华为悦me sa1456c:濉溪教育信息网——杜郎口中学之行学习心得

来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/04/29 22:23:46


　　杜郎口中学是山东省茌平县一所边远的乡镇中学，几年来，由于其教学改革成绩突出，名誉全国，成为农村教学改革的先进典型。感谢校领导给我这次外出亲赴杜郎口中学实地考察的机会，11月28日(周一)我们一行人带着激动、期盼的心情，赶赴杜郎口中学进行实地考察学习。经过深入课堂听课，听取校领导的专题报告，学科之间的经验交流，本人深受启发，受益匪浅。 　　一、浓厚的文化氛围彰显出新课改所倡导的精神理念。  　　刚到校门口，接待室上方的巨幅标语巨幅标语——“自主、自信、以人为本、关注生命、创新、探究”首先映入眼帘，进入校园内，文化牌、文化墙、宣传标语处处可见，让人置身于浓浓的文化氛围中。每一个字，每一句话无不渗透着杜郎口中学所倡导的新课改精神理念，如：“人的成长，并不仅仅是知识技能的积累，更重要的是精神和灵魂的发育、成熟和提升”、“学生动起来，课堂活起来，效果好起来”、“自主课堂，我参与，我快乐，自主学习，我自信，我成长”等等。 　　二、课堂教学模式化，大同之中有亮点。 　　如果说杜郞口中学的标语吸引眼球，那么杜郞口中学的课堂教学更是让你耳目一新。首先，课堂教学环境温馨：窗帘、多媒体、名人名言、评比展板，教室的前后及背光面三面都是大黑板，黑板不高，专为学生量身定制，教室中间是纵向排成的三排六组座位，学生相对而坐，所用课桌有两层抽屉，大小适宜，无论是黑板或是桌椅，都特别的人性化，教室后面还有饮水机，黑板擦摆放有序，地面特别干净，统一色的学生服，男生、女生全是短发，每一个学生都那么自信、阳光、文明、有朝气，进入教室，就如到了一个温暖的家。 　　两天的时间，我听了七节课，有语文、数学、政治、历史，其中政治听了七、八、九三个年级的各一节课。所有的课堂教学模式都大同小异。上课前，老师就进入班级，递给几个学生每人一个小纸条，就见这几个学生很快走到指定的黑板位置写起来，一会儿“学习目标”、“学习过程”、“知识梳理”、“预习展示”、“探究交流”、“知识提升”等板块内容跃然黑板之上。每位学生的粉笔字都比较认真、工整，有时还用彩色粉笔突出重点，一看粉笔字就让人佩服学生训练有素，笔头功夫决不是一日之功。 　　上课了，整个班级成了学生的舞台：学生或说、或辩、或演、或编、或写、或画、或小品、或诗歌等多种形式交相辉映、五花八门。学生或坐、或站、或围、或出，每个学生都活起来，如果不是身临其境，真是难以置信。课堂活而不乱，气氛热烈而不失和谐，学生站起来就说，说后就有另外的同学进行评价，课堂上没有老师的呵斥，只有老师的鼓励和表扬，老师总是站在学生旁边，中心的舞台是学生的天地，这里的课堂完全是学生自觉的激情投入，他们有自信、有合作、有竞争，处处洋溢着向上的精神，与班内的宣传标语“关注学生，关注生命”浑然成为一体，老师只是蜻蜓点水，只是舞台的配角，学生是课堂的主宰，是学习的主体。 　　三、转变教学观念，结合我校实际，探索一条具有我校特色的教学模式。 　　杜郞口中学的“三三六”教学模式是一次根本性的革命，是原生的、开创的、扎根本土的，是学校领导与老师在认真反思的基础上，深入学习教育理论，努力转变教育观念结合自己学校实际摸索研究的结果。反思我校教学现状，近年来，我校也进行了“学导案”教学模式的探讨，但是学生被动学习的状况还相当严重，老师不敢放手学生学习，唯恐学生考不出成绩，大大扼杀了学生的潜能，致使部分学生厌学，甚至辍学。 　　反思我个人的政治课堂教学，虽然也试着把新课改理念应用到课堂教学中，但仍摆脱不了老师讲的太多，学生活动的太少的局面。参观学习杜郞口中学以后，深受感动，心动不如行动，决定结合我班实际和学科情况进行如下尝试：第一，培养学生管理学生的习惯，实行“小组一日学生表现反馈”、“寝室一夜反馈”制度。第三，设立“班级图书馆”，由学生捐出健康向上的书籍，实行资源共享，快乐阅读。第四，实行小组合作学习，优生、落后生结对学习。第五，个人结合政治课的教学实际，进行教学尝试，让学生动起来，还课堂于学生，使学生成为学习的主人。 　　以上只是我个人学习杜郞口中学教改经验后的一点感悟和想法，如有不当之处，敬请批评指正。
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