偶看新闻10649专用卡:教您几招，做个高效轻松的教师
来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/04/29 02:33:02
作为一线的教师，尤其是班主任，每天忙碌的事情许多许多，不用我一一数来，相信大家都会感觉到压力大，甚至有时都透不过气来。可是当我们静静想想，再多的无耐解决不了问题，再多的报怨也解决不了问题，唯有我们靠自己，唯有我们自己想办法，将自己教学教育中的一些让自己轻松下来又不至误人子弟的小招呈现出来与大家分享。仅供参考，不一定完全适合于你，也希望看到的朋友能够将你的高招呈现出来，让我们共同轻松起来！
第一招：让学生学会记笔记
一、帮助复习有的放矢。如果你能在上课
二、笔记往往是所学知识的纲要，那些纲要把厚厚一本书变薄了，如果上课不认真听讲，又怎能完成一份满意的笔记呢？
三、锻炼自己的分析、判断和概括能力，有的同学做笔记不仅仅是将老师写在黑板上的内容“复制”在笔记本上，其实，这样记笔记并不是最有效的，老师上课讲的写的，有的并不重要，你记下来的应该是重点和难点，什么才是重点和难点呢？这就需要你有一定的分析和判断能力，并在最短的时间内作出概括，记下来，然后继续听下去，久而久之，你的反应速度和概括能力一定会大有提高。
第二招：每日一遍十条
如何让学生把所学的知识点记住，这是一个很重要的问题，尤其是北师大的教材，很注意学生思维及动手能力的培养。可是在培养这些时，基础知识学生学起来特浮，一堂课热热闹闹，高高兴兴就结束了。结束之后，最基础的知道学生掌握了多少呢？考试时学生又如何面对呢？永远想起来，以前在书上看到的一个方法，已经好久没用了，本学期捡起来了，觉得很好，说出来共享一下：
一节课上完之后，回到家或在单位，用粗笔或毛笔（永远是用毛笔，很烂的，以前拿来玩很有兴趣）将这节课的知识点简单的书写在26*12的长方形纸条上。有几个就写几条，然后第一天上数学课，刚开始时，教师拿出自己事先制作好的这些知识点，由全班同学一起朗读。这个事每天都做就用每节课的开始时一二分，每天新学的知识点都形成条。这个条一共凑齐10个，等第11个出现时，就将第1个替换掉，第12个出现时，就将第2个替换掉。每堂课不用多读，只一遍就好，学生和教师都没有负担，而且效果很好。有兴趣的教师可以尝试一下。
第三招：距离产生美
新的课程改革要求教师要低下身子与孩子进行交流，要和孩子平等，许多的学校也提倡教师要陪孩子玩耍，有的学校还要求教师每天下课必须与孩子进行游戏。个人觉得与孩子天天玩在一起并不是好事，举个例子：有的人在我们面前太随意，和我们说话不当外人，我们会说：咋的，和我混熟了！因为混熟了，所以在我们面前就随便了，无遮无拦的。学生也是这样，天天和学生玩在一起，学生必然会混熟而随便起来。虽然我也喜欢和孩子在一起玩，可是我还是经常调他们味口！在他们邀请了我好几次的时候我才会给他们一起机会，与他们一起玩，而且这时我玩得很投入，很放松，甚至比学生还像个孩子！他们和我在一起玩觉得很高兴，还期待着下一次玩，所以一般时间我说话他们很听，因为要是不听，我就不给他们与我学的机会。
愿我们掌握好与学生的远近关系，做个轻松教师！
第四招 班级助手
教师一个人的精力是有限的，一个人要管理几十人，经常会感觉到力不从心，怎么办呢？找助手呀，班级里的孩子，有许多在某个方面都是很有才的。比如：本学期我选了一个新学委，他就比较能干，练习册上的许多题都不原我领着孩子们对，他基本上都行领着孩子们对了！这样，我就可以省出时间来做自己的事了。（当然开始对时，教师要及时询问，对于出现的问题进行解决，这样用不了几次，就可以了）再比如：作业检查找一助手，写得太乱的，没到我这，就已经被小助手清回去反功了。错字她也能帮你圈出来，你的任务就是画个对号，打个评语及日期。（这个助手选一个就有些少了，而且助手的语文必须要好，最好是每个人轮流，有个激励的措施是最好的。如：谁课堂表现的好，考试成绩高等，只有这样的孩子才会有这个资格。）
——提高课堂教学效率，精讲巧练为上上策。
——充分利用记忆规律巩固知识，减少学生的复习用时，也就减轻了你自己的负担。
学生对所学知识的掌握程度与记忆规律直接相关，我们在教学设计时，注意按记忆规律安排教学，使学生所学在规律的作用下自然地达到熟练程度，你就不用担心你的学生应对考试的问题。即使学校非要用考试成绩给老师排队，只要你“功在平时”，你学生的成绩就差不到哪里去，你就不必担忧，无忧身自轻。
一是利用好自己的既有教案，不仅有自己对教材研究的所得，而且有教案实施的体会，只要把变化了的学生因素加以考虑，再加上日常有关该课的一些知识、方法的积累，就很容易在最短时间内形成高质量的新教案，不必次次另搞一套走形式；二是要充分利用网络：网上关于所有中小学教材每章每节每课都有很多的教案、资料、体会可借鉴，使用网上搜索或者申请为网上学科的会员，很容易就获得这些东西，你要考虑的重点就是如何结合学生实际的问题，生成教案也就容易快捷得多了。三是搞好集体备课,资源共享.
——多浏览本专业新报刊，积累借鉴最新成果，缩短思考时间,寻求最佳方法。
由于我国中小学的相似性极强，很多优秀教师在报刊上发表的教学方法、体会、心得拿来稍加改造即可运用，不必都要自己通过实践总结一套，费时费力，可能还远不及人家的东西用起来的效果好，我们的主要问题是解决好拿别人的东西用起来可能产生的“水土不服”的问题。
――不要真生学生的气。
学生的顽皮和捣蛋是不可避免的，有时候确实让人哭笑不得，有时候也需要不得不拉下脸来让学生明白他们的行为过分到了让老师生气的程度，需要收敛、反思、改正。但转过身来，我们就应让生气的心绪飞往九霄云外，该做啥做啥，不要去跟学生叫真，非要想方设法把学生收拾得服服帖帖方肯罢休，那样做不仅对自己的身心健康不利，而且无助于学生问题的解决。
――以平常心对待荣誉，工作问心无愧即可。
教师的职业本不是轰轰烈烈的职业，是一项原本就很平凡的工作，但面对下一代，我们又必须做到无愧于学生。因此，不要被荣誉所累，能来的让其自然来，能丢的全都丢开，不要总想着自己比别人干得多，比别人干得好，领导看不见，同事不买账等等工作之外的东西，人无奢望心自静，平常心是身体健康的良药。
――花公家的时间，锻炼自己的身体。
中小学教师工作再忙，一些学校不够“以人为本”的规定再严，可早操、课间操、课外活动是不会限制教师参与锻炼身体的，早去几分钟，晚走几分钟，每天挤出一个小时用于锻炼身体是可行的。坚持锻炼身体，对于愉悦身心、缓释紧张的工作压力、提高工作效率都是十分有利的，用的又是工作时间，我们何乐而不为呢？
――积极参与正常的集体和社交活动，少交酒肉和牌场朋友。
我们一些同事对学校和社会一些集体活动不感兴趣，常觉得是浪费时间，不大愿意参加，也正是这种心态，使他们失去了很多社交活动和缓释疲劳的机会。集体活动，大多用的是工作时间，基本上都能得到学校的支持，只要积极参与，至少可以使我们从紧张的工作氛围中得以一段时间的解脱，使身心得以休息，我们不应放弃这种机会。另一方面，有些同事结交了一些酒肉朋友或牌友，常常喝得酩酊不醒，或打牌打得整夜不睡，不是愉悦身心，而是自我摧残身体，我们应当远离这类“朋友”。
――再忙也不在星期天工作。
与家人、朋友一起开开心心消费星期天，使身心从工作中彻底解脱出来，得到完整的休整，全面地恢复。要知道工作是永远干不完的，是没有最好的。即使你干工作累死了，明天的太阳还出来，但我们需要多看到一些明天的太阳，让照亮别人的蜡烛燃烧得时间更久更久……
――用心“经营”好家庭，建好自己的避风港。
舒心温暖的家庭是每个人解除疲劳、休憩身心的最佳处所。中小学教师，劳动强度大，收入不丰厚，社会地位不高，当今社会中钱、权因素对家庭的稳固作用和离散作用都不具备，因此我们就必须用心、用爱来“经营”我们自己的家庭，爱和付出是家庭稳定的支柱，只要我们用心呵护，我们还是能够建立起一个温馨的避风港的。