偶看新闻性功能突然不行的原因:江苏特级教师建议：弃难题，多小题
来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/04/27 13:26:18
全省高三已经全面进入2010年的高考备战状态。明年的高考命题该怎么考？正值全省中学数学特级教师研讨会在我市举行，记者特意就考生普遍关注的这一话题咨询了几位专家。
“高考难度不减，
减负也是空话”
专家们表示，从08年和09年数学高考，试卷对学生数学素养，思维的能力要求考查比较到位，基本上反映了新课改的理念，因此可以说都是高水平的试卷。不过在一些压轴题目难易程度的设置上还是有一些改进的空间。
“我们很支持减负，老师和学生一样都不想过于紧张，但高考难度不减的话，减负就是一句空话。减负不仅是基层学校与老师的事，更需要上面的支持。明年高考数学难度如果过大，减负的执行度就会大打折扣。”
40分附加题
是特级教师关注重点
江苏省特级教师海门中学校长石鑫在接受记者采访时表示，“从江苏省高考的阅卷情况来看，得分率还不是非常高，尽管需要一定的选拔，但我觉得选拔没必要让绝大多数学生做不出来，或者做出来的学生很少，我觉得偏难了一点。”
苏州辅仁中学数学老师钱军先告诉记者，后面附加题的40分如何命题怎样更有利于选拔优秀的学生，他做过一些研究和讨论。根据他的调查，去年的附加题，很多考生对最后一道压轴题有意见，认为题干内容过长，难以理解，很多学生都留下了大片的空白。考生做到后面时间不够用，成绩不错的学生都没做出来。这样的命题很难将考生的层次拉开，“一道题目，分多个小题，成绩落后的学生只能把第一小题做出来，一般的学生还能做出第二小题，再好一点的能做出第三小题，最优秀的学生全能做出来。这样就可以很好地区分学生层次。”
应用题应更贴近
学生日常生活
连云港新海高级中学教科室主任王广余认为，新课程改革提出了更加注重数学知识与实际的联系，发展学生的应用意识和能力的要求。因此，在高考命题上也应做出相应调整。他建议，在应用题上应更能贴近学生日常生活。同时，必须要培养学生应用数学的能力，“虽然以前试卷上也有体现，但是我觉得还不够，还应该要适当地加大一些力度。”
对于今年考试说明中提出的“淡化竞赛色彩”问题，这些特级教师认为提出得很及时，高考数学不断淡化竞赛色彩，回归课本是大的趋势。这是可以肯定的。
调查：
今年语文区分度较好
不少特级教师认为，高考不仅为基础教育课程改革提供方向，更承担着为高校选拔人才的重要作用，如果考生分数密集度太高，一本与二本间就很难区分，高校在选拔人才时难题很大。他们认为近几年高考数学的难度还是比较合理的，区分度也很好。
2010年高考文科和理科实行分开计划、分开划线、分开录取，但并非文理分科，语文学科分数一般比较居中，数学需要与之匹配，便于区分学生层次。