柏字读法哪个好:故都的秋教案

来源：百度文库编辑：偶看新闻时间：2024/04/30 09:44:29

故都的秋一、教学目的1、学习作者情景交融、叙议结合、对比衬托的写作手法。2、体会郁达夫先生作为游记散文大家的写作功力。二、重点和难点1、体会北国之秋“清”、“静”、“悲凉”的特点。2、体察郁达夫先生的悲秋之感。三、作者简介郁达夫 1896——1945 浙江富阳人现代著名小说家、散文家以游记著称文风情景交融，文笔起伏，自成一家1922年与郭沫若等人成立“创造社”1930年参加左翼作家联盟代表作自传体短篇小说《沉沦》四、课文分析（一）总起 1---2段总写对北国之秋的不同感受，表达对北国之秋的向往之情。“北国的秋，却特别地来得清，来得静、来得悲凉。”这是本文的文眼句，介绍北国之秋的特点，“清、静、悲凉”的气氛由此贯穿全文。（二）分述 3---12段从记叙和议论两方面描述故都纷繁的清秋景象。1、记叙部分 3---11段充分调动听觉、视觉、触觉、嗅觉来感受故都的秋。采用五幅图景并列的结构，运用以动衬静、以静衬静的手法，紧扣故都之秋“清、静、悲凉”的特征，逐一详尽描述故都的自然风物。2、议论部分第12段采用古今中外引证的方法，说明悲秋的感触比比皆是。本段中心句：“足见有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样的能特别引起深沉，悠远，严厉，萧索的感触来的。”本段的作用（1）从内容上，把感性层面提高到理性层面，创造一个与故都的文化相契合的文化氛围。（2）从写作手法上，显现出作者开阔的思路，文笔鲜活有灵气，风格疏朗不羁。(三)收束 13---14段再次强调南国之秋的色与味比不上北国的秋，直抒对北国之秋的无比眷恋之情。其中第13段与第2段相呼应第14段与第1段相呼应文章首尾呼应，令文章结构更加严谨完整。五、作业1、字词抄写三遍2、排比句抄写三遍3、练习册习题

《故都的秋》标准教案故都的秋郁达夫的故都的秋中的故都是什么故都的秋的博客故都的秋语言赏析怎样? 找《故都的秋》原文作者：郁达夫急！！！谁有《故都的秋》的电视散文？帮个忙吧〈〈故都的秋〉〉作者是谁？种树郭橐驼和故都的秋课文详解历史上的六大故都是什么? 郁达夫的《故都的秋》用的是什么配乐，找得到么 “朝廷在故都时，实仰东南财赋。”的故都指哪里请给我推荐几个适合《故都的秋》的悲凉氛围的背景音乐，好吗？拜托了！！请给我推荐几个适合《故都的秋》的悲凉氛围的背景音乐，好吗？拜托了！请问有什么古诗可以和《故都的秋》进行配套学习讲解？？最好带有诗文分析~~！六朝故都作者调动听觉视觉触觉来感受故都的秋,使写景状物有声有色,有动有静,融入深沉而细腻的感受,仿写二三百字短关于微格教案的教案示例《学弈》的教案《雨》的教案商品学的教案谁有啊？？有谁有webquest的教案教案的格式是什么苏觉清的教案