偶看新闻乔塞奇尼中国演出:国外中小学性教育的主要模式及对我们的启示 中小学校长培训平台
来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/04/29 08:09:17
主讲人：张玫玫
主讲人简介
张玫玫，首都师范大学教育学院性教育研究中心主任，副教授，北京性健康教育研究会副会长。她从事青少年性教育工作近二十年，在首师大参与创建性健康教育辅修专业，后任负责人至今；并一直担任性生理、性心理和性教育等多门课程的教学工作。主持各级（市级、部级和国际）青少年性教育项目的研究和宣传教育活动，发表调查报告、研究论文多篇；亦主编、参编、出版大学性教育教材多本；为家长编写性教育读本多套。
近二十年来，张教授一直开展着中学青春期性教育调研和教师培训及教研活动，出版中学性教育教材多本；亦积极开展小学性教育调研和教育模式研究，出版小学性教育读本多套本。出版《性生理》、《性伦理》、《性健康教育》、《性教育蓝皮书》等性教育书籍。并于1997年获国家优秀教学成果一等奖。
张教授曾在清华大学、中国政法大学、北京对外经济贸易大学等多所高校进行有关性教育的讲座；在中央电视台、北京电视台、山东电视台和中央人民广播电台、北京人民广播电台等做过大量有关青少年性教育的节目，受到广泛欢迎。
课程简介
他山之石，可以攻玉。在国内中小学性教育工作普遍开展不理想的情况下，借鉴国外的成功经验未尝不是明智之举。在本课程中，来自首都师范大学教育学院性教育研究中心的张玫玫主任将为大家介绍国外中小学性教育的几种主要模式，并列举几个代表性国家的主要做法。此外，她还结合多年的研究实践，总结了我国中小学性教育工作面临的主要问题，并指出，我国的性教育工作既要借鉴国外的成功经验，又要适合自身国情，最终目标是以生理和心理知识传授为基础，以建立健康文明价值观为核心，培养性格健全的男生和女生。
课程时长
86分钟
录制时间
2011年6月
提纲
一、西方性教育
（一）基本内容
1．思想基础：人本思想，天赋人权，自己选择；
2．道德规范：无伤自己、对方、社会，双方自愿；
3．教育内容：
认识自己身体（小学低年级），学会自我保护；
认识人际关系，学会沟通，建设良好人际关系；
认识性是美好的，追求美好的性是每个人的权利；
认识社会性别内容，培养平等意识；
4．教育过程：小学开始，中学继续，大学研究式。
5．家庭性教育：家长有随时开展性教育的意识。
（二）国外中小学性教育主要模式
1. 安全性教育模式
（1）主要内容
（2）典型区域：北欧诸国，如瑞典、荷兰、芬兰等
（3）实施效果
2. 纯洁性教育模式
（1）主要内容
（2）典型国家：美国、日本等
3. 家庭性教育模式
（1）主要内容
（2）典型国家：英、法、德等
4. 同伴性教育模式
（1）主要内容：
（2）典型国家：澳大利亚等
5. ABC性教育模式
（1）主要内容
（2）典型国家：多国
二、中国性教育
（一）概况
1．思想基础：保贞洁（婚姻），保考试成绩（升学）；
2．道德规范：维护传统，不发生性行为是底线；
3．教育目的：防范（不出问题）；
4．教育内容：发育中的卫生保健；交往中的安全保护；
5．教育过程：谈危害，形成恐惧心理，不敢做；
6．家庭性教育：家长根据自己的成长经验对孩子进行教育
7．效果：好奇，摸索，困惑，胆怯，成人后有后患（交往，婚姻，子女教育等）。
（二）中国大陆性教育类型
安全性行为教育——来自欧美国家；
贞洁教育——传统+美国宗教式性教育；
适合我国国情的是：综合性教育。
（三）我国性教育的现状
学生需求——身心变化，社会诱惑，不知如何应对；
家长担心——看到社会，不了解孩子，不知如何引导；
教师认可——了解学生，预知危险，不敢也不会教育；
领导犹豫——看到社会影响，了解学生突出问题，担心教育不到位或副作用。
理论体系——吸取古今中外精华，结合当前实际，适应未来发展——建构中。
同类课程与参考资料
学生发展理论
视频课件
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主讲人简介
张玫玫，首都师范大学教育学院性教育研究中心主任，副教授，北京性健康教育研究会副会长。她从事青少年性教育工作近二十年，在首师大参与创建性健康教育辅修专业，后任负责人至今；并一直担任性生理、性心理和性教育等多门课程的教学工作。主持各级（市级、部级和国际）青少年性教育项目的研究和宣传教育活动，发表调查报告、研究论文多篇；亦主编、参编、出版大学性教育教材多本；为家长编写性教育读本多套。
近二十年来，张教授一直开展着中学青春期性教育调研和教师培训及教研活动，出版中学性教育教材多本；亦积极开展小学性教育调研和教育模式研究，出版小学性教育读本多套本。出版《性生理》、《性伦理》、《性健康教育》、《性教育蓝皮书》等性教育书籍。并于1997年获国家优秀教学成果一等奖。
张教授曾在清华大学、中国政法大学、北京对外经济贸易大学等多所高校进行有关性教育的讲座；在中央电视台、北京电视台、山东电视台和中央人民广播电台、北京人民广播电台等做过大量有关青少年性教育的节目，受到广泛欢迎。
课程简介
他山之石，可以攻玉。在国内中小学性教育工作普遍开展不理想的情况下，借鉴国外的成功经验未尝不是明智之举。在本课程中，来自首都师范大学教育学院性教育研究中心的张玫玫主任将为大家介绍国外中小学性教育的几种主要模式，并列举几个代表性国家的主要做法。此外，她还结合多年的研究实践，总结了我国中小学性教育工作面临的主要问题，并指出，我国的性教育工作既要借鉴国外的成功经验，又要适合自身国情，最终目标是以生理和心理知识传授为基础，以建立健康文明价值观为核心，培养性格健全的男生和女生。
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2011年6月
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一、西方性教育
（一）基本内容
1．思想基础：人本思想，天赋人权，自己选择；
2．道德规范：无伤自己、对方、社会，双方自愿；
3．教育内容：
认识自己身体（小学低年级），学会自我保护；
认识人际关系，学会沟通，建设良好人际关系；
认识性是美好的，追求美好的性是每个人的权利；
认识社会性别内容，培养平等意识；
4．教育过程：小学开始，中学继续，大学研究式。
5．家庭性教育：家长有随时开展性教育的意识。
（二）国外中小学性教育主要模式
1. 安全性教育模式
（1）主要内容
（2）典型区域：北欧诸国，如瑞典、荷兰、芬兰等
（3）实施效果
2. 纯洁性教育模式
（1）主要内容
（2）典型国家：美国、日本等
3. 家庭性教育模式
（1）主要内容
（2）典型国家：英、法、德等
4. 同伴性教育模式
（1）主要内容：
（2）典型国家：澳大利亚等
5. ABC性教育模式
（1）主要内容
（2）典型国家：多国
二、中国性教育
（一）概况
1．思想基础：保贞洁（婚姻），保考试成绩（升学）；
2．道德规范：维护传统，不发生性行为是底线；
3．教育目的：防范（不出问题）；
4．教育内容：发育中的卫生保健；交往中的安全保护；
5．教育过程：谈危害，形成恐惧心理，不敢做；
6．家庭性教育：家长根据自己的成长经验对孩子进行教育
7．效果：好奇，摸索，困惑，胆怯，成人后有后患（交往，婚姻，子女教育等）。
（二）中国大陆性教育类型
安全性行为教育——来自欧美国家；
贞洁教育——传统+美国宗教式性教育；
适合我国国情的是：综合性教育。
（三）我国性教育的现状
学生需求——身心变化，社会诱惑，不知如何应对；
家长担心——看到社会，不了解孩子，不知如何引导；
教师认可——了解学生，预知危险，不敢也不会教育；
领导犹豫——看到社会影响，了解学生突出问题，担心教育不到位或副作用。
理论体系——吸取古今中外精华，结合当前实际，适应未来发展——建构中。
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