袋鼠吃东西gif:中职德育课程改革的新突破

中职德育课程改革的新突破
中国职业教育与成人教育网  2009-11-19 11:49　来源: 中国职业教育与成人教育网　作者：刘宝民
    2008年l2月10日，教育部印发了《关于中等职业学校德育课课程设置与教学安排的意见》和新修订的《中等职业学校德育课教学大纲》，此举标志着新一轮中等职业学校德育课的课程改革方案正式实施。
    一、新一轮中等职业学校德育课课程改革方案的颁布具有重要意义
    改革开放以来，中等职业学校德育课进行过三次重大改革。
    1993年，原国家教委颁布了《关于中等职业技术学校政治课课程设置的意见》，构建了既有别于普通高校，又有别于普通中学的中等职业学校政治课课程体系。在此以前，中等职业学校没有自己完整的德育课课程体系，三类学校（普通中专、职业高中、技工学校）的德育课基本是参照普通高校政治理论课和普通高中思想政治课设置。
    1999年，中共中央、国务院召开了改革开放以来第三次全国教育工作会议，会议作出了《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》。同年，国务院批转的教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》提出了实施中等职业教育课程改革和教材建设规划，第二轮德育课程改革作为其中一项重要内容启动。2001年，教育部印发《关于中等职业学校德育课课程设置与教学安排的意见》，把“政治课”改为“德育课”,把职业指导列为必修内容，必修课程从原来的9门精简为“职业道德与职业指导”、“哲学基础知识”、“经济与政治基础知识”、“法律基础知识”4门，进一步突出了职业教育的特点，同时颁布了这4门必修课程的教学大纲。
    2004年，《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的意见》颁布；2007年，党的十七大对学校德育工作以及德育课教学提出了新的更高的要求。
    关于第二轮德育课课程改革实施情况，教育部组织有关专家进行了跟踪调研。从调研情况看，各地对这一轮德育课的基本课程设置和内容是认同的，认为课程的针对性与实效性得到了加强，职业教育的特色较为突出。同时，各地也反映，德育课课程学科性偏强，与职业学校学生的实际联系不够紧密，教学安排和教学方式与职业教育工学结合、校企合作的人才培养模式变革还不相适应。大家普遍认为，近几年来，我国经济与社会生活发生了巨大变化，职业教育有了新的发展，党和国家对职业学校德育工作提出了新的要求，需要进一步深化德育课课程改革。经教育部领导批准，教育部职成教司于2007年11月全面启动新一轮中等职业学校德育课课程改革。
    教育部新一轮中等职业学校德育课课程改革方案的颁布，标志着新一轮德育课课程改革开始进入实施阶段，中职学校德育课的针对性、实效性将得到进一步加强。
    二、新一轮中职德育课课程改革的新特点
    新一轮中等职业学校德育课课程改革具有4个主要特点：
    1.体现了新时期的新要求
    本轮课程改革是职业教育战线贯彻党的十七大精神和一系列文件要求的重要举措，将社会主义核心价值体系的基本内容、科学发展观的内涵和精神实质、构建社会主义和谐社会的总体要求等内容纳入了德育课教学内容，充分体现了党和国家对中等职业学校德育工作的新要求。
    2.突出了职业教育的特点
    本轮课程改革将现行的“职业道德与职业指导”、“经济政治基础知识”、“哲学基础知识”、“法律基础知识”4门必修课调整为“职业生涯规划”、“经济政治与社会”、“职业道德与法律”、“哲学与人生”.从德育课的任务和课程设置可以看出，本轮课程改革在强调思想政治教育的同时，加重了职业生涯教育、法制教育、职业道德教育方面的内容，突出了职业教育的特点，有利于促进学生全面发展和综合职业能力的形成。
    3.强调了教学方式的创新
    没有教学方式方法的创新，“三贴近”原则就不能落到实处，课程的“针对性、实效性和时代感”就会受到影响。因此，新修订的教学大纲要求结合职业教育的特点，适应中职学生的学习方式和职业教育培养模式的变化，更多地通过案例教学、情景教学、现场教学、社会调查、社会实践等方式，并通过开展技能竞赛、仪式庆典、文化艺术等活动，把德育与职业活动、学生活动相结合，发挥学生主体作用，改变“重理论传授，轻学生实践”的教学方式，强调学生的主动参与。
    4.增加了心理健康教育
    种树先培其根，树人先育其心。心理健康教育是学校德育工作的重要组成部分，也是加强德育工作针对性、实效性的重要方面。根据中职生的身心发展特点和教育规律，注重培养学生良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力，他们才能更好地适应学习和社会生活的环境。所以本轮课改将心理健康纳入了德育课课程体系。
    三、积极推进并落实中职德育课程改革的实施
    中职德育课程改革将在2009年秋季开始执行，为保证课程改革顺利实施，现在要着手做好三方面的工作：
    一是认真学习宣传《教育部关于中等职业学校德育课课程设置与教学安排的意见》和新颁布的《中等职业学校德育课教学大纲》，认真领会本轮课程改革的新理念、新内容、新特点和教学大纲要求的新的教学方法。
    二是认真组织好德育课教师的培训。任何一项教学改革的成败，关键在教师。新一轮德育课程改革方案有许多新理念、新内容、新特点，只有全面准确地把握，才能实施好。在2009年秋季开学之前，我们将组织进行新一轮课程改革国家级德育课骨于教师培训。各地也要组织好省级的德育课教师培训。
    三是根据教学大纲的要求，组织编写国家规划教材及相应的教学参考书。
    教育的发展已经站在新的历史起点上。职业教育的发展要在科学发展观的指导下，既要注重规模数量，又要注重质量。中等职业学校德育课课程改革是提高职业教育质量的重要内容，也是一项系统工程，要达到预期的效果，就要调动各地教育行政部门的积极性，调动广大德育课教师的积极性。唯有广大教师和教学研究人员能够积极参与到改革之中，才能真正实现职业教育的质量目标。
该信息出自“中国职业教育与成人教育网” http://www.cvae.com.cn