来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/04/29 06:03:34
中国古典诗歌浩如烟海，博大精深，这深厚而辉煌的民族文章是炎黄子孙不可缺少的精神食粮。语文教材所以选择了一些优秀的诗篇授于学生，其重要目的是通过这“一枝枝红杏”让学生感受古文化的“满园春色”。笔者近年来尝试一种新的学古诗的方法，即在一定的情景中运用诗句。这种方式不仅着眼于识记，还兼及理解、欣赏，更注重于化消极积累为积极运用，大大激发了学生读古诗的兴趣。 这里介绍30例，以期抛砖引玉。
〈1〉(“ ”)，是啊， 燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候，桃花谢了，有再开的时候。我们的日子呢，却是一去不复返。不抓住今天，永远期盼着明天，幸运会向你招手吗？
〈2〉我们的语文老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的〈〈题西林壁〉中的两句诗，(“ ”)来强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。
〈3〉又一次竟选的失败，将我的心抛入到万丈深渊。哎，要知道我投入了多少精力，花费了多少时间应对这两次竞选呀！老天爷怎么对我一点也不开恩呢？我何时才能(“ ”)呀！
〈4〉中秋佳节，浩月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地罩在大地上。清风拂面，不由撩动了我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好？酸楚的我不禁潸然泪下(， )
亲人啊，可知道海外游子的心！
〈5〉湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。此景象真可谓是( )
〈6〉到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。昂首仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。望着这美丽的瀑布，我不禁想起(“ ”)这句诗来。眼前这瀑布虽没诗中那瀑布的壮景，却也有“飞落数米崖，碎玉叹飞花”的奇观。
〈7〉深秋，校园的梧桐叶枯黄了，时而像打着秋千，飘飘悠悠；时而像降落伞，摇摇欲坠；时而像一群燕子，自由飞翔……多么富有诗情画意呀！地面上像是铺上了一条无比宽大的金毯子。望着这景象，我不由的吟诵起龚自珍的诗句：(“ ”)这落叶虽不是春天的“落红”，却具有“落红”的献身精神，不正像我们的老师吗？
〈8〉梅，自古以来就倍受人们的称赞。要说古人赞颂梅的诗句，就更是数不胜数了。(“ ”)便是一个例子。梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千。
〈9〉(“ ”)不错，桃花的花瓣上还带着昨夜的露珠，还不停地催促其他小花儿快快开放，笼罩在烟雨之中的柳树绿得翠生生的，绿得碧澄澄的，此情此景真令人心旷神怡！
〈10〉昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我(“ ”)时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是(“ ” )于是迅速地解开了这道难题。
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