偶看新闻捂嘴不说话图片:为什么不能让孩子过早认字？
来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/04/29 09:27:41
本文的后续补充之一：早认字早自主阅读的意义何在？
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朗朗：我看到你在最近的文章里写到这么一句话——“4岁以前的巧虎、由于有过早教认字等内容，所以没订”，能告诉我是什么原因不能过早识字么？盼复！
友童：
首先，关于到底要不要孩子过早认字，目前的看法是不一致的，通过一些做法，确实能够让孩子提前学会认字。但是，从长远来讲、从孩子的全面发展来讲，提早的智力学习（比如认字），我认为是对孩子不利的。
孩子在0－6岁这个阶段的发展，是从具体到抽象、从感性到理性的一个过程。在学习认字、数学这些抽象知识之前，孩子需要有大量的直接经验，当具体的感知丰富到一定程度，孩子自然而然会对抽象知识发生兴趣，那个时候，孩子在思维方面已经做好了准备，此时的学习，除了水到渠成之外，其实也是建立孩子的思维模式和自主学习能力的过程。
好好在三岁多的时候，有一个阶段特别喜欢看各种标志图，道路上的交通标志、商场或电梯里的警示标志等等，后来很多标志图她不用我讲就能看懂，理解得比我还快还准确。（参见：三岁半的交通协管员）这是那个阶段孩子非常正常的一种表现，在经历对图画的充分感知之后，再自然上升到对抽象符号（文字、数字等）的理解和认知。
此外，孩子在婴幼儿期需要同时发展很多能力，比如运动、情绪、感知、观察、审美等等，这些对孩子今后的发展都是同等重要的，如果过早地强调某方面的培养，孩子在其他方面的能力就多多少少会受到损害。有些家长认为，除了教孩子认字，也为孩子提供了其他的环境，不会有影响；其实，一旦打破孩子正常发展的规律，过早让孩子学习抽象知识，孩子自主发展和认知的能力就受到阻碍了。比如孩子过早学认字，其实是一个不当唤醒，此时的孩子往往就会忽略对具体事物和图画的兴趣，不由自主地去关注文字。比如出门在外首先看到文字，而忽略了对其他事物的观察和认知。
再比如看绘本（图画书），孩子如果更关注文字，会忽略了对那些美好图画的感受。我以前给一位研究绘本的专家做访谈时，她再三强调，不要让孩子过早认字，因为绘本的价值除了故事本身，最重要的就是那些经过绘本创作者长期积累创造出的图画，处在感性发展阶段的小孩子，本来就是对图画非常有兴趣的，绘本是孩子美术教育的一个很重要的手段，但是当孩子认字以后，他看书时，对画面的感受就弱了很多，总是不由自主的首先去看文字（和成人一样）。
我觉得在孩子早期发展的阶段，父母最需要做的，不是提早把那些抽象知识灌输给孩子，而是顺其自然地让孩子用自己的方式去认识世界，当孩子经历了由具体到抽象的过程之后，适时激发起孩子的求知欲，然后再鼓励并告诉孩子他想知道的知识。（有人可能对我前面用灌输这个词有意见，说是孩子自己愿意学认字的，没有灌输。其实“灌输”的意思除了教给孩子，提供相应的环境也是一样，比如从孩子出生起就在墙上贴满文字的做法，我认为是不可取的。）
本文的后续补充之一：早认字早自主阅读的意义何在？
(恳请一些光看标题不看文章就“拍砖”的朋友，也请阅读一下这篇里面我对孩子在认字和阅读的年龄发展方面的说明，看看对过早认字的界定，不要总是说懒妈就是为了自己偷懒找借口啥的哈
。我不是为了反驳谁，大家都是本着为了孩子的目的不是？)
我关于反对孩子过早认字的全部博文：
为什么不能让孩子过早认字？
孩子认字话题补充：早认字早阅读的意义何在？
过早教孩子认字会带来哪些弊端
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