偶看新闻起亚两厢车:古诗鉴赏要点
来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/04/27 18:24:41
一．意象：指诗歌所描写的景物
意境：作者通过这些景物所营造的 某种氛围，表达的某种情感。
二．概括诗词感情常用短语
热爱自然、寄情山水 孤寂惆怅、凄苦烦闷 清高孤傲、超尘脱俗
离愁别绪、凄清哀婉 遭贬愤世、伤感不平 怀才不遇、壮志未酬
借古讽今、感叹世事 怀古伤今、物是人非 忧国忧民、焦虑矛盾
忠君爱国、建功立业 踌躇满志、乐观旷达 淡泊名利、恬淡闲适
轻松愉悦、激动喜悦 喜爱赞美、向往憧憬 不畏艰难、豁达豪迈
思念家乡、想念亲人
三．按题材理感情
田园诗：热爱、向往悠闲平静自由的生活，表达恬淡闲适的心情。
写景诗：描绘春夏秋冬、山川美景，表达对自然美景的热爱赞美之情。
送别诗：依依不舍的留恋；对友人的思念；劝勉安慰的豁达；坦陈心志的告白。
边塞诗：渴望建功立业、保家卫国的决心；壮志难酬、报国无门的悲愤；久居边关思念亲人的忧伤、孤独。
行旅诗：游子漂泊在外（久戍边关、久宦在外）的孤独寂寞和对家乡、亲人的思念。
咏物诗： 借某物的特点来表达自己的人格品性或追求;或托物抒发怀才不遇的伤感。
怀古诗：悲叹怀才不遇的感慨；抒发昔盛今衰的愤慨；忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦。
闺怨诗：对丈夫的思念，离别的孤独寂寞之感；对自由幸福生活的向往。
四．语言特色
1.平淡质朴 2.含蓄婉约 3.自然清新 4.形象生动 5.绚丽飘逸 6.粗犷豪放 7.沉郁悲怆
五．表现手法
修辞方法：比喻、拟人、夸张、对偶、设问、借代 、对比等。
写作手法：借景抒情、情景交融、 托物言志、即事寓理、 以动写静、动静结合 虚实结合、 叙议结合、 以小见大、 对比 衬托、 运用典故、 以物 喻人
六．鉴赏古诗词的一般方法
看题目，结合注释，逐句读懂大意； 品语言，掌握手法，体味诗歌意境；
明意象，知人论世，把握诗歌主旨。 由景抒情、由物及人，由事入理
七．答题基本方略
1.注意标题，根据内容，明确类别、把握中心
2.捕捉意象，形成画面，初步理解形象特点
3.审读题干，明确要求，准确定位，注意分值不要遗漏（考查对象：内容、手法、语言、主旨；局部、整体）
钟山即事 （王安石）
涧水无声绕竹流，竹西花草弄春柔。茅檐相对坐终日，一鸟不鸣山更幽。
【注释】即事：有感于当前事物的诗，常被冠以“即事”之类的题目。
1、全诗描写了一种怎样的景色？表现出诗人怎样的思想感情？
描写钟山春景的“幽”，表现出诗人悠闲平和以及对自然美景的喜爱之情。
答题格式：描写(叙述) 景物（场面）， 抒发了 思想感情。
晓出净慈寺送林子方 （杨万里）
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红
2、这首诗在语言上有什么特色？试结合诗句具体赏析。
清新自然，诗中“莲叶荷花”等词不加雕琢，通俗易懂，表现了诗人对西湖风光的喜爱和赞美之情。
格式：点特色（用一两个词准确点出特色）＋举例子（特色语句）＋析感情（表现诗人感情）
渡汉江 (宋之问)
岭外音书断，经冬复历春。 近乡情更怯，不敢问来人。
3、“断”字用得好，说说理由。
“断”字写出诗人与亲朋隔断了音讯的现实，更突出诗人思家心切。
答题格式：释含义（解释该字在句中的意思）＋ 描景象（把该字放入原句中描述景象）＋点情境（点出该字表达的情感或烘托的意境）
送 春 （北宋 王令）
三月残花落更开，小檐日日燕飞来。
子规夜半犹啼血，不信东风唤不回。
【注】①更：又，再。
4.划线句子赏析
子规不停啼叫，不信唤不回消逝的春光。运用拟人手法，形象表达作者顽强进取、执着追求美好未来的坚定信念和乐观精神。
答题格式：选准一个角度（修辞、重点词语等） ＋ 表达的效果（表层＋深层）
江南春(杜牧)
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
5.请描述诗句所展现的画面。
辽阔的千里江南，黄莺在欢乐地歌唱，丛丛绿树映着簇簇红花；傍水的村庄、依山的城郭、迎风招展的酒旗，一一在望。
答题格式：采用描写表达方式，抓住重点词语，展开合理想象，拓展诗句。
送杜十四之江南 (孟浩然)
荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。 日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。
6.运用了什么表现手法？试联系诗句作简要分析。
情景交融， “春江正渺茫”写春江烟云迷漫，辽远而又含混，形象表达出离人迷茫无奈的心绪，景中有情，情在景中，情景交融。
答题格式：点明手法＋阐运用（结合诗句阐释说明诗人如何运用这种手法）＋析效果（表达情感主旨）
意境：作者通过这些景物所营造的 某种氛围，表达的某种情感。
二．概括诗词感情常用短语
热爱自然、寄情山水 孤寂惆怅、凄苦烦闷 清高孤傲、超尘脱俗
离愁别绪、凄清哀婉 遭贬愤世、伤感不平 怀才不遇、壮志未酬
借古讽今、感叹世事 怀古伤今、物是人非 忧国忧民、焦虑矛盾
忠君爱国、建功立业 踌躇满志、乐观旷达 淡泊名利、恬淡闲适
轻松愉悦、激动喜悦 喜爱赞美、向往憧憬 不畏艰难、豁达豪迈
思念家乡、想念亲人
三．按题材理感情
田园诗：热爱、向往悠闲平静自由的生活，表达恬淡闲适的心情。
写景诗：描绘春夏秋冬、山川美景，表达对自然美景的热爱赞美之情。
送别诗：依依不舍的留恋；对友人的思念；劝勉安慰的豁达；坦陈心志的告白。
边塞诗：渴望建功立业、保家卫国的决心；壮志难酬、报国无门的悲愤；久居边关思念亲人的忧伤、孤独。
行旅诗：游子漂泊在外（久戍边关、久宦在外）的孤独寂寞和对家乡、亲人的思念。
咏物诗： 借某物的特点来表达自己的人格品性或追求;或托物抒发怀才不遇的伤感。
怀古诗：悲叹怀才不遇的感慨；抒发昔盛今衰的愤慨；忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦。
闺怨诗：对丈夫的思念，离别的孤独寂寞之感；对自由幸福生活的向往。
四．语言特色
1.平淡质朴 2.含蓄婉约 3.自然清新 4.形象生动 5.绚丽飘逸 6.粗犷豪放 7.沉郁悲怆
五．表现手法
修辞方法：比喻、拟人、夸张、对偶、设问、借代 、对比等。
写作手法：借景抒情、情景交融、 托物言志、即事寓理、 以动写静、动静结合 虚实结合、 叙议结合、 以小见大、 对比 衬托、 运用典故、 以物 喻人
六．鉴赏古诗词的一般方法
看题目，结合注释，逐句读懂大意； 品语言，掌握手法，体味诗歌意境；
明意象，知人论世，把握诗歌主旨。 由景抒情、由物及人，由事入理
七．答题基本方略
1.注意标题，根据内容，明确类别、把握中心
2.捕捉意象，形成画面，初步理解形象特点
3.审读题干，明确要求，准确定位，注意分值不要遗漏（考查对象：内容、手法、语言、主旨；局部、整体）
钟山即事 （王安石）
涧水无声绕竹流，竹西花草弄春柔。茅檐相对坐终日，一鸟不鸣山更幽。
【注释】即事：有感于当前事物的诗，常被冠以“即事”之类的题目。
1、全诗描写了一种怎样的景色？表现出诗人怎样的思想感情？
描写钟山春景的“幽”，表现出诗人悠闲平和以及对自然美景的喜爱之情。
答题格式：描写(叙述) 景物（场面）， 抒发了 思想感情。
晓出净慈寺送林子方 （杨万里）
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红
2、这首诗在语言上有什么特色？试结合诗句具体赏析。
清新自然，诗中“莲叶荷花”等词不加雕琢，通俗易懂，表现了诗人对西湖风光的喜爱和赞美之情。
格式：点特色（用一两个词准确点出特色）＋举例子（特色语句）＋析感情（表现诗人感情）
渡汉江 (宋之问)
岭外音书断，经冬复历春。 近乡情更怯，不敢问来人。
3、“断”字用得好，说说理由。
“断”字写出诗人与亲朋隔断了音讯的现实，更突出诗人思家心切。
答题格式：释含义（解释该字在句中的意思）＋ 描景象（把该字放入原句中描述景象）＋点情境（点出该字表达的情感或烘托的意境）
送 春 （北宋 王令）
三月残花落更开，小檐日日燕飞来。
子规夜半犹啼血，不信东风唤不回。
【注】①更：又，再。
4.划线句子赏析
子规不停啼叫，不信唤不回消逝的春光。运用拟人手法，形象表达作者顽强进取、执着追求美好未来的坚定信念和乐观精神。
答题格式：选准一个角度（修辞、重点词语等） ＋ 表达的效果（表层＋深层）
江南春(杜牧)
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
5.请描述诗句所展现的画面。
辽阔的千里江南，黄莺在欢乐地歌唱，丛丛绿树映着簇簇红花；傍水的村庄、依山的城郭、迎风招展的酒旗，一一在望。
答题格式：采用描写表达方式，抓住重点词语，展开合理想象，拓展诗句。
送杜十四之江南 (孟浩然)
荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。 日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。
6.运用了什么表现手法？试联系诗句作简要分析。
情景交融， “春江正渺茫”写春江烟云迷漫，辽远而又含混，形象表达出离人迷茫无奈的心绪，景中有情，情在景中，情景交融。
答题格式：点明手法＋阐运用（结合诗句阐释说明诗人如何运用这种手法）＋析效果（表达情感主旨）
月夜亿舍弟（唐 杜甫）
戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。
诗中描写了哪些景物？有何特点？ 有何作用？
描写了戍鼓、雁声、露、月等景物，特点是 荒凉、冷寂。作用是渲染了浓愁悲凉气氛，烘托诗人思念之情