偶看新闻茜杏珠老师步兵番号:期末复习6上
来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/05/01 22:24:59
六年级期末复习
（一）考查学生的拼读能力和识字的巩固率。题型如下： 考查学生的拼读能力和识字的巩固率。题型如下： 1、看拼音写词语： 以读读写写为主） 、看拼音写词语： 以读读写写为主） （以读读写写为主 （ zhēng ē （ chōu ō （ róng （ jī ī （ xiè ） 一个 guāi qiǎo（ （ yù ） （ duàn liàn ） （ tì ） （ dàn róng ） （ jiān ā ruì ） （ shēng ē ） （ tóu xián ） qīn ī shí ） zhǎn ǎ lǎn ǎ fěi ě ） （ lǐ ǐ bài ） cuì ）
2、联系上下文，看拼音写词语。 ）而又可怜的小女孩在一个寒冷的 chú xī( )之夜,为了 能卖出一根火紫,一整晚都在与寒冷和 jī’è（ 烤鹅，美丽的 shèng dàn shù( 飞走。 （二）考查学生辨析同音字的能力。题型如下： 考查学生辨析同音字的能力。题型如下： 1、hóng （ ）毛 （ 如果说，科学领( 给那些( A 协作 ）伟 彩（ ） （ ）亮 ）作斗争。小女孩为了暖和自己，五次 )──暖和的火炉，喷香的 )的奶奶，直至跟奶奶一起
擦燃火柴，在火柴的亮光中看到的种种 huàn xiàng ( )，cí xiáng(
2、在括号内写出恰当的同音字“yù” )有什么偶然的机( ） B 冻僵 柔皱 一缕 鱼惯而入 D 采排 风筝 爆竹 司空见惯 ）画，第六笔是（ ） 。在字典中有几种 ）种解释。 。 )的话，那么这种“偶然的机( )”只能
)先有准备的人。 橱窗 生锈 天崖海角 落荒而逃
3、下列词语中，都正确的一组是。 （ C 锻炼 书籍 匪徒
三、考查学生查字典的能力。 考查学生查字典的能力。 “鼎”字用部首查字法查（ 解释：①古代煮东西的器物 ）部，再查（ ②大 ③正当；正在 ，在“鼎力相助”中选第（
写出 2 个带“鼎”字的四字词语（不与本题中词语重复） 准；声调的把握。 声调的把握。 1、在带点字的正确读音下面画上“ 、 唱和（ hé hè ） 亲戚（qī qì） ”。 撕（sī shī）扯 ）
四、考查学生普通话是否标准。包含前、后鼻音的区别；多音字的区分；平、翘舌音的音 考查学生普通话是否标准。包含前、后鼻音的区别；多音字的区分；
荧（yínɡ yín）光
烟囱（cōnɡ chōnɡ） 尽管（ jǐn jìn ） 2、下列四组词语中，带点字读音都正确 都正确的一组是（ 都正确 A 柞 zuò树 枞 chōng 树 C 掺 chān 和 震 zhèn 撼 B 广厦 shà 耸 shǒng 肩 D 璀 chuǐ璨 拆 chāi 掉
3、下列四组词语中，带点字读音都正确 都正确的一组是（ 都正确 A 楦 xuàn 头 蜷 quán 缩 C 梗 gěng 概 忐 tǎng 忑 A 勉强( qiǎng ) 苦闷 (mèn ) C 摩平（mā ） 撇嘴( piē ) A、锲而不舍（qì ） 、锲而不舍（ B、勉强（qiǎng） 、勉强（ ǎ ） C、抽噎（yē） 、抽噎（ ē 1、选择正确的字填空： 、选择正确的字填空： B 蒸 zhēng 融 D 歼 jiān 敌 捐赠 zèn 纤 qiān 维 )
）
4、下列词语中，带点字读音有错误 有错误的一组是。( 有错误
B 旋转 (zhuǎn ) 糊弄( hù D 剥削 ( xuē ) 附和( hè ) ） 拆除（ ā ） 拆除（chāi） 摩平（ ā 摩平（mā） 榛子（ ē ） 榛子（zhēn）
)
5、加点字的读音完全正确的一组是（ 、加点字的读音完全正确的一组是（ 融化( 融化 róng) 酸碱（ 酸碱（xián） ） 卓越（ 卓越（zhuó） ）
五、考查学生辨析形近字、区别易错字、改正错别字的能力。 考查学生辨析形近字、区别易错字、改正错别字的能力。
籍 藉
（ （ ）工 ）使 ） ）写 严（ （
即 既
） ）然
峻 竣
书（ ） 杯盘狼（ 杯盘狼（ ）
誉 誊
莲（ （ 帐（ 名（
腾 藤
） ） （
蓬 篷
）空 ） 游手好闲 座无虚席 哄堂大笑 举世嘱目 （ ）条
2、下列成语中完全正确 完全正确的一项是（ 完全正确 A、精兵减政 B、美不胜收 C、专心志致 D、铺天盖地 轻于鸿毛 能歌善舞 惊心动魄 蜂拥而至
满不在乎 人声鼎沸 张灯节彩 万象更新
3、圈出句中的错别字，并按顺序订正在括号中： 、圈出句中的错别字，并按顺序订正在括号中： 、往事桩桩件件 （1） 往事桩桩件件，厉厉在目，那是我们记忆苍库里一棵棵流光溢彩的珍珠啊！ ） 往事桩桩件件，厉厉在目，那是我们记忆苍库里一棵棵流光溢彩的珍珠啊！ 、 （ （ ） ） 、六年的光荫 （2） 六年的光荫，转瞬消逝，身边的这棵槐树，伊然枝繁叶茂，郁郁怱怱。 ） 六年的光荫，转瞬消逝，身边的这棵槐树，伊然枝繁叶茂，郁郁怱怱。 、 六、考查学生课内词语积累、理解与运用的能力。题型如下： 考查学生课内词语积累、理解与运用的能力。题型如下 （一） 、把下列词语补充完整，再选词填空或用画线的词语造句。 （ （ ）学步 （ ） 实事（ ）而不（ ） （ 1、参加会议的人们（ 2、他整天（ ）成钢 （ ） （ ）旁通 （ ）图强 风华（ ） ）好闲 ）而入 独出（ ）己见 （ ）求精 （ ） ，讨论很热烈。 ） ，怎么能有出息？
七、考查学生准确把握词语意思的能力 1、与带点词语意思最相近的是： （1） 精益求精 ） （ ） A 精打细算 B 精雕细琢 C 筋疲力尽 D 精明能干
（2）坚固 ） A 坚强 B 坚硬 (3)剧烈 剧烈 A 激烈
（ （ B 热烈 C 剧变
） ） D 急剧 ）
C 牢固 D 稳固
2、 下列句子中，带点词的意思理解错误的是（ 、 下列句子中，带点词的意思理解错误的是（
A、“我不禁头涔涔而泪潸潸了。”（选自《匆匆》中“涔涔”的意思是汗流不止的样子。 ） Ｂ、“在不确定中生活的，能比较经得起生活的考验。”（选自《桃花心木》”中“不确定”的 意思是指生活中不可预料的一些坎坷、磨难。 ） Ｃ、“虽与之俱学，弗若之矣。”（选自《学弈》中第一个“之”的意思是指前一个人；后一个 “之”的意思是指后一个人。 ） Ｄ、我的生活没有指望了，连狗都不如！ （选自《凡卡》中的“指望”意思是指生活的希望。 ） 3、 用三个字的谜题猜四个字的成语，猜猜看，你一定行的! 例：很少话——只言片语 说梦话——（ 不像话——（ 糖广告——（ 长篇话——（ ）语 ）语 ）语 ）语
八、考查学生在不同的语境中理解、运用词语能力。题型如下： 考查学生在不同的语境中理解、运用词语能力。题型如下： （一） 、选词填空，最恰当的一项是(选填序号) 1、 2、 A 简单 B 简陋 C 简朴 D 简洁 ） ，与“高大的宫殿式的房子”形成了鲜明的对比。 C 爱慕 D 慕名 ）的女性 A 羡慕 B 敬慕 周总理办公室的陈设极其（
居里夫人因为对科学的杰出贡献，成为了令世人（ 、 根据具体的语言环境， （二） 根据具体的语言环境，选则恰当的词语填空 1、指望 渴望 盼望 愿望 我多么（ 雪仗啦。我天天（ 2、坚决 坚定 坚强 坚持 面对特大洪灾，全市人民心中只有一个（ 王市长当时身患重病，但他（ （ 3、危害 灾害 灾难 地震是自然（ ）中对人类（ ）最大的（ ） ，人在堤在，誓死战胜洪涝。” 希望 失望 ）着，但令人（
）今年冬天下一场大大的雪啊，那样，我就可以和好朋友一起打 ）的是，雪一直没有下。冬天快要 ）还能实现吗？ ）的信念：严防死守，保卫家园。
过去了，还会有雪吗？我这个（
）在堤坝上指挥抗洪，他说：“面对困难一定要
）之一。 ）
（三） 、用“沉”字组词后填空。 李大钊同志不幸被捕，全家人心情十分（ 镇定，有时据理力争，有时用（ 同志被害，人们万分（ ） ） 。李大钊同志在敌人的面前（ ）进行无声地反抗。1927 年 4 月 28 日，李大钊
、根据具体的语言环境，选择恰当的成语填空。 （四） 根据具体的语言环境，选择恰当的成语填空。 1、 坚韧不拔 锲而不舍 坚强不屈 依依不舍 ）的奋斗，终于在今天变成了 中华民族几千年的飞天梦想，经过几代人（ 美好的现实。 2、 无忧无虑 无拘无束 惊心动魄 无法无天 无依无靠 ）的“野孩子”。 ）了。 哈克的父亲是个酒鬼，从不管他，他就成了（ 3、 胆战心惊 心惊肉跳 心慌意乱 顶碗少年第二次表演又失败了，他不免有些（ 九、考查学生运用关联词语的能力。 考查学生运用关联词语的能力。 1、在括号里选填恰当的关联词。 只要……就…… （1） （ （2） （ （3） （ （1）我（ （2） （ 即使……也…… 无论……总是…… ）那么蓬蓬勃勃。 ）怕它一天。 ）不变。 ）是夏天还是冬天，樟树（ ）樟树存在一天，虫类（
）樟树枝枯叶落的时候，它的香气（ ）知道这件事情， （ ）老师让我帮助你，我（
2、在括号里填上恰当的关联词。 ）并不了解事情的全过程。 ）要负责到底。
3、用恰当的关联词吧下列两句话改写成一句话。 （1） 、这本书内容生动。这本书插图精美。 ________________ ____ __________________ ______________________________ （2） 、春天已经来临。山上的积雪还没有融化。 十、考查学生辨析近义词 反义词的能力 1、用线条把下列意思相近的词语连接起来。 坚持不懈 独出心裁 举一反三 革故鼎新 别具一格 触类旁通 弃旧图新 锲而不舍 集思广益 出人意料 司空见惯 重于泰山 习以为常 群策群力 死得其所 出其不意 激励 ）我们前进。
2、在正确的词语下画横线 、 （1） 、张思德为人民服务的精神时刻（ 鼓励 勉励 （3） 顶碗少年做出各种各样令人 、 （ （2） 、在一片赞扬声中，我们的头脑要保持（平静 安静 寂静 冷静） 。 惊讶 惊心 惊羡） 的动作， 忽而卧倒， 忽而跃起…… ） （4） 、困难欺负（衰弱 软弱 虚弱 薄弱 ）的人，碰到坚强的人，只好乖乖低头。 3、依次填人下面句中横线上的词语，恰当的一组是 （ 、依次填人下面句中横线上的词语， ①教育部最近经过研究再次____了学生守则。 ②大家听到这里猛然____了过来，不约而同地大声拍手欢呼起来。 ③一小时后，这匹烈性大马终于被他____了。 A.制订 省悟 治服 B．制订 醒悟 治服 C.制定 省悟 制服 D．制定 醒悟 制服
（一）考查学生的拼读能力和识字的巩固率。题型如下： 考查学生的拼读能力和识字的巩固率。题型如下： 1、看拼音写词语： 以读读写写为主） 、看拼音写词语： 以读读写写为主） （以读读写写为主 （ zhēng ē （ chōu ō （ róng （ jī ī （ xiè ） 一个 guāi qiǎo（ （ yù ） （ duàn liàn ） （ tì ） （ dàn róng ） （ jiān ā ruì ） （ shēng ē ） （ tóu xián ） qīn ī shí ） zhǎn ǎ lǎn ǎ fěi ě ） （ lǐ ǐ bài ） cuì ）
2、联系上下文，看拼音写词语。 ）而又可怜的小女孩在一个寒冷的 chú xī( )之夜,为了 能卖出一根火紫,一整晚都在与寒冷和 jī’è（ 烤鹅，美丽的 shèng dàn shù( 飞走。 （二）考查学生辨析同音字的能力。题型如下： 考查学生辨析同音字的能力。题型如下： 1、hóng （ ）毛 （ 如果说，科学领( 给那些( A 协作 ）伟 彩（ ） （ ）亮 ）作斗争。小女孩为了暖和自己，五次 )──暖和的火炉，喷香的 )的奶奶，直至跟奶奶一起
擦燃火柴，在火柴的亮光中看到的种种 huàn xiàng ( )，cí xiáng(
2、在括号内写出恰当的同音字“yù” )有什么偶然的机( ） B 冻僵 柔皱 一缕 鱼惯而入 D 采排 风筝 爆竹 司空见惯 ）画，第六笔是（ ） 。在字典中有几种 ）种解释。 。 )的话，那么这种“偶然的机( )”只能
)先有准备的人。 橱窗 生锈 天崖海角 落荒而逃
3、下列词语中，都正确的一组是。 （ C 锻炼 书籍 匪徒
三、考查学生查字典的能力。 考查学生查字典的能力。 “鼎”字用部首查字法查（ 解释：①古代煮东西的器物 ）部，再查（ ②大 ③正当；正在 ，在“鼎力相助”中选第（
写出 2 个带“鼎”字的四字词语（不与本题中词语重复） 准；声调的把握。 声调的把握。 1、在带点字的正确读音下面画上“ 、 唱和（ hé hè ） 亲戚（qī qì） ”。 撕（sī shī）扯 ）
四、考查学生普通话是否标准。包含前、后鼻音的区别；多音字的区分；平、翘舌音的音 考查学生普通话是否标准。包含前、后鼻音的区别；多音字的区分；
荧（yínɡ yín）光
烟囱（cōnɡ chōnɡ） 尽管（ jǐn jìn ） 2、下列四组词语中，带点字读音都正确 都正确的一组是（ 都正确 A 柞 zuò树 枞 chōng 树 C 掺 chān 和 震 zhèn 撼 B 广厦 shà 耸 shǒng 肩 D 璀 chuǐ璨 拆 chāi 掉
3、下列四组词语中，带点字读音都正确 都正确的一组是（ 都正确 A 楦 xuàn 头 蜷 quán 缩 C 梗 gěng 概 忐 tǎng 忑 A 勉强( qiǎng ) 苦闷 (mèn ) C 摩平（mā ） 撇嘴( piē ) A、锲而不舍（qì ） 、锲而不舍（ B、勉强（qiǎng） 、勉强（ ǎ ） C、抽噎（yē） 、抽噎（ ē 1、选择正确的字填空： 、选择正确的字填空： B 蒸 zhēng 融 D 歼 jiān 敌 捐赠 zèn 纤 qiān 维 )
）
4、下列词语中，带点字读音有错误 有错误的一组是。( 有错误
B 旋转 (zhuǎn ) 糊弄( hù D 剥削 ( xuē ) 附和( hè ) ） 拆除（ ā ） 拆除（chāi） 摩平（ ā 摩平（mā） 榛子（ ē ） 榛子（zhēn）
)
5、加点字的读音完全正确的一组是（ 、加点字的读音完全正确的一组是（ 融化( 融化 róng) 酸碱（ 酸碱（xián） ） 卓越（ 卓越（zhuó） ）
五、考查学生辨析形近字、区别易错字、改正错别字的能力。 考查学生辨析形近字、区别易错字、改正错别字的能力。
籍 藉
（ （ ）工 ）使 ） ）写 严（ （
即 既
） ）然
峻 竣
书（ ） 杯盘狼（ 杯盘狼（ ）
誉 誊
莲（ （ 帐（ 名（
腾 藤
） ） （
蓬 篷
）空 ） 游手好闲 座无虚席 哄堂大笑 举世嘱目 （ ）条
2、下列成语中完全正确 完全正确的一项是（ 完全正确 A、精兵减政 B、美不胜收 C、专心志致 D、铺天盖地 轻于鸿毛 能歌善舞 惊心动魄 蜂拥而至
满不在乎 人声鼎沸 张灯节彩 万象更新
3、圈出句中的错别字，并按顺序订正在括号中： 、圈出句中的错别字，并按顺序订正在括号中： 、往事桩桩件件 （1） 往事桩桩件件，厉厉在目，那是我们记忆苍库里一棵棵流光溢彩的珍珠啊！ ） 往事桩桩件件，厉厉在目，那是我们记忆苍库里一棵棵流光溢彩的珍珠啊！ 、 （ （ ） ） 、六年的光荫 （2） 六年的光荫，转瞬消逝，身边的这棵槐树，伊然枝繁叶茂，郁郁怱怱。 ） 六年的光荫，转瞬消逝，身边的这棵槐树，伊然枝繁叶茂，郁郁怱怱。 、 六、考查学生课内词语积累、理解与运用的能力。题型如下： 考查学生课内词语积累、理解与运用的能力。题型如下 （一） 、把下列词语补充完整，再选词填空或用画线的词语造句。 （ （ ）学步 （ ） 实事（ ）而不（ ） （ 1、参加会议的人们（ 2、他整天（ ）成钢 （ ） （ ）旁通 （ ）图强 风华（ ） ）好闲 ）而入 独出（ ）己见 （ ）求精 （ ） ，讨论很热烈。 ） ，怎么能有出息？
七、考查学生准确把握词语意思的能力 1、与带点词语意思最相近的是： （1） 精益求精 ） （ ） A 精打细算 B 精雕细琢 C 筋疲力尽 D 精明能干
（2）坚固 ） A 坚强 B 坚硬 (3)剧烈 剧烈 A 激烈
（ （ B 热烈 C 剧变
） ） D 急剧 ）
C 牢固 D 稳固
2、 下列句子中，带点词的意思理解错误的是（ 、 下列句子中，带点词的意思理解错误的是（
A、“我不禁头涔涔而泪潸潸了。”（选自《匆匆》中“涔涔”的意思是汗流不止的样子。 ） Ｂ、“在不确定中生活的，能比较经得起生活的考验。”（选自《桃花心木》”中“不确定”的 意思是指生活中不可预料的一些坎坷、磨难。 ） Ｃ、“虽与之俱学，弗若之矣。”（选自《学弈》中第一个“之”的意思是指前一个人；后一个 “之”的意思是指后一个人。 ） Ｄ、我的生活没有指望了，连狗都不如！ （选自《凡卡》中的“指望”意思是指生活的希望。 ） 3、 用三个字的谜题猜四个字的成语，猜猜看，你一定行的! 例：很少话——只言片语 说梦话——（ 不像话——（ 糖广告——（ 长篇话——（ ）语 ）语 ）语 ）语
八、考查学生在不同的语境中理解、运用词语能力。题型如下： 考查学生在不同的语境中理解、运用词语能力。题型如下： （一） 、选词填空，最恰当的一项是(选填序号) 1、 2、 A 简单 B 简陋 C 简朴 D 简洁 ） ，与“高大的宫殿式的房子”形成了鲜明的对比。 C 爱慕 D 慕名 ）的女性 A 羡慕 B 敬慕 周总理办公室的陈设极其（
居里夫人因为对科学的杰出贡献，成为了令世人（ 、 根据具体的语言环境， （二） 根据具体的语言环境，选则恰当的词语填空 1、指望 渴望 盼望 愿望 我多么（ 雪仗啦。我天天（ 2、坚决 坚定 坚强 坚持 面对特大洪灾，全市人民心中只有一个（ 王市长当时身患重病，但他（ （ 3、危害 灾害 灾难 地震是自然（ ）中对人类（ ）最大的（ ） ，人在堤在，誓死战胜洪涝。” 希望 失望 ）着，但令人（
）今年冬天下一场大大的雪啊，那样，我就可以和好朋友一起打 ）的是，雪一直没有下。冬天快要 ）还能实现吗？ ）的信念：严防死守，保卫家园。
过去了，还会有雪吗？我这个（
）在堤坝上指挥抗洪，他说：“面对困难一定要
）之一。 ）
（三） 、用“沉”字组词后填空。 李大钊同志不幸被捕，全家人心情十分（ 镇定，有时据理力争，有时用（ 同志被害，人们万分（ ） ） 。李大钊同志在敌人的面前（ ）进行无声地反抗。1927 年 4 月 28 日，李大钊
、根据具体的语言环境，选择恰当的成语填空。 （四） 根据具体的语言环境，选择恰当的成语填空。 1、 坚韧不拔 锲而不舍 坚强不屈 依依不舍 ）的奋斗，终于在今天变成了 中华民族几千年的飞天梦想，经过几代人（ 美好的现实。 2、 无忧无虑 无拘无束 惊心动魄 无法无天 无依无靠 ）的“野孩子”。 ）了。 哈克的父亲是个酒鬼，从不管他，他就成了（ 3、 胆战心惊 心惊肉跳 心慌意乱 顶碗少年第二次表演又失败了，他不免有些（ 九、考查学生运用关联词语的能力。 考查学生运用关联词语的能力。 1、在括号里选填恰当的关联词。 只要……就…… （1） （ （2） （ （3） （ （1）我（ （2） （ 即使……也…… 无论……总是…… ）那么蓬蓬勃勃。 ）怕它一天。 ）不变。 ）是夏天还是冬天，樟树（ ）樟树存在一天，虫类（
）樟树枝枯叶落的时候，它的香气（ ）知道这件事情， （ ）老师让我帮助你，我（
2、在括号里填上恰当的关联词。 ）并不了解事情的全过程。 ）要负责到底。
3、用恰当的关联词吧下列两句话改写成一句话。 （1） 、这本书内容生动。这本书插图精美。 ________________ ____ __________________ ______________________________ （2） 、春天已经来临。山上的积雪还没有融化。 十、考查学生辨析近义词 反义词的能力 1、用线条把下列意思相近的词语连接起来。 坚持不懈 独出心裁 举一反三 革故鼎新 别具一格 触类旁通 弃旧图新 锲而不舍 集思广益 出人意料 司空见惯 重于泰山 习以为常 群策群力 死得其所 出其不意 激励 ）我们前进。
2、在正确的词语下画横线 、 （1） 、张思德为人民服务的精神时刻（ 鼓励 勉励 （3） 顶碗少年做出各种各样令人 、 （ （2） 、在一片赞扬声中，我们的头脑要保持（平静 安静 寂静 冷静） 。 惊讶 惊心 惊羡） 的动作， 忽而卧倒， 忽而跃起…… ） （4） 、困难欺负（衰弱 软弱 虚弱 薄弱 ）的人，碰到坚强的人，只好乖乖低头。 3、依次填人下面句中横线上的词语，恰当的一组是 （ 、依次填人下面句中横线上的词语， ①教育部最近经过研究再次____了学生守则。 ②大家听到这里猛然____了过来，不约而同地大声拍手欢呼起来。 ③一小时后，这匹烈性大马终于被他____了。 A.制订 省悟 治服 B．制订 醒悟 治服 C.制定 省悟 制服 D．制定 醒悟 制服