给孩子创造一个读书的环境
                              文 /曹亮

经常听到身边的朋友抱怨孩子不爱读书，一读书就犯困，一读书就坐不住。大李的儿子严重偏科，数学、物理和生物成绩都不错，就是不爱写作文，写出的文章干巴巴的，连他自己都不爱看，大李说：他儿子的语言能力并不弱，在同学相处时挺有口才的，就是写作能力弱。小张的儿子也不爱看书，尤其不喜欢学习外语，虽然外语成绩还可以，但只是生硬的记语法、记时态，名副其实的哑巴英语，中国式英语，很难与人交流。

　　朋友相聚，自然而然地就扯到孩子们的教育上来，尤其谈到了“如何巧妙激起孩子读书的欲望”的话题，朋友们你一言我一语，我颇受启发，愿与大家一同分享；

　　培养孩子良好的读书习惯是每一位家长的首要任务，这是我教育孩子的深刻体会之一，经仔细观察，凡是成绩好的孩子，都具备超强的学习能力，超强学习能力的来源是读书多、读好书、会读书的效果。我向朋友们阐明这个观点时，她们往往抱怨说，孩子根本没有读书的时间。其实，真正会学习的孩子是不会死读书的，一本厚厚的数学、物理、英语书，通过他们的泛读加精读，最后提炼，书籍会变得越来越薄，记住了其中的关键点，掌握了书中的主要内容，这就是他们学习显得很轻松的原因。一位市重点的特级教师曾经告诉我，一堂课四十五分钟，只有十五分钟是重点，如果孩子听懂了这宝贵的十五分钟，他就听懂了整节课。所以，巧妙激发孩子读书是第一要务，第二点就是要培养孩子会读书，这两点缺一不可。

　　首先，如果孩子发现读书是一种顺利而且有趣的体验，家长就应当在他们心中植入读书的欲望。孩子小的时候，家长应该每天或至少每周抽出时间给孩子读书听，并形成定时读给孩子听的习惯，切记不要三天打鱼，两天晒网，习惯是靠慢慢养成的。

　　其次，选择有趣味性的书给孩子看，比如那些有漂亮插图的惹人喜爱的图书，孩子们喜欢有人物、场景以及他们熟悉的事物的图画和照片。同样，他们也喜欢动物图片。童话故事对孩子们来说是很有魅力的。理论显示它们是有效的工具，可以帮助孩子们在认识世界时免受伤害，并认清现实和虚幻之间的差异，童话故事还能促进孩子们的抽象思维和创造性思维能力，提高孩子们的想象力。

　　作为家长，应该注意细节；

　　给孩子们看的书篇幅必须短，几页而已，因为孩子的注意力只能集中一小段时间。另外，这些书应有较大的插图，细节少，孩子们大多喜欢那些有插图但是没有文字的图书。要确保书里的文字容易理解。一本字印得很大的书看起来简单，但却有可能包含难字，所以，要求家长事先做好功课，要事先浏览一遍，看看里面的文字是否能被你的孩子理解接受，不要只管掏钱买书，不查阅内容。读书给孩子听时，尽量把气氛搞得很轻松愉悦，这样他们会从中体会到更多乐趣。朗读时，让手指在你读过的字下移动，但不要强迫孩子看这些字或者跟随你的手指读字。鼓励孩子注意图画中的事物或让他们猜测下一步将要发生什么。当他们这样做时，给予表扬。

　　如果孩子要求的话，重复阅读某些书；一本他特别喜爱的书可以反复阅读，判断孩子是否对某个问题有兴趣的最好方法是，看他是否常常谈到它，或看他有多少回自发地重回头去看他最喜欢的书。当孩子显示出他要读书时，给他一些他熟悉喜爱而又能“读”的书，即使他已经记住了书里的文字，以后当他在其他书里看到这些熟悉的词汇时，他就能读懂它们了。

　　给孩子准备一些新书，这些书里的故事最好有一定的反复性，而且再三出现相同的词汇。

　　即使孩子稍微大点，已经能够自己简单阅读了，作为家长也不要犯懒，要坚持读书给孩子听，这样做有两个好处，一是在读书的过程中，给孩子渗透更多的内容，遇到孩子不理解的地方，及时讲解，使孩子对读书始终保持浓厚的兴趣；二是充分利用读书时间与孩子一起度过这段亲密时光，让孩子从中得到更多的父爱或母爱，给孩子留下美好的回忆。

　　在引导孩子爱读书时，也不要忘记教导孩子爱惜书，保持书的整洁、美观，不要让他们在上面乱涂乱画，要让孩子们懂得与书交朋友。对大一点的孩子，可以让他们记录读书心得，记读书笔记，但不要给孩子做硬性规定，比如，写多少篇？写多少字？让孩子自由发挥，体会多了多写，没有体会也可发表负面评论。

　　有的家长逼着孩子写日记，还窥视孩子的日记内容，想从中发现什么秘密。其实，再小的孩子也是一个“独立的个体”，家长要尊重孩子的隐私，即使是自己的儿女。

　　我记得在女儿上小学三年级时那个六一儿童节，我问女儿想要什么礼物？女儿说特别想要一个“带锁的笔记本”，那一刻，我懂得了一个九岁的孩子也有自己的秘密。那天，我和女儿一起到了文具大厦，当我把一本精美的笔记本和两把钥匙都交给女儿时，女儿眼里流露出了信任的目光，许多年以后，女儿告诉我，当时她真怕我留一把钥匙。

　　最后一点是，要让孩子爱读书，多读书，给孩子创造一个读书的环境是非常重要的。