苹果怎么换九键盘:网页设计论文

 前言       在 跨入21 世纪的今天，人类使用和学习信息的方式以及信息 的包装方式正在进行着不可阻挡的革命，这次革命将比印刷术的出现 所产生的影响以及对社会发展的推动远为复杂而巨大。目前，我国上 网的人口 近一个亿，成立世界上网民最多的国家，许多人在需要查 询信息，首先想到的就是上网。网站的迷人之处在于综合使用文本、 图象、声音、动画和视频的信息和内容，具有丰富的多媒体表现与互 动特点，无可置疑， 网站 成为最吸引人的也最有效的信息传递手 段和方式。随着网络技术的发展，各类网站纷纷出现。教育网站将为 人们提供更多学习的平台，让大家相互交流学习知识及心得体会，资 料共享，共同进步，为我们的未来共创美好生活。                                     3 

第一章 Web页概述 1.1认识Web      Web(World Wide Web，简称WWW，又称万维网)是目前Internet上应用最广 泛也是最重要的信息服务类型，它的影响 经进入了Internet上的广告、新闻、 电子商务和展示信息等各个服务领域。      Web 采用浏览器/服务器 （B/S）工作模式，其运作模式可以描述为：请求 →处理→应答。     Web 以超文本标记语言HTML(Hyper Text Markup Language)与超文本传输协 议HTTP(Hyper Text Transfer Protocol)为基础，通过浏览器为用户提供方便 友好的信息浏览界面。      Web 将位于全世界互联网上不同网址的相关信息有机地编织在一起。在Web 服务方式中，信息以页面（或称Web页）的形式存储在Web 服务器中，这些页面 采用超文本的方式对信息进行组织，通过链接将一页信息链接到另一页信息。这 些相互链接的页面既可以放置在同一台主机上，也可以放置在不同的主机上。页 面到页面的链接信息由统一资源定位器URL(Uniform Resource Locator)维持。 用户通过客户端应用程序（即浏览器）向Web 服务器发出请求，服务器根据客户 端的请求将保存在服务器中的某个页面返回给客户端，浏览器接收到页面后对其 进行解释，最终将信息以图、文、声并茂的形式呈现给用户。     Web 服务的特点在于高度的集成性，它能够实现不同类型的信息 （如文本、 图像、声音、动画和视频等）和服务（如New、FTP、Telnet、Gopher及Mail 等） 的无缝链接，特别适合于广域网中信息的组织、检索与显示。                                     4 

                               1.2 Web技术综述     在信息技术领域中，Web 技术几乎汇集了当前信息处理的所有技术手段，以 求最大 度地满足人性化的特点。Web 界面五颜六色，既有文字、彩图、动画、 声音、视频和一些相关信息或目录摘要，还可根据需要进入你想去的任何地方。 只要你愿意或是你能想到的服务，Web 几乎都能实现。    Web 技术涉及诸多技术领域： 1.2.1 网络硬件技术     从两台或多台机器组成的对等网，到主机控制的以太网，再到生动活泼的因 特网，每一处都需要有特定的硬件支持。1968年，当“LOGIN”的“LO”从美国 加州洛杉矶分校的电脑屏幕跳到斯坦福大学的电脑屏幕上时，标志着人类首次组 网的成功！组网技术经过几十年的锤炼，而今 经相当成熟了。      网络硬件技术包括很多方面，其主要的作用就是把网络中的各种资源通过相 关网络连接1.2.2）Web 管理技术      网络管理技术是一个永久的话题。网络管理的难点是安全性问题，涉及到防 止来 内部和外部的攻击，这对管理员 身的技术是一个严峻的考验。一个合格 的网管人员，除了管好网络，还得和黑客做技术上的较量。网络管理涉及的方面 可谓种类繁多，简单地说，网络管理就是为保证网络系统能够持续、稳定、安全、 可靠和高效地运行，不受外界干扰，而维持网络系统设施所采取的一系列方式和 措施。网络管理由网管员通过驾驭网络操作系统和网络管理软件来实现。     Web 管理则是在网络管理的基础上，针对网络建设和维护所进行的一系列管 理。诸如架设Web 服务器、文件传输服务器、邮件服务器、域 服务器、代理服 务器以及用户管理和计费管理等等。                                     5 

第二章 开发工具的介绍及选择 2.1梦幻网页的编织者------Dreamweaver8.0     Dreamweaver 是创建和管理网页的专业化可视编辑器。使用Dreamweaver 可 以轻松创建跨平台、跨浏览器的页面。Macromedia 的Roundtrip HTML 技术允许 用户随意导入HTML 文档而无需重新设置代码格式。     Dreamweaver 可以为用户做到：使用动态HTML 功能（例如具有动态效果的 层和行为）而不用写一行代码。它甚至还可以检查用户的工作成果在所有流行的 平台和浏览器中可能发生的错误。     Dreamweaver 还是一个可以完全 定义的应用程序。用户可以创建 己的对 象和命令修改菜单和快捷键，甚至编写JavaScript 代码扩展Dreamweaver 的行 为和属性检查器。      至于Dreamweaver 工作区是非常灵活的，因此它可以适应各种不同的工作风 格和使用水平。常用的Dreamweaver 工作区组件有以下若干种： (一) 文档窗口可显示当前文档，文档的外观和浏览器中看到的非常相似。 (二) 装载器中包含一些打开和关闭常用检查器和模板的按钮。 (三) 对象工具栏包含创建不同类型的对象 （例如图象、表格和层等）的按钮。 (四) 属性检查器显示选定对象的属性。 (五) 快捷菜单可以使用户对当前选择或区域快速执行某些命令。 (六) 可固定的浮动工具栏允许用户将浮动窗口、检查器和工具栏组合在一个或 多个选择窗口中。                                      6 

第三章 教育网站资源设计分析 3.1、Internet       Internet(英特网)诞生于上世纪60 年代，发展非常慢，到90 年代才开始 迅速发展。现在英特网 经是世界上最大的网络的，联在英特网上的电脑有数亿 台。上面的资料、信息数不胜数，所以有人把英特网叫成是信息的海洋、知识的 海洋。 3.2、站点    所谓站点，就是将网页文件和素材文件，有条理地放置站点文件夹里，这些 文件与文件夹就构成了网站的实质内容。站点文件夹里除了网页文件还有素材文 件，所谓素材就是网页中所用到的图像、声音、视频等，这些内容是以单独文件 3.3、超链接     我们在浏览网页时，当鼠标指针指向某段文本或是某个图像，鼠标指针变成 小手状，单击鼠标可以打开其他的网页或是跳转到其他的网站，这就是超链接。 采用超链接技术可以将不同的网站、网站中的不同网页、网页中的不同位置彼此 串在一起，实现相互间的跳转，方便信息的浏览和查找。人们通过超链接可以很 方便很迅速地访问分布于全球计算机上的海量资源，实现在互联网中的漫游。超 链接能使Web 服务存在广泛和持久的生命力，超链接可以说是Web 的灵魂。 3.4、URL     URL （Uniform Resource Locator 的缩写），统一资源定位器。互联网中某 种信息资源以某种方式存储在网络中的某处，必须用一个惟一的URL 来进行标 识，这样才能方便查找。对于Web来说，可以简单并通俗把URL 理解为网址。每 个Web 网页都有 己的网址，在浏览器地址栏里输入网页的URL，就可以访问这 个网页。例如，http://www.ygxy.com/index.html，其意思就是采用http 超文                                     7 

                               本传输协议访问新浪网的首页，由于网页均是通过http 超文本传输协议进行访 问，默认下，“http://”可以省略不输。 3.5、IP地址      为了使互联网上的电脑主机在通信时能够相互识别，每台主机都分配一个能 表示其位置的IP （Internet Protocol）地址，这如同 用电话网中电话的号码 一样。IP地址是由专门的互联网机构来分配。IP地址具有惟一性，是由32位二 进制数组成，分为四组，每组8位，每组之间用小数点分隔，在实际之中常转换 成十进制数表示。                                      8 

                                          第四章 教育网站的由来和发展    教育信息资源类网站，以提供各种各样的教育教学信息和教育资源为主。K12 中国中小学教育教学网(www.K12.com.cn)主要提供中小学的各种教育资源和信 息，面向对象是中小学教师、学生、家长；中国教育信息网(www.chedu.com)属大 教育”概念，面向基础教育、职业教育、高等教育等；中国教育热线(www.eol.com.cn) 是依托中国教育科研网的教育网站，目前正在向网上职业培训发展；中国基础教 育网(www.cbe21.com) 以基础教育为主，带有较强的政府背景和权威特色。以上 教育网站均是独立运作的网站，商业运作模式各异，目前均是免费浏览内容。                                      9 

                                          第五章 教育网站的设计与规划 5.1、教育网站的特点 1、采用多媒体的呈现方式   教学实践 经证实：在教学活动中加入多媒体的教学手段，可以使教学活动得到更佳的效 果。随着网络带宽的增大。网络新技术的不断涌现，图形、图像、声音等多媒体效果可以在 网络上实现传输与应用，多媒体网络教学成为了可能。各种多媒体素材都可以通过多媒体的 Web 创作工具轻易地嵌入到Web 页面中，以超文本的形式提供给学习者进行学习。如运用 双向的语音传输可以进行师生间的远程讨论交流；运用流式媒体技术可以实现影视教学节目 的实时点播等等。     2、交互性     网络教学对于传统教学媒体来说，一个很重要的特点就是它的交互性。在教学活动中交 互性的活动是很常见的：教师需要学生学习情况的反馈；学生需要教师解答一些学习上遇到 的问题……在这方面，电视、广播这种单向的教学媒体就无能为力了，而网络教学媒体则可 以轻易地做到这一点。学习者可以根据 己的实际情况选择各种远程教育的课程；通过远程 交流系统 （BBS）学生可以向教师及时反馈学习的效果，教师也可以向学生解答学习难点。 用Flash 技术还可以制作出具有交互能力的动画。     3、开放性    基于Web 的网络教学具有其它教学媒体所无法比拟的开放性环境。 首先，远程教学所 使用的载体——浏览器（Browser）就具有很强的开放性。浏览器是一个Web                             用的统一的 客户浏览程序，对于远程教学来说，测览器就是学习者学习的平台。每个学习者不需要有专 门的客户端平台，只要他们的电脑能上网，使用这个                          的客户端平台 （测览器），就可获 取各种服务器端的学习资料。浏览器中可供选择的网址有成千上万个，学习者可供选择的学 习资源也是无穷无尽、没有国界的，全世界的学习资源通过Web  得到了共享。例览器这种 统一的学习端软件给远程教育带来了开放性。 其次，教师与学生是在完全开放的教学环境 中进行教学活动的。教师可以根据学生反馈的学习 果对教学内容进行随时随地的修改，学 生马上就可以得到最新的教材；教学资料库是开放的，各个教师都可以把 己完成的课件加 入到库中；所有的学生只要登录到网络上，不管身处何地，也不管是白天还是晚上，都可以 进行学习，可以根据 己的需要选择课程、教师、课件等，一切都是 由的。                                     10 

                                  4.灵活性    因为远程教学的内容是通过超文本的方式进行链接的，所以对教学内容的修改就有很大 的灵活性一一只要把单独的教学页面做好了，修改一下页面间的链接关系就可以了。这样就 使教学站点内容的维护更新变得很简单，不象使用CD-RoM  作为载体的教学内容那样难以 修改、更新。 5.2、教育网站实现的功能模块     1、远程教学系统   远程教学系统是指基于Internet 上的实时的虚拟的集成学习环境的教学模式。它是从资源 共享的角度出发，利用网络为教师提供了一个虚拟的教室，教师根据教学所需把 己的教学 内容用网页的形式放在网上，为尽可能多的学习者提供服务。学生只要有一台可以上网的电 脑，就可以在任何时间。任何地点通过网络进行听课。而且师生之间的交流都是以语音、图 像等多媒体的方式进行实时交流的，就如同在同一教室中一样，可以取得很好的学习效 果。 同时远程教学可以让学生根据 己的不同情况进行 主学习，由学生根据 己的需要 选择学习内容，使学习者不受时间、空间的 制，更多，更快、更有效地获取知识。基于网 络及多媒体的教学方式使课程更加生动，使学习效果更好、学习效率更高，也使各种教学资 源得到了充分的利用。远程教学系统的出现是对传统教学方式的革命。    2、智能答疑系统 学习者在知识的学习过程中总会提出各种问题，需要教师的指点、解 答。对学生所提出的问题加以汇总和分析，可以总结出教师在教学过程中的得失，作为反馈 可以使教师能够及时高效地调整教学方法，提高教学质量。对学习中的疑问进行及时准确的 解答在实际教学中是十分重要的。 通过教学网络，我们可以把答疑”这一工作交给智能答 疑系统完成。不同的学生在学习中虽然会提出各种各样的问题，但是在相同学习内容的学习 中，学习者提出的问题往往会具有一定的相似性。远程教学智能答疑系统就是根据学习者提 出问题的相似性这一原理进行设计开发的。智能答疑系统其实是具有智能搜索引擎的数据 库系统，学生在学习过程中提出的普遍问题、教师在教学中积累的典型问题和精心准备的答 案，都可以作为独立的数据存放在数据库中。当学习者提出问题时，系统可以通过分析 动 在数据库中寻找最适合的答案。还可以通过关键字匹配、搜索算法和问题勾连技术，使学生 在学习中快速得到问题的解答。系统提供的问题统计分析功能，可以使教师及时地知道教学 的难点，采取相应的措施，从而提高教学质量。    3、在线考试系统 远程的考试系统是一个基于数据库和Internet 的远程在线实时测试系                                      11 

                               统，包括教师的出题、学生应答系统、批阅卷系统和题库管理系统。 首先，它是一个基于 大型关系式数据库上的应用软件，大量题库、试卷，用户信息等都是作为数据库记录的形式 存储。数据以数据库的形式进行存贮，使系统的管理维护和扩展更为方便，更容易地实现从 数据库中随机 动产生一份试卷。 其次，在线考试系统是建立在Internet 上的应用系统， 客户端的配置可以极为简单，使考试不受地域的  。在线考试系统中题目的生成、试卷的 提交。成绩的批阅等都可以在网络上 动完成。只要形成一套成熟的题库就可以实现考试的   动化。这样一来，教师所要做的只是精心设计题目、维护题库，而不是组织考试，从而大 大减轻了教师的负担。 在线考试系统的优势在于学生只要接入Internet，就可以从任何地 点进行实时的考试，考完后可以马上得到考试 果，及时进行知识修补。教师可以立即统计、 分析该次考试成绩，以评价学生的学习情况，掌握试卷的难易程度。    4、教学资料库 随着计算机辅助教育的普及，教师在教学中制作及使用CAI 课件越来 越多，各种CAI 课件成为教师不可缺少的教学资料。但是CAI 课件的制作有很高的技巧性， 一个高质的课件往往是教师的心血之作。然而我们不可能要求每个教师精通课件的制作，也 没必要要求每个教师都使用 己制作的课件进行教学。只要我们把大量的优秀的课件作品收 集起来，放在Internet 上，供有需要的教师有选择地使用，这就是我们在教学网站中建立教 学资料库的目的。 上海市中小学教育信息网”的教学资料库就是一个很成功的例子，它包 含了中小学教学的方方面面，各个学科、各个年级的优秀课件都包含其中。资料库由上海各 区的教育信息中心分科负责开发及维护，各区根据 己学科师资力量各 负责所专长科目的 课件，大大提高了课件开发的效率和课件的质量。 教学资源库对教育主管部门来说避免了 课件  重复开发，同时又可以集中力量进行课件精品的创作，另一方面为教师、学生提供 了一个优秀课件资源仓库，便于教学，也有利于教学软件的推广。     5、远程交流系统 远程交流系统是一个基于网络的实时、异地进行交流的场所。它提 供的是一个基于电子 告板（BBS）的信息交流讨论系统。在远程教学的过程中，学生可以 随时在远程交流系统中把 己的一些问题、心得等在远程交流系统中与教师和其他同学进行   开讨论或私下的交流。 目前先进的远程交流系统还包括实时语音的交谈。登录到系统 的用户（学生、教师）可以通过网络进行实时的语音交谈。在一个教室中的任何学生可以申 请发言，教师有权赋予特定学生发言的权力。在得到教师的授权后，学生可以用语音发表见 解。在这个教室中的所有其他学生和教师，实时地听到该学生的发言。这样就最大 度地模 拟课堂教学的效果。不过由于受目前网络带宽的 制，语音交流还存在不少技术上的障碍。     6、远程多媒体视音频点播系统 远程多媒体视音频点播系统可以实现各种题材的视频、                                     12 

                               音频教学节目的远程点播。它就像教育电台、电视台，可以向学习者提供各种丰富多彩的影 音资料，但它比电台、电视台有更大的覆盖面（只要有一台可以上网的计算机就可以接收它 的全部节目），而且是实时点播的，没有节目播出时间的 制。而且在节目中还可以加入各 种交互的控制，以达到互动播出的效果。 目前的远程视频点播是通过一种叫流式媒体” 的技术实现的。所谓流式媒体传输，就是一种基于时间的媒体信息向用户计算机的连续实时 传输技术，这种媒体信息可以是动画、声音，也可以是视频。当用户观看其中的内容时，不 必等待整个文件全部下载完毕，当媒体文件在客户机内播放时，文件的剩余部分就会在后台 同时从服务器内循环下载。从而充分利用的网络带宽，实现了实时视音频播放。     7、课外活动组织服务系统 现实中的学习生活是丰富多彩的，学生在学习之余有 己 可以支配的娱乐交流、沟通的课外时间，如何在网络学习中也加入这一部分的内容，也会影 响到学生在远程学习过程中的学习积极性。一个好的课外活动组织服务系统可以拉近同学与 同学之间。同学与老师之间的距离，使网络学习更接近于现实中的学习，让远程教学取得更 佳的教学效果。 课外活动组织服务系统的实现要求更高的交互性，现在普遍是通过BBS， EMail，News 等方式的信息交互服务程序，实现课外活动的组织与交流。课外活动的服务 内容要求系统具有更高的智能以及更人性化的交互界面，以达到最佳的服务效果。 注：由 以上这些远程教育功能模块构建成的 《远程教育资源系统体系 构图》所示。 1 ）使用 Windows  WT 作为网站的操作系统、IIS 作为Web 服务器 网络操作系统网站的工作平台， 它直接决定着一个网站性能，所以选择什么样的网络操作系统，是组建一个远程教育网站首 先应考虑的问题。 基于Windows 盯的操作系统具有以下一些优点，在我们的教育网站中 使用了 WindoWs  NT        及 捆绑在 盯上的 Internet           服务组件： IIS  4         ．0  （Internet lnformation Server 4 ．0）。 2）用ASP  （Active Server Pages ）编写教学网站 的交互性的应用程序 Active          Server Pages （动态服务器主页），是Microsoft          司提出的 一种新的交互式网页开发技术。它可以用于处理由浏览器传送到站点服务器的表单输入；访 问和编辑服务器端的数据库内容，实现测览器端对服务器数据库数据的输入。更新和删除等 操作……      有了ASP，我们就可以满足教学系统、考试系统、答疑系统等要求，来进行具 有交互功能的Web 课件的开发了。3 ）使用SQLServer 作为Web 教学课件的后台支持数据 库 因为考虑到教育网站普遍使用了声音、图像、影像等多媒体文件使网络的流量巨大， 而且随着学生数量和教学课件的增加，各种课件的存贮和管理方式会直接影响到远程教学的 效率和质量。因此，我们在远程教育的网站中常常在后台用数据库进行对教学资料的管理。 同时因为教学课件需要传输大量的数据和访问用户的不可预测性，远程教育网站中往往使用                                     13 

                               大型的关系式网络数据库进行数据的管理。在我们设计的教学网站中，用到了Microsoft 司的SQL  Server。   5.3、网站的运行模式及维护机制      一个正规的教育网站配备了高性能的硬件设备，编写了优秀的Web 程序，只是完成了 网站建设的第一步。一个真正实用的，教师、学生长期喜欢用的教育网站，还需要一套完善 的维护机制来保证网站的正常运行，来保证教师在教学资料库中可以方便地存取 己所需的 资料，学生进行网上学习，师生间进行教学交流。而这种维护机制又必须是在充分保证网上 教学的开放性的前提下而进行的，这就需要较强的管理技术理念和不断积累的经验。  1、 充分发挥教学主体的主观能动性 在网络上不管是教还是学，主体都是人——教师与学生。 所以如何在教学网站中充分发挥两者的主观能动性，直接影响到网站的质量。他们之间的关 系体现在运行模式上是这样的： 1）教师 教师在远程教学中是教学资料的提供者，是教 学活动的指导策划者。教师是通过一些支持集体合作开发的开发工具（Develop                             Tools ），如 Authorware、Director、FrontPage、Dreamweaver 等，完成网上课件的开发，再通过Internet， 用FTP 上传工具把课件成品发到服务器上的教学资料库中，提供给学习者测览学习。 2 ） 学生 学习者在这种架构下的学习过程是这样的：通过在线搜索或他人介绍的方式找到学 习内容；通过测览器从服务器端中得到学习内容进行测览学习（有的内容可脱机浏览），服 务器中的教学资料库提供形式多样的学习方式及题库，学习者可使用E-Mail 或网上BBS 的 形式与教师或伙伴间进行交流，对学习内容进行反馈和评价，教师及CAI  制作人员根据反 馈意见等更新资料库。 2、发挥教学网站的 我管理、 我协调的作用 网络在远程教育 中的应用中体现了一种桥梁的作用：对于教师，它是教学工具、教学场所和教学资料的存放 地；对于学习者，网络是学习内容的提供者、是学习交流的途径。网络是一种全新的教学媒 体，各种专业人员开发的多媒体CAI  课件以网页为形式通过网络存放在网站的教学资料库 中，最终通过网络提供给学习者。目前的开发工具都有强大的网络功能，可使开发者在Web 上进行合作开发，也使得Server  端的教学资料库本身具有了开放性。 正因为此，教学网 站在管理软件的编写上就要体现更高的 动化和更强的智能性。这样才能有效地组织好教学 活动。                                     14 

                                                  华中科技大学毕业论文 5.4、教育网站的规划 导航栏设置：                                                              15 

                                                      第六章 详细设计 布 画表格，表格的宽度为760 像素，边框粗细为0,居中。在导航栏上有三个选项，其中 ”设为首页”的后台代码是  设为首页  “加入收藏”的后台代码是 加入收藏   “关闭窗口”的链接为：javascript:window.close() 除此之个本站还有许多的空链接，其链接为#。 在discourse.htm 文件中的“打印论文”的链接为“javascript:window.print()”  “收藏论文”的链接为javascript:window.external.AddFavorite(location.href,document.title); 在制作“用户登录”或“会员登录”时，要注意表单的应用，注意凡是那些要提交的信息都 应该在表单内。 本站中用到了两类锚记：网页内的锚记和链接到网页外的锚记。在testonline.htm 网页中 用到了网页内的锚记，可以清楚的看到锚记的符号。在模板index.dwt文件中还有一个隐含 的网页外的锚记，可以看到最下面的 “联系方式”链接为“../serve.htm#connection”， 这是一个链接到serve.htm 网页中的connection锚记的链接。在网页中点击“联系方式” 就可以直接定位到serve.htm下的“联系客服”。 在建立模板时，系统会 动创建一个 为Templates 的文件夹，该文件中会出现一个 己建 好的dwt 模板文件。在模板中可以通过 常用工具栏中的模板——可编辑区域设定可编辑的 EditRegion 区域，也可以在修改——模板——删除模板标记来删除EditRegion 区域，在其 它引用该模板的网页中这个区域可以修改，其它都不能修改。 利用模板及css 样式可大大减少工作量，也可以保证网站风格的统一。改变模板后，其它引 用该模板的网页的相应部分也随之更改，这样更改的工作量也减少了很多, 因此引用模板的 还一个好处是便于管理. upload.htm及register.html这两个网页只是徒有其表，没有上传这个功能，如果要有上传 这个功能，那就应该用到动态网页。“会员登录”及“邮箱登录”也华而不实。 download.htm这个网页内只做了三个站内的链接， 做示范。 article.htm这个网页内也只做了两个站内的链接，也 做示范。                                     16 

                                  在register.html 用户注册文件中用到了验证控件，其函数代码如下：    在进行网页设计时还容易出现一个问题，就是链接的路径不对，比如在模板中链接前面 有“../”而在其它可编辑的网页中的链接前没有。因此在改变站点 称或是将模板改为一 般网页时极容易出现无链接现象。    网站的大体建好，可以通过javascript 来修辞。比如走马灯效果，鼠标特殊效果等。但要 注意javascript 脚本的存放位置，一般在< head >与之间。    最后要注重网站的风格，颜色的搭配，还可以加点背景图像做点缀，本网站最好用水印 图片。                                        17 

                                                               第七章 结束语       总 了一下 己制作网页所做的事情，关于搜集资料，参考相关教育网站 的设计理念以及美工， 己在利用所学的知识根据网页设计的相关规范设计了一 个教育资源网站，里面的内容包含了一般教育网站应有的东西。虽然是初次做网 页设计，但感受到了网页设计带来的一些兴奋，应为以后如果有条件可以 己做 好一个关于个人的主页，充分展示 己的个性、魅力的天地。     还有，我要感谢我的老师以及朋友对我的帮助，相信我在以后的设计中更加 努力，结合 己的设计理念，做一个更好的网站。                                     18 

                                参考文献 [1]作者：刘建康 吴开铭  《Dreamweaver 8.0 网页设计》 机械工业出版社 [1]作者：葛艳玲，江永春  《网页制作基础教程（Dreamweaver 8.0 ）》电子工业出版社 [1]作者：蔡翠平 尚俊杰              《网络程序设计—ASP》                      清华大学出版社 [1]作者：秦卫中 尚俊杰              《网络程序设计：ASP 案例教程》 北方交通大学出版社                                      19