偶看新闻only if you let it go:教育有悔
来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/04/29 04:52:06
【原创】2011-12-14 17:12:02| 分类： 教育随笔 | 标签： |字号大中小 订阅
又一场风雪，亲临北国大地。伴随着基督诞辰的临近，一学期也将要结束了。曾经看过一本书《教育有悔》，如今站在一个阶段的终点，不由得问自己一句话：“我的教育生涯是否有悔？”我必须肯定的回答：是的。
备课不充分，案例不够丰富，语言组织不好，知识点讲解片面，讲课方法不当等，我想这在曾经的授课中一定是存在的，有些时候以工作忙为借口而为自己开脱，有时候以人的有限自身和有限理性而给自己一个心理的支撑点。对于我而言，教育是有悔的。我可以做到“学而不厌”，却无法做到孔老先生的“诲人不倦”，有时候反思自己的授课方法和内容形式，有时候心底猜度学生的思维方式和能力。
读过许多教育书籍且分析过许多教育案例，自己内心深知学生需要什么样的教育以完善自身，什么样的教育能够着眼于学生的毕业发展而不是一时之功。但我却不得不承认教育并非万能论，人的遗传素质和自身发展的主动性是作为教师存在而无法左右的，社会环境尤其是学生的家庭环境也非教育者所能改变。内心怀有教育的天国，然而却在现实面前力不从心。
这学期授课九个大一班级和两个大三班级，我深切地感受到大一学生所普遍面临的问题：目标的狭隘或理想的缺失，精神和情感世界的匮乏，思维能力和独立意识的缺乏。
我们这个时代远不如欧洲中世纪的黑暗，人类的希望或理想大都寄托在一个彼岸天国，未来以及对未来等待的信心渺茫而虚弱。而新一代青年大都感慨理想的虚幻，对于自我和人类是否仍需要理想犹豫徘徊不定，最后否定自己且被现实所压抑，常常丧失爱和创造的激情。理想是人生意义的支点且是必要的，但是理想必须要有思想作为依托，纯粹的理想主义者势必是失败的。如今的学生过于现实，与他们的年龄不相符合，没有那一份生命的奇思浪漫，没有那一份朝气和轻盈的美丽。试想，如果人类不从物质奴役的状态解脱出来而仰望星空，人类也不会有那璀璨卓越的文明史。
情感世界的匮乏大概是这一个时代的通病，资本和权利的弥彰掩盖了人类内心的“同情心、羞愧感、敬畏感”。 人为了区别于其他种群生物，发展出羞耻感；人为了发展与同类的关系，衍生出同情感；人为了发展比肉身更高尚的品质，生长出敬畏感和仰慕感。而这一切都被遗忘在身后，任欲望膨胀，尤其是当代的官僚和富商对人民物质财富和生命的无视、践踏，而且有官商勾结而垄断的这一整套的经济价格，透视了一个时代的病态，阶级无处不在。
变化的速度，过去以年算，如今以天算，或许将来以秒算，而且世界已经被新技术和跨国资本碾成一块没有边界的平地。我们的思维方式和所关注的焦点也跟着变化，一日日淹没在信息的潮流中，颇感世界的虚幻和好玩。而走进大学的新一代正缺乏这种反思意识，盲目地跟随潮流变化，又被潮流远远地抛在后面，眼睛不懂得向内看，而一味地向外搜寻新奇的猎物。再者，随着信息技术的发展，知识可以复制，思维也在复制，甚至人性也跟着复制。有一个我授课中的案例，系主任给学生复习题（附答案），结果考试中出现了相同的题型，而复习题的答案存在错误：传输介质中把“光纤”写成“光线”，Excel表格统计平均分把“72”写成“75.25”，结果90%以上的学生统一按错误答案填写“光线”和“75.25”。
网上有一对联赞美教师：“三尺讲台论天地，教书为上，不辞辛苦，愿做铺路石；一支粉笔写春秋，育人为本，休题功名，甘为孺子牛。”而我读来，不免内心沉重，没有任何喜悦之感，教育既是一个美好的字眼，也让人痛心有悔。无论是作为教育者个人，还是作为教育的体系，教育是有悔的。教育不仅是“有悔”，而且教育需要呼唤清醒的、直抵肺腑的自律与反思，需要呼唤清醒的、拷问灵魂的“悔”的精神，而达到无悔的境界。