柏林暴恐事件:小学生写作:告诉你，观察的窍门在哪里

第四讲 告诉你，观察的窍门在哪里

怎样观察才能取得良好的效果？提高观察效果的诀窍是什么？这是小朋友们最关心的问题。

观察有多种类型，多种方式。有人将其分为：全程观察、整体观察、局部观察、重点观察、定点观察、分类观察、多向观察、间接观察、顺序观察、随意观察……等等；还有人将其分为：人物观察、动物观察、植物观察、景物观察……其实许多都是交叉的，你中有我，我中有你。从这个角度看，是这种观察；换一个角度，又成了另一种观察。因此，实质上，观察就是看，就是听，就是想，就是去了解把握某个事物。多观察，就是要求我们多看、多听、多想……为了提高观察的效率，我们向小朋友介绍几点观察练习的窍门。

第一节 多练多练多练

怎样才能获得更多的写作信息，使作文有话说呢？

这需要随时随地观察、体验、思考、牢记，而最重要的一步就在于感觉。这就需要训练自己的五个感觉器官：眼、耳、鼻、舌。肤（皮肤），也就是要训练视觉、听觉、嗅觉、味觉、肤觉（触觉）。人有各种感觉器官。从外部看，主要有视觉（眼睛看），听觉（耳朵听），嗅觉（鼻子闻），味觉（指一个东西的味道给人的感觉，如酸甜苦麻辣等），肤觉（即皮肤的感觉，如痒、痛、冷、热。这还应该包括触觉，也就是用手摸的感觉，像软硬，光滑，粗糙等，观察就要使它们都发挥作用。

第一、要训练我们的眼睛。

俄罗斯作家契诃夫说：“作家应当有一双特殊的眼睛。作家是用自己独特的眼光观察生活的。”

这句话是对立志当作家的人说的。我们今后未必人人会去当什么作家。但是，眼睛是心灵的窗口，眼睛是信息的主要接收站，眼睛是我们认识人和事物的主要工具，今后，不管从事什么工作，一双敏锐的眼睛是必不可少的。每个人都应该把自己的眼睛练好。

怎样练眼睛呢？法国著名作家莫泊桑中学毕业时，曾拜当时的大作家福楼拜为师，福楼拜这样教他：“当你走过一个坐在自己店门前的杂货商面前，走过一个吸着烟斗的守门人面前，走过一个马车站面前时，请你给我描绘一下这个杂货商和这个守门人，他们的姿态，他们整个的身体外貌，要用画家的手腕传达出他们全部的精神本质，使我不至于把他们和任何别的杂货商人、任何别的守门人混同起来。还请你用一句话让我知道马车站有一匹马和它前前后后50来匹是不一样的。”

莫泊桑果然这样练下去，10年之后，他写出了中篇小说《羊脂球》，一举成为著名作家。谈到自己练习观察的体会时说：“为了形容草原的树或燃烧的火，我们要站在这个树或火焰前，直至我们觉得它不像别的树或别的火焰为止。”他又说：“应当久久地注视你所要表现的东西，发现过去任何人没有看到过和说过的形象和式样。”

亲爱的小朋友们，每天早晨一睁眼，你就会看到很多事物，到晚上临睡前，你能说全当天所看到过的事物吗？一睁眼，家中摆设，家具种类，摆放位置，各种色彩，组织构造，新旧程度，大小特色……。家人的活动，爸爸、妈妈忙碌的情景，准备的早点种类，每个人的行动坐卧……上学路上车水马龙的情景，行人、车辆的行进，大街小巷的喧嚣，十字路口的见闻……到学校，从一进校门到进入教室，所见的一切你能说全吗？放学路上又看到什么？回到家中又是一番什么情景？这些你肯定说不全。你应有选择地将自己的目力所及，有重点地记下或写下来，时间长了，你的眼光就越来越敏锐。

练习视觉──眼睛，这就要求对事物不分大小，都应看个仔细。小到用显微镜才能看到的细胞，大到天空的各个星球，小到鸟兽鱼虫的活动情况，人们外貌行为的变化，古今中外的书本知识，天上地下的兴替变迁，自然现象、社会风习、家庭状况、校园内外……都会扑入你的眼帘。你应尽收眼底，形成影像，然后贮存起来。你应做一个有心人，把所见的记在脑子里，或写在本子上，

练视觉就要多练“看”。看什么呢？世界上的万事万物都可以看，然后记在脑子里，或写在日记本上。

怎样看得具体呢？多方面、多角度、多层次、由表及里、反反复复地看。你能说出多少种看法呢？比如：

① 一般地看：看、观、瞧、视、瞅、过目、看见等。

② 向远处看：望、眺、瞩、展望，极目等。

③ 向上面看：瞻仰、瞻望、仰望、仰视等。

④ 向下面看：瞰、鸟瞰、俯视、俯瞰等。

⑤ 向周围看：顾盼、张望、回顾、环视、扫视等。

⑥ 仔细看：察、察看、观察、审察、熟视、洞察、打量、端详等。

⑦ 生气地看：瞪、膛、嗔、怒视等。

⑧ 偷偷地看：觑、窥视、探、侦察等。

⑨ 略略一看：膘、瞥、浏览、泛览等。

⑩ 集中视力看（目力集中）：盯、瞄、注视、凝视、逼视等。

斜向一边看：眼、斜视、侧目等等。

像上面这些“看”法，掌握得越多越好，以后写起文章来就不呆板了。

总之，我们的眼睛应当比一般人看得清楚，看得准确，看得深刻，有一种能够看到别人看不到的东西的特殊本领。

第二、练听觉

看，虽然是一种最重要的观察，但观察不只是看。如果把你的眼睛蒙上，你还能知道外界的情况吗？你会马上想到，用耳朵可以听声音啊！对了，练耳，就是训练自己用耳（听觉）捕捉信息的能力。

请你想一想，从早晨醒来，一直到晚上临睡前，你能说全你一天中所听到的声音吗？什么穿鞋声、走路声、刷牙声、嗽口声、洗脸声、倒水声、物与物之间的碰撞声等。到大街上，有喇叭声、煞闸声、谈话声叫卖声，偶尔还听到吵闹声。来到学校，听到读书声、唱歌声、音乐声、谈话声、鸣铃声、吹号声……

至于自然界中的声音更是多种多样，如风声、雨声、雷声、冰雹声、大海浪涛声、小河流水声、虎啸狼峰声、鹿呜猿啼声、马蹄踏踏声、林鸟啾啾声等等。

从声音的有益与无益方面区别，可分为乐音和噪音。如，歌声、琴声、笛声等，听起来和谐悦耳的、由发音体有规律地振动而发出的声音，叫乐音。相反，像汽车煞闸，用小刀磨玻璃，用铲子铲锅底等音高、音强、变化混乱、听起来刺耳不和谐的声音，为噪音。关键是要经常区别这些声音，输入到大脑中，待作文时对声音进行描写就来得很快。

在练耳时，听到了什么声音；要看一看声音是从哪里来的，

是什么物件或什么人、什么动物发出的，声音的大小、强弱、高低、快慢如何，是怎样发出声音的，人或动物的表情怎样……对这些都应细细观察，然后储存起来。

练耳干什么？用于作文中的记叙、说明与描写，这样就会产生立体感。你看，凡是范文或艺术水平高的文艺作品，对声音的描绘都是非常出色的。我们平常总说“绘声绘色”，这“绘声”就是描绘声音，必须经常练耳才行。

怎样练耳呢？一要认真细听外界的声音；二是看到书本、报刊上有关描写声音或听觉的字词，马上抄下来、待以后在作文中需要描写声音时结合实际使用，经常练习就就可应用自如了。

如金属撞击为“铮铮”，玉石相碰为“叮呤”，敲锣“镗镗”，打鼓“咚咚”，“劈里啪啦”是放鞭炮，“飒飒作响”是风声，读书“琅琅”，小虫“唧叽”，燕子“呢喃”，黄鸳“呖呖”，打雷的声音是“隆隆”，下春雨是“浙沥”，小河流水“潺潺”响，骏马“啸啸”，马啼“踏踏”……

在你的日记本中开设一“听觉”栏，留出几页，将每天所听到的声音的种类、形态、什么人发出什么音，用什么声音说出的话，什么物发出的声音，都是什么样的，统统记下来，耳朵就练“熟”了。

第三、练嗅觉

亲爱的小朋友，如果把你的但睛蒙上，耳朵堵上，你还能知道外界的情况吗？可以。用什么来感知呢？用鼻子，靠嗅觉闻气味来辨别是什么物体，什么东西，什么环境等等。

每天一觉醒来，你就开始闻到很多很多气味，到晚上临睡前，你能说全一天中所闻到的气味吗？试试看。

首先说香味儿：花香、米香、油香、菜香、酒香、肉香、花生米香……还有臭味儿、腥味儿、臊味儿、泥土味儿、火药味儿、干草味儿、烂莱味儿、烟味儿、奶味儿等等；说不完道不尽。如，花香也分很多种，有的清香，有的幽香，有的馨香，有的浓香，有的淡香，每种花都有一种特有的香味儿。细细分来，就可以说出它们的区别在哪里。长期训练，你的嗅觉就越来越灵敏了。

怎样训练嗅觉呢？可以说，应走到哪儿闻（嗅）到哪儿。意思就是走到一个地方后，就细心地嗅嗅闻闻，然后分辨出是什么昧道。你到农贸市场买东西，几乎每种东西都散发出味儿来。在蔬菜摊位上，你可闻到韭菜味儿、黄瓜味儿、茴香昧儿、香椿味儿、大葱大蒜昧儿、香菜味儿等等。在鱼虾摊位上，你可嗅到腥昧儿、海鲜味儿或臭味儿。在调料摊点上，你又可闻到花椒、大料、桂皮等味儿。如果你从水果摊前走过，你就会闻到苹果味儿、香蕉昧儿、菠萝味儿、桔子味儿、鸭梨昧儿等等。

留心观察，深切体会，不放过任何嗅的机会，多闻，常闻，细心分辨，然后记在日记本的“嗅觉”栏目中，日久天长，就会从嗅觉方面描写、说明某种事物（物体）了。

第四，练味觉

小朋友们、如果有人间你，吃饭、吃菜、喝饮料等，是靠什么知道苦、辣、酸、甜等味道的呢？靠舌头！对，你说对了舌头主管味觉、昧觉就是我们的舌头接触某种液体或台某种物质时所产生的感觉。大多数的药都是苦的，所以有“良药苦口利于病”之说。有时为了服用方便，不使人感到味苦，有的药包上了糖衣，所以变成甜的了。不知你有这样的体会没有，同是带辣味儿的东西，但辣的程度、辣的部位是不一样的。比如，葱辣眼，蒜辣心，辣子辣唇舌，胡椒辣鼻子，容易打喷嚏，这些都应细心体会才能有所区分。酸的味道也不完全相同，如醋、酸枣、酸菜、山里红等，各有各的酸味儿。甜味儿也一样，糖、甘蔗、蜜、甜菜和各种水果，也各有各的甜味儿。

当然，味觉还有咸、淡、涩等，比如你吃一口没脱涩的柿子，感觉如何？舌头、口腔都“麻木”了。这种涩，也是一种味觉。

外界事物的昧儿是通过什么样的途径传到大脑的呢？原来，舌头上有许多感受器──味蕾，这种味蕾分布在舌头的表面，专门管尝滋味儿。吃到嘴里的东西，先与味蕾接触，然后传人神经，再传到神经中枢，最后储存起来，这就是辨别各种味道的全过程。练味觉有什么用？作文时叙述和描写用。

第五．练触觉

小朋友们，冬天冷，夏天热，钢铁硬，棉花软，你们都知道的。这冷热、软硬、湿干、粗细、滑涩、尖钝等等，是靠什么知道的呢？

是靠皮肤──人体的最外层防线知道的，这就是触觉（肤觉）。外界信息通过皮肤分三步传人到大脑，然后储存起来。如，春天的太阳照在身上，皮肤作为感受器接受了温暖，这是第一步。然后通过输人神经将这暖意输送到传人神经，这是第二步。再将这温暖在中枢神经储存起来，完成第三步。以后再接触春天的太阳的时候，你就会体会到春天的太阳是“温暖的太阳”，写出“春光融融”、“春日太阳暖洋洋’、等句子来；在遇到寒风时，你就会感到“刺骨严寒”、“冷似铁”、“像针刺一样”。所以像“春寒料峭”“骄阳暴晒”“细雨绵绵”、“温暖如春”等信息，完全是由肤觉（触党）传递的。

我们在写作文的时候，在故事情节中如果加进了触觉的记叙与描写，文章的内容马上就会生动、形象，有如身临其境。

观察具有很大的综合性，它要求人的多种感官共同发挥作用。只有发挥了每种感官的作用，我们的观察才能做到准确无误。因此，观察要自觉地动用各种感官，做到看、听、闻、摸、尝、问和想相结合。

当然，这个“都”的意思，并不是说观察每一样具体事物，把所有的感觉器官都用上。如前面观察菊花，可以看，可以闻，可以摸，可以尝，但怎么听呢？我们就不必强求了。而观察江水湖水呢？我们可以看，看水的颜色，湖水的形状，看水中的植物、动物、沙石；我们可以听，听江水流动的哗哗声，湖水拍岸的波涛声；我们可以摸，试试水的冷热；我们可以喝，尝尝水的滋味；我们可以闻，呼吸一下江面湖面清新的空气；甚至，我们可以跳进水里，去游泳，去玩水，去体会一下江湖中搏击风浪的滋味。这就是综合性的实在意义。

思考与练习：

1、 观察要练习什么？

2、 怎样练习听觉？

3、 怎样练习视觉？

4、 怎样练习嗅觉？

5、 怎样练习触觉？

6、 怎样练习味觉？

第二节 多记多记多记

    俗话说，好记性不如烂笔头。要想使作文有话说，平时就要多记多记多记，坚持写日记，写笔记。

 “好记性不如烂笔头。”这是说记观察日记的重要性。有的小朋友，观察得很认真，很仔细，在观察中有许多新的发现，可是由于懒，没有及时记下来，到了用时，又记不清了。脑子里模模糊糊的，好像有个印象，写又写不具体。这就是不记观察日记的坏处。

这是个普通而又常见的问题，许多初学写作文的小朋友，身边有许多激动人心的新人新事，由于没有记下来，到写时，又写不出来了。

怎样记观察日记呢？日记是当天记自己的所见所闻。观察日记是专门对生活（学校、家庭、社会生活）的观察体会。它是日记的一种。因此，不能把日记当成了作文，太注重形式的完整。要如实写，看到什么，听到什么，就写什么，要及时写下自己最真切的感受。而且可以从片断人手，有话则长，无话则短，以养成观察研究生活的习惯。

所谓多记，就是要养成勤记观察日记的良好习惯。

第一是要勤，要坚持不懈，持之以恒。不能三天打鱼两天晒网，想记就记，想写就写。第二是要巧记。不能什么都记，“拣到篮里都是菜”。第三是要记下自己的心得和感想。凡是自己头脑里突然冒出来的东西，都要及时记下来。

金点子

我国著名作家老舍说：“你要仔细观察身旁的老王或老李是什么性格，有哪些特点，随时注意，随时记下来……刮一阵风，你记下来；下一阵雨，你也记下来。因为你不知道哪一天，你的作品里需要描写一阵风或一阵雨，你如果没有这种积累，就写不丰富……这样日积月累，你肚子里的东西就多起来了。”

思考与练习：

1、 为什么要记笔记？

2、 怎样记观察笔记？