陈信宏结婚:农村高中课外阅读的现状与前瞻

全国优秀教育硕士专业学位论文
推荐表
单位名称:湖南师范大学 填表日期:2006年6月30日
论文题目
农村高中课外阅读的现状与前瞻
作者姓名
论文答辩日期
学科专业方向
苏启平
2005年5月
学科教学·语文
攻硕期间及获得硕士学位后一年内获得与硕士学位论文有关的成果
发表学术论文
(题目,刊名,时间,社会影响)
《当前农村高中生课外阅读现状调查》发表于《当代教育论坛》2005年10期(下)
《新课标下高中课外阅读的发展趋向》发表于《当代教育论坛》2006年5期(下)
论文所产生的实际影响(对作者工作及所在单位工作)
1.受论文启发而申报的课题《课外阅读与农村家庭文化共建研究》2004年6月全国中语会正式立项.课题开展受到了全国中语会的肯定,主持人苏启平应邀出席首届全国中学语文教学课题研讨会并作典型发言.阶段性成果湖南教育电视台,浏阳电视台,《现代教育报》,《浏阳日报》等媒体予以了报道.
2.作者主持的另一相关课题《高中生课外阅读与农村家庭文化共建研究》2006年6月被正式确立为湖南省教育科研"十一五"规划课题.
3.作者2004年获'长沙市优秀教师"称号,2005年获全国中语会"教改新星"称号.学校2004年晋升长沙市示范学校.
出版专著(名称,出版社,出版时间)
《高中家校阅读共建研究》 主编 拟于2006年9月湖南教育出版社出版
《高考现代文学作品阅读鉴赏瓶颈突破》 参编 延边大学出版社2006年1月出版
《高考文言散文阅读及名句名篇瓶颈突破》 参编 延边大学出版社2006年5月出版
获奖项目(名称,等级及时间)
《课外阅读与农村家庭文化建设研究》 在2006年4月全国中语会全国首届中学语文教学课题研讨会 发言表彰
中文论文摘要(论文选题的意义,论文运用的主要研究方法,主要研究成果,主要参考文献)
课外阅读是语文学习的一个重要组成部分,是语文实践活动的重要形式,它的意义深远而广泛.鉴于此,笔者作为一个农村高中教育工作者,对湖南省浏阳市三所农村普通高级中学400余名高中生和部分教师,书商分别进行了有关课外阅读的问卷调查和座谈,总结分析了农村高中生课外阅读的现状,并对现状产生的原因予以了简析,对解决农村高中生课外阅读存在的问题提出了初步的对策.同时,顺应基础教育改革向纵深发展的趋势,依据新的语文课程标准和调查结果,又从阅读理念由"课文"走向"文本",阅读空间由"课堂"走向"生活",阅读方式由"同一"走向"个性",阅读范围由"单一"走向"多元",阅读心理由"自发"走向"自觉",阅读内容由"平庸"走向"经典",阅读目的由"功利"走向"人文",阅读主体由"学生"走向"师生"等八个方面论述了农村课外阅读的发展必然趋向.最后站在时代的前沿,对课外阅读的社会化,校本化,信息化,科学化发展予以预测.以期本文能为高中课外阅读的开展,特别是农村高中课外阅读的开展提供一点指导和帮助.
主要参考文献:
[1]张隆华主编:《中国语文教育史纲》,湖南师范大学出版社 1991年版.
[2]周庆元主编:《中学语文教学原理》,湖南教育出版社1992年版.
[3]周庆元著:《语文教学设计论》,广西教育出版社1996年版.
[4]韩雪屏:《中国当代阅读理论与阅读教学》, 四川教育出版社2000年版.
[5]韦志成:《现代阅读教学论》, 广西教育出版社2000年版.
[6]王涧:《关于课外阅读问题的若干思考》,《中小学教材教学.中学文科》2003年第6期.
专家推荐理由
本文论述农村高中课外阅读的发展问题,选题具有现实针对性,能够关注这一课题,也是对应试教育的一种反思;文章写作建立在调查研究基础上,有确切的数据,有深入的分析,并有鲜明的有益主张,又价值.
专家签字:
单位推荐意见
学位评定委员会分会主席(签章): 单位公章
年 月 日
说明:学科专业方向包括教育管理,教育技术,小学教育和学科教学,其中学科教学要说明具体方向,如学科教学(数学).本表可复印,附页.
硕士学位论文
农村高中课外阅读的现状与前瞻
学科专业
教育硕士
学位类型
□科学学位 专业学位
研究生姓名
苏启平
导师姓名,职称
周庆元 教授
论文编号
湖南师范大学学位评定委员会办公室
二OO五 年 四 月
分 类 号 密级
学校代码 10542 学号 020450024
农村高中课外阅读的现状与前瞻
The village senior high school livings the reading present condition outside the lesson with forward-looking

研 究 生 姓 名 苏启平
指导教师姓名,职称 周庆元 教授
学 科 专 业 教育硕士
研 究 方 向 学科教学·语文
湖南师范大学学位评定委员会办公室
二○○五年 四 月
内容摘要
课外阅读是语文学习的一个重要组成部分,是语文实践活动的重要形式,它的意义深远而广泛.课外阅读能拓宽知识面,养成良好的阅读习惯,提高学生的语文素养;能陶冶情操,培养学生的人文素养,促进高中全面实施素质教育;还能体现高中语文学科工具性与人文性的统一.鉴于此,笔者作为一个农村高中教育工作者,对湖南省浏阳市三所农村普通高级中学400余名高中生和部分教师,书商分别进行了有关课外阅读的问卷调查和座谈,总结分析了农村高中生课外阅读的现状,并对现状产生的原因予以了简析,对解决农村高中生课外阅读存在的问题提出了初步的对策.同时,顺应基础教育改革向纵深发展的趋势,依据新的语文课程标准和调查结果,又从阅读理念由"课文"走向"文本",阅读空间由"课堂"走向"生活",阅读方式由"同一"走向"个性",阅读范围由"单一"走向"多元",阅读心理由"自发"走向"自觉",阅读内容由"平庸"走向"经典",阅读目的由"功利"走向"人文",阅读主体由"学生"走向"师生"等八个方面论述了农村课外阅读的发展必然趋向.最后站在时代的前沿,对课外阅读的社会化,校本化,信息化,科学化发展予以预测.以期本文能为高中课外阅读的开展,特别是农村高中课外阅读的开展提供一点指导和帮助.
关键词:农村高中 课外阅读 现状 前瞻
ABSTRACT
The reading outside the lesson is an importance of the language study to constitute the part, is the important form that the language practices the activity, its meaning is deep and extensive.The reading outside the lesson can open widely the knowledge noodles, developping the good reading habit, raising the student's language cultivated manners;Can shape the thoughts and feelings, develop the student's humanities cultivated manners, promote overall implement education for all-round development in senior high school;Return the ability body now the language course tool of the senior high school and humanities unify.Owing to this, the writer is an educator of village senior high school, livinging to common and deluxe more than 400 senior high schools of high school of three villages of province Liuyang City of Hunan and parts of teachers, book the company carried on the questionnaire and symposiums that relevant lesson outside read respectively, the summary analyzes the village senior high school to living the present condition that the lesson reads outside, and analyzed to the reason that the present condition produce, livinging the lesson for the village senior high school to read the existent problem to put forward the not very mature counterplan outside.At the same time, adjust the foundation education reform toward the trend that the develops deeply, the basis new language course standard and investigate the result, be headed for"text originally", the reading space by"text" to be headed for the "life", the reading method by"classroom"to be been head for by"one" by"same"alignment" character", the reading scope from the reading principle again" diverse", the reading mental state be"aware of self"by the "self-moving" alignment, the reading contents is been headed for"humanities"by"utility"by"mediocre" alignment" classic", the reading purpose, reading the corpus heads for"teachers and the students"from" student"etc. eight developments that discussed the village lesson to read outside incline to by all means.The end station front in ages follow, turning to the acculturation, school that lesson read originally outside, the information-