已经熟的虾怎么做好吃:中国行业年度报告

　　2004年，教育培训行业取得了新的进展。具体来说，有以下特点：

　　"两基"攻坚成绩显著，义务教育普及程度进一步提高。2004年全国又有97个县（市、区）和18个县级行政单位通过了"两基"验收。截至2004年底，全国普及九年义务教育地区人口覆盖率已达到93.6%，比上一年提高了1.8个百分点。小学学龄儿童入学率达98.95%，比上年提高了0.3个百分点；小学毕业生升学率达到98.1%，比上年提高0.2个百分点；初中毛入学率达到94.1%，比上年提高1.4个百分点。

　　高中阶段教育规模显著扩大，毛入学率明显提高。2004年全国高中阶段教育（包括普通高中、成人高中、普通中专、职业高中、技工学校和成人中专）招生1369.65万人，比上年增加101.77万人，增长8.03%。在校生达到3607.63万人，比上年增加364.23万人，增长11.23%。中等职业教育连续三年保持了稳步回升的态势，全国中等职业教育共有学校1.45万所，比上年减少142所；招生548.14万人，比上年增加32.39万人，增长6.28%。

　　高等教育规模继续扩大。2004年全国各类高等教育在学人数已超过2000万人，高等教育毛入学率达到19%，比上年提高2个百分点。研究生教育发展迅速，全国共招收研究生32.63万人，比上年增加5.74万人，增长21.35%。

　　学前教育进一步发展，毛入园率明显提高。2004年全国共有幼儿园11.79万所，比上年增加1509所。在园（包括学前班）人数2089.40万人，比上年增加85.49万人，增长4.27%。学前教育毛入园率达到40.75%，比上年提高了3.35个百分点。

　　残疾儿童受教育面进一步扩大。在整个中小学学校和在校生总量下降的形势下，特殊教育学校数和在校生数均有所增加。2004年全国共有特殊教育学校1560所，比上年增加9所。招生5.08万人，在校生37.18万人，分别比上年增加0.19万人和0.71万人。

　　民办教育在整个教育事业发展中发挥着越来越大的作用。民办普通高等教育在校生139.63万人，占普通高等教育的比例达到10.47%，比上年提高了3.16个百分点；民办普通高中和中职在校生294.68万人，占整个普通高中和中职的比例达到8.21%，比上年提高了1.36个百分点。民办幼儿园在园人数584.11万人，占全国在园幼儿比例为27.98%，比上年提高了4个百分点。

　　扫盲教育进一步推进。2004年全国共扫除文盲204.58万人，青壮年文盲率控制在4%左右。

　　积极构建终身教育体系，各类教育培训蓬勃发展。2004年，接受各类培训的学生达到242.74万人次，当年已毕(结)业学生318.4万人次；在各类中等学校接受培训的学生达6198.35万人次，当年已毕（结）业学生6957.34万人次。

　　2005年，我国教育培训行业的发展仍然面临许多问题：教育投入与教育事业发展的客观需要相比仍然严重不足；教育发展不平衡的问题还比较突出，特别是农村教育的发展；教育结构需要进一步优化调整；教育质量有待进一步提高。

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第一章　　概述
　一、产业定义与报告研究范围
　　（一）教育产业的定义
　　（二）教育产业的特性
　二、教育与培训对社会经济的影响
　　（一）教育是生产知识和财富的产业
　　（二）教育是生产高科技的产业
　　（三）教育是生产人力资本的产业
　三、教育产业化发展的社会价值和经济价值
　　（一）教育产业化发展的社会价值
　　（二）教育产业化的经济价值教育产业具有长期稳定的回报率
　四、2004年教育与培训行业发展概述
　　（一）教育规模
　　（二）培训市场发展现状
　　（三）教育培训市场存在的主要问题

第二章　　教育与培训发展环境分析
　一、宏观经济环境
　　（一）经济发展
　　（二）人口增长
　　（三）WTO环境
　二、政策法规环境
　　（一）相关产业政策
　　（二）行业管理体制
　三、社会文化环境
　四、科技环境
　五、关联产业发展
　　（一）发展教育培训产业可以扩大消费需求
　　（二）发展教育产业还可缓解就业压力
　　（三）教育关联产业之高校科技产业
　　（四）教育关联产业之教材出版业
　　（五）教育关联产业之IT应用

第三章　　教育培训市场情况
　一、民办中小幼教育
　　（一）规模与结构
　　（二）主要特点
　　（三）供求分析
　　（四）走势预测
　二、民办高等教育
　　（一）概况
　　（二）规模与结构
　　（二）主要特点
　　（三）供求分析
　　（四）走势预测
　三、公立教育
　　（一）教育规模
　　（二）主要特点
　　（三）供求分析
　　（四）走势预测
　四、培训市场
　　（一）市场概况
　　（二）市场规模
　　（二）市场结构
　　（三）市场特点
　　（四）市场走势预测
　五、教育信息化
　　（一）教育信息化的意义
　　（二）市场规模
　　（三）市场特点
　　（四）供求分析
　　（四）市场走势预测

第四章　　教育行业的投资状况
　一、行业投资现状
　　（一）概述
　　（二）投资环境的基本表现
　　（三）投资规模及结构
　　（三）主要投资项目情况
　二、行业投资主体及资金来源
　　（一）总体情况分析
　　（二）国家投资情况
　　（三）外商投资情况
　　（四）民营资本投资情况
　　（五）上市公司投资教育培训产业情况
　三、投资的区域分布
　四、投资效益情况
　五、行业投资前景及风险
　　（一）行业投资前景
　　（二）行业投资风险
　六、投资建议
　　（一）培训市场的投资策略
　　（二）不同类型的教育学校投资战略

第五章　　主要教育企业运营情况
　一、教育集团及其发展战略概述
　　（一）市场与创新机制
　　（二）竞争与合作机制
　　（三）质量与品牌战略
　　（四）规模与成本战略
　　（五）管理制胜战略
　　（六）国际化教育战略
　二、新东方
　　（一）机构发展概况
　　（二）年度经营情况
　　（三）优劣势分析
　　（四）发展战略
　二、途锦集团
　　（一）机构发展概况
　　（二）年度经营情况
　　（三）优劣势分析
　　（四）发展战略
　三、华尔街英语
　　（一）机构发展概况
　　（二）年度经营情况
　　（三）优劣势分析
　　（四）发展战略
　四、北大青鸟
　　（一）机构发展概况
　　（二）年度经营与盈利情况
　　（三）优劣势分析
　　（四）发展战略
　五、浙江万里教育集团
　　（一）机构发展概况
　　（二）年度经营情况
　　（三）优劣势分析
　　（四）发展战略
　六、新华教育集团
　　（一）机构发展概况
　　（二）年度经营情况
　　（三）优劣势分析
　　（四）发展战略

第六章　　区域教育与培训市场分析
　一、北京
　　（一）教育发展概况
　　（二）培训市场情况
　二、深圳
　　（一）教育发展概况
　　（二）培训市场情况
　三、上海
　　（一）教育发展概况
　　（二）培训市场情况
　四、重庆
　　（一）教育发展概况
　　（二）培训市场情况

第七章　　国际教育产业比较与借鉴
　一、行业管理体制
　　（一）国外教育行业投资体制分析
　　（二）日本教育产业管理体制与运作模式
　　（三）澳门与印度地区的私人办学与公立教育私营化
　　（四）美国私立学校管理体制与运作模式分析
　二、技术水平
　　（一）进一步加快教育信息化基础设施建设
　　（二）启动省级教育信息资源系统建设工程
　　（三）大力开展各种网络应用，提高教育信息化总体效益
　　（四）努力造就一支高素质的信息化人才队伍
　　（五）建立多元化投入体制，为教育信息化建设提供资金保证
　　（六）引入市场竞争机制，加强教学软件、课件及教育信息资源建设
　三、教育发展模式
　　（一）两种发展模式
　　（二）世界各国发展模式概述
　　（三）借鉴意义
　四、机构运作
　　（一）教育的产业属性得到肯定和企业集团组织形式的成功启示：教育集团的产生与发展
　　（二）加盟与派生：教育集团形成与拓展的两种途径
　　（三）教育与培训：教育集团的主营业务
　　（四）机制与战略：教育集团成功经营要素分析
　五、国外培训项目与机构借鉴研究
　　（一）印度NIIT培训
　　（二）美国阿波罗集团
　附件：　　中外合作办学机构及办学项目

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 表1：中国民办高等教育机构类别
 表2：2000～2004年民办高校数量及在校人数
 表3：2004年部分民办高校办学形式统计表
 表4：不同的培训机构的主要培训内容和内容
 表5：主要城市7类培训机构所占市场份额
 表6：8种类型的培训主要项目
 表7：八类培训项目占培训市场比例
 表8：八类培训项目实施培训的时间
 表9：八类培训项目的收费标准
表10：主要城市8类培训项目占培训市场份额比较
表11：主要城市八类项目的平均收费标准
表12：所有项目中收费最高最低标准
表13：部分民办高校资金来源统计
表14：若干地区的教育收益率
　
 图1：2004年全国主要学校在校人数对比
 图2：2004～2005年教育行业的信息化市场规模
 图3：2004年中国各类学校在校人数
 图4：2004年大学生参加过校外培训班的比例
 图5：2004年中国IT培训市场销售额
 图6：2004年中国IT培训市场竞争格局
 图7：2004－2010年我国英语培训的市场总值增长趋势
 图8：2004年中国城市户均金融资产分布情况
 图9：2004年民办中小幼各类教育市场规模
图10：2004年民营中小幼教育的市场结构
图11：2005～2008年的中国民办中小幼教育培训市场规模
图12：民办高校的价值链分析
图13：2002～2004年我国的高等教育毛入学率增长情况
图14：2004年中国民办高校结构
图15：2004～2005年全国普通高校毕业生人数
图16：2004～2010年中国英语培训市场的总体规模
图17：2004～2010年IT培训市场规模
图18：2004～2010年职业培训市场规模
图19：2004年不同的企业类型职业培训的投入水平
图20：2004～2010年管理培训市场规模
图21：2004年英语培训市场结构
图22：2004年IT培训分专业市场结构
图23：2004年IT培训分行业市场结构
图24：2004年IT培训分区域市场结构
图25：2004年中国职业培训市场结构
图26：2004年中国管理培训市场结构
图27：2004年企业高层管理者最希望接受培训的知识类型
图28：2002～2004年中国教育信息化市场规模
图29：2004年教育信息化投资硬件投资比例
图30：2005年教育信息化硬件投资比例
图31：2004～2007年中国教育信息化市场规模走势
图32：2004～2008年幼儿教育投资规模
图33：2004～2008年中国中小学教育投资规模
图34：2004～2008年高等教育投资规模
图35：2004～2008年中国教育培训行业投资规模
图36：2004年中国教育培训行业投资主体投资结构
图37：2004～2008年国家对教育培训的投资规模
图38：2004～2008年中国外资对教育培训的投资规模
图39：2004年外商投资各类型教育培训市场投资结构
图40：2004～2008年中国民营资本对教育培训的投资规模
图41：2004年中国教育培训市场民营投资结构
图42：2004年中国教育培训投资区域分布
图43：2002～2004年新东方集团培训学员人数
图44：1998～2004年新东方学校的收入情况
图45：2001～2004年华尔街英语中国总收入
图46：2001～2004年华尔街英语中国盈利情况
图47：2002～2004年北大青鸟阿博泰克年体系收入
图48：2002～2004年北大青鸟阿博泰克盈利
图49：北大青鸟阿博泰克公司教学方法示意图
图50：北大青鸟阿博泰克公司教学方法示意图
图51：2002～2004年浙江万里教育集团的经营收入及增长情况
图52：2002～2004年新华电脑学校经营收入
图53：2002～2004年新华电脑学校盈利
图54：2004～2010年北京培训市场规模
图55：2004年北京市培训市场结构
图56：2004年深圳市、区财政预算内（含附加）教育投入
图57：2004年深圳IT培训市场发展趋势
图58：2004～2010年的上海培训市场规模