什么是shot鸡尾酒:“四环导学”高效课堂模式在高三教学中的应用

来源：百度文库编辑：偶看新闻时间：2024/04/28 22:49:00

2010-11-23 11:06:16| 分类：高效课堂 |字号订阅

高三教学的课型有三种：复习课、习题课和讲评课。为了提高课堂容量和学生的思维度，有效培养学生的应试技能，大面积提高教学质量，课堂教学活动的环节内容做以下安排：（仅供参考）

1.自主学习一律安排在课前完成，培养学生的自主学习的习惯和能力。课前老师要对学生的学案进行查阅（提倡全阅），确定教学重点。

2.合作探究中讨论环节最好也在课前完成，针对学习小组展示的任务进行。讨论不搞形式，设计的问题要有针对性和实用性。

3.成果交流展示要以学习小组为单位进行，促进合作探究学习和团队意识，注重优秀生的培养。评价以小组为主，提高竞争意识。学生板书后只谈思路，老师点拨以思路、方法、规范为重点。展示次数依据内容而定。

4.巩固提升主要以总结规律为重点。

说明：高三教学中注意的问题

1.习题课和讲评课的关键是掌握学生学习的情况，有重点的安排教学内容，分类分组展示和点拨。对较难的题老师要精讲，启发引导，突破难点。

2.复习课要首先明确高考要求和建立知识体系，再以典型题作为展示的教学内容，难度较大的题目老师要注意启发引导，精讲点拨。注意解题的示范作用。

3.充分运用实物展台和多媒体设备辅助教学，提高课堂容量和效率。

4.充分发挥学案的导学作用，课前查阅和课后批改学案是抓常规落实的重要措施。

5.学案的题目要有层次，应依中低档的题为主。较难的题目要有标注，可提高学生的学习兴趣和积极性。

6.因材施教，分层教学：

B层班级一般采取“教材＋学案”的教学方式。

A层班级一般采取“教材＋学案＋教辅”的教学方式。

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