，大概上小学一、二年级，女儿在里面年龄最大、水平最低。但女儿凭着悟性和韧劲也居然一点点地拉出了一支又一支曲子，还有中国和外国名曲呢！虽然时有中断，并夹杂着噪音，但对我来说，这么短的时间，女儿能拉成这样，真的很“伟大”了！愿意学和逼迫学的确是效果很不一样的！现在女儿准备去考小提琴一级了，虽然考不考级，对我来说无所谓，现在考级升学又不加分，但为了让女儿多一次锻炼，让她有“过级”后成就感，我还是报名了。如果女儿没过去，我会安慰女儿：“没事，你练的时间又不长，能拉这个水平已经很不错了，继续努力，下次一定能考过去！”如果女儿考过去，我会说：“宝贝，你真棒！这样练下去，一定能过九级、十级！”现在公公婆婆听到自己孙女用小提琴拉出他们熟悉的歌曲，又象接受美术一样慢慢接受认可了小提琴。其实不管做什么，只要想做、愿意做并努力去做，我相信一定会成功的。

      对女儿的未来我没有太多美好的憧憬，我只希望她健健康康地长大，希望她将来也能找到一个爱她、她也爱的人，组建一个幸福的家庭。当然，这个问题现在不能和她探讨，少儿不宜，呵呵！我现在只和她探讨将来当医生的事，其实在我心里，这只不过是“童话里的故事”。高考上大学真的不是重要，重要的是有一个健康向上、快乐阳光的孩子。