红蜘蛛是副官吗:坂中中心小学2010~2011学年度第二学期数学教研组工作总结发言稿

干掉熊猫，我就是国宝

——坂中中心小学2010~2011学年度第二学期数学教研组工作总结发言稿

福安市坂中中心小学 吴永全

各位领导老师们：

    你们好！今天早上到校才知道要做工作汇报，对于这种即兴演讲不是我的特长，准备不周，真想“此处略去一万字！”。老师们工作的感觉如何？“问君能有几多愁？像是一江春水向东流。”

    一、工作方向

    本学期，我校教研组在李校长、黄校长、杨校长、教导处的领导下，以“规范、有效、”方针为指导，突出教育教学的中心地位，努力提高各年段教育教学质量。同时以新课程改革为契机，积极把提高师资整体素质和提高课堂教学效率作为我们教研组的整学期工作重点，规范教育教学行为，加强教学和教学管理的研究，着力打造和谐校园，构建和谐教育。

    二、工作历程

    （一）扎实推进课程改革

        1、本期教研组组织老师认真学习课程标准，学习理论知识，教育教学经验文章，如《让学生爱上数学课》《学生不做作业、抄袭作业怎么办？》等，掌握新课改对学生和教师提出的新要求，充分认识到课改的长期性、艰巨性、复杂性。要善于学习、善于思考、勤于研究、勤于总结，确保课改实验深入持久地开展下去。

        2、立足课堂教学实践，把课改的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。课堂教学思想上趋于以学生为本，能力为中心、活动为重点；过程上趋于开放和灵活；组织形式上趋于宽松民主；评价上趋于多元。课堂教学目标重新定位，着眼于学生的发展，除关注学生的一般能力外，更关注学生能力的提高，探索能力、创新能力的发展，关注学生学习数学的兴趣、信心、意志、毅力等。老师们认识到数学是一种文化，是学生了解社会的重要窗口，因而都极力让学生在数学学习活动中接受“数学文化”的熏陶。教学方法的表现形式有所突破了，课堂上学生自主表现的时间和空间教过去会充足一些，教学的环境宽松了很多。

        3、时时刻刻讲究数学教学的有效性。这是我们学校课题研究的省级重点课题，我们知道，真正深刻的有效的教育，是能够触及灵魂的教育，这样的教育才是恒久有效的。《人人关心——数学教育的未来》这个报告中指出：“实在说来，没有一个人能教好数学，好的教师不是在教数学，而是在激发学生自己去学数学。”“学生要想牢固地掌握数学，就必须用内心的创造与体验来学习数学。”我们的老师思考与借鉴这几句名言，积极参与课题研究实验，期待出新的研究成果。

        4、积极探索评价改革，按照新课程标准的理念开展对课堂教学和学生学习评价改革的实践与研究。有几个班级已建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。如，实验班级五（1）班，注重学生学习能力的评价；注重学习过程的评价；注重面向学生现在和未来的评价；注重对认知领域和情意领域的综合评价。开展成长记录等多种评价方式，帮助学生对学习过程和结果进行评价评价，促进评价的内化。

    （二）注重教研组教研活动形式的改革与创新

        1、本期，我们给教研活动注入新的活力，使教研组真正成为教师汲取教学精华的重要组织。我们在工作中始终坚持“一个中心、三个结合”的基本方针，“一个中心”是校本教研要以有效解决教学中的实际问题，切实提高质量为中心；“三个结合”即：把继承成功经验与鼓励创新结合起来；把统一要求与多样化形式结合起来；把制度建设与方法探究结合起来。在这一方针的指导下，我们对过去开展的教研活动进行了认真梳理，明确提出，曾经采用的又被实践证明是行之有效的教研方式（例如集体备课、互相听评课、新老教师结队、教学沙龙、片内交流研讨等。）必须继续坚持下去，在继承的同时，按照新的要求，对其中存在的运行不够规范、形式不够活泼、内容探讨缺乏连续性和深入性、教师参与面不广等问题，有针对性加以克服；同时又鼓励广大学校和教师根据校本教研的新理念，结合本校实际，围绕“自我反思、同伴互助、专业引领”三个环节，大胆创新，努力形成具有自己特色的校本教研行动模式。

        2、抓好学科研究活动。在学校的部署安排下，开展了研究课、汇报课、展示课等活动，突出新课标理念、以主体参与的课堂教学设计为研究重点，进行“研、讲、评、议”一条龙教研活动，充分体现集体智慧，集思广益，提高教师的授课质量，提高课堂效率，严把“有效教学”关，打造优质课堂。本期每位老师，每人听课达20节以上，大部分做到了实实在在地去听，极大地减少了抄袭的歪风邪气，一、三、五年段都推荐了一节大组公开课，协助教导处办好了中心的有关数学研讨课。

    （三）加强教学常规管理

       1、切实做好“认真备课”工作

    每一节力争讲究实效，把备课作为教师个性化创造过程的真实记录，作为教师教学行为、学生学习方式的“点子库”，变备“课”为备“人”，变备“形”为备“神”。大多数老师精心备课，如占丽平、占宋玉、陈幼梅、张瑞明、吴永全、吴凤珠、毛乃昌等老师扩大学生课堂实践的空间，注重三维目标的落实，注重整体结构的设计，注重设计学生的学，注重形成个性化的设计方案，使学习过程成为课程创新与开发的过程。

        2、加强对学习上有困难的学生的辅导，教育老师特别关爱他们，并制定行之有效的措施，不歧视责骂他们，不打击他们，让他们也有完成某项任务后产生的自我满足感，让这些学生也在一种积极而愉快的情绪状态下学习，从而大面积提高教学质量，全面实施素质教育。一（2）班、一（3）班、一（6）班、四（4）班、五（2）班的老师很有办法，他们班在期末验收考试中，合格率都达到100%，消灭了学困生。

        3、结合我校是省信息技术先进学校的特色，加强了网络教研的实践和研究，努力提高利用网络获取教学信息和进行信息交流的能力。开展省级课题《小学数学发展性课堂师生互动的有效性研究》活动，人人参与一个子课题的研究与实践，每位教师以课题研究为契机，推动了教学手段的改革。

    （四）加强教师队伍自身建设，提高教师教学水平

        1、加强教师职业道德修养的学习与践行活动，提高教师的政治水平，积极组织教研活动，学习教育类书籍，本期老师们除了学习自己订阅的教育类杂志外，还读了学校赠送的一本杂志，认真读了苏霍姆林斯基《给教师的建议》这本书，并做好读书笔记，积累理论知识，提高教师的个人业务水平以指导课堂教学实践，切实提高教学质量。

        2、课堂教学规范了用语，授课、与学生谈话老师们都使用普通话，与家长沟通时很多老师热情大方，讲究谈话艺术，不责怪，多鼓励，凸显老师魅力，得到了家长的最大支持。老师们认真批改作业，写规范字，使用规范的批改符号，一些激励性的评价语言跃然纸上。

    三、取得成绩

        1、学生素质教育成果

    （1）竞赛获奖。四~六年级开展奥数培训班第二课堂活动。全校65名学生参加培训，经过两个多月的艰辛集训，选拔12位学生参加福安市“瑞丽杯”小学生数学竞赛，由吴永全、张瑞明指导的钟奶风、林耀、兰天等3位学生均获得五年级组二等奖。

    （2）教学质量稳步提高。合格率、平均分提高的班级屡屡皆是。这是在我们李校长的正确领导下，老师们争分夺秒，为提高教学质量使尽浑身解数，老师之间拼个你死我活，就像冯巩说得“干掉熊猫，我就是国宝”一样奋斗到底。

        2、教学教研鲜花怒放。

    （1）本期由占丽平老师和占宋玉老师在数学组上课题研究公开课，学校选派张瑞明老师参加我们的结盟学习溪尾中心小学上观摩课，均受到好评。

    （2）占宋玉、吴永全老师接受市教师进修学校教学常规调研听课，也获得好评。

    （3）数学组吴凤珠、吴永全两位老师获得海西教育网优秀学员，吴永全老师的个人成长经验文章作为福安唯一一个在海西教育网首页“教师风采”栏目上展示。

    （4）2011年4月，参加了福建省小学数学教育研究会在平潭举办的“深化发展性研究，促进师生共同发展”结题培训会议，2011.6就要结题，平常我们学校有开展课题研究，但材料的收集与整理明显不够，与验收要求相比还有很大的差距，下一步的课题研究工作更加艰巨，请全体数学老师多多给力。

    （5）2010.1我组组织郭斌斌、毛乃昌、郑金珠、刘映芳、汪桂庄、吴永全、王宝铃等10多位老师和20多位学生的作品参与全国性教师论文、教学设计、课件、学生作品参评有多篇获得一、二等奖。

    （6）2010.9~2011.6我校数学老师参加福安市教学设计比赛，占琼芳、占丽平、郑雅英、高丽銮、范丽霞、陈幼梅、吴永全、钟石玉等老师的教学设计获得二、三等奖。

    （7）数学试卷研究小组成立以来，各组数学组长积极收集整理单元的错题，做到资源共享，五年段这些工作搞得最为成功，由张瑞明老师收集、归类，由吴永全老师负责打印，让全年段学生共享，为有效提高教学质量做了充分准备。五年段的成功经验值得在各年段推广。

    老师们，我们的工作是“春蚕到死丝方尽……”，我们的教学教研要做到“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”我们的辛苦为的是“化作春泥更护花”，我们的信念是“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”我们的目标是“千淘万漉虽辛苦，淘尽黄沙始到金。”我们的教育之路是“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”