偶看新闻我失恋了的英文怎么说:给孩子终生受益的5种思维方法
来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/04/29 23:22:48
关键词：认知能力 3-6岁 好奇心 想象力
.bookMeg{height:24px; overflow:hidden; margin:5px 0 0; line-height:24px}.bookMeg .icon{width:122px; height:24px; float:left; background:url(http://www1.pcbaby.com.cn/2010/art/images/artBookBg.png) no-repeat 0 0; display:block}.bookMeg .des{width:444px; float:left; padding:0 0 0 6px; overflow:hidden}.bookMeg .des a{color:#f00; text-decoration:none}.bookMeg .des a:hover{color:#f60; text-decoration:underline}.bookMeg .des span{float:left}.bookMeg .scrollFocus{width:400px; float:left; overflow:hidden; height:24px}.artRela .bothMeg{width:300px; float:left}.artRela .modBoxE{margin-bottom:40px}.bookArea{width:230px; float:right; overflow:hidden; margin:0 0 15px}.bookArea .top{height:82px; background:url(http://www1.pcbaby.com.cn/2010/art/images/artBookBg.png) no-repeat 0 -24px; display:block}.bookArea .top a{width:100px; height:50px; float:left; display:inline; margin:15px 0 0 65px}.bookArea ul{background:#6dab2c; float:left; padding:0 0 0 5px; width:225px; overflow:hidden}.bookArea li{width:110px; height:107px; overflow:hidden; float:left}.bookArea i{display:block; text-align:center; line-height:30px}.bookArea .iPic{width:102px; height:77px; border:1px solid #e6e6e6; margin:0 auto}.bookArea img{width:100px; height:75px; border:1px solid #6dab2c}.bookArea a{color:#fff}.bookArea .btm{height:6px; background:url(http://www1.pcbaby.com.cn/2010/art/images/artBookBg.png) no-repeat 0 bottom; display:block; clear:both; line-height:0; font-size:0}No.1 欢迎来到“为什么”时代
孩子的小脑袋里总是藏满了问题，当他们皱着眉头，一脸急切地来问 “为什么”时，我们自然的反应就是尽力给他们答案。提供答案固然可以增加孩子的知识量，但是如果孩子总在被动地接受这些彼此孤立的知识，思维能力很难得到提高。
如果换一种对答方式：“为什么?”“你认为呢?”“你怎么想到的?”“那样又会怎么样呢?”能帮助孩子探索得更多。另外，孩子在思考这些问题时需要回想以前的经验进行推理，这能帮助他们提高独立思考的能力和学习能力。
尝试一下：找到孩子感兴趣的话题，忍住告诉孩子答案的冲动，在孩子的“为什么”之后，随即把问题反问回来：“这真是个好主意，你觉得呢?”你会发现，这种启发式的反问使孩子的小脑瓜开始运转起来，他完全被他自己提出的问题所吸引，饶有兴趣地跟你讨论，甚至在讨论结束后兴致仍然高涨。
这种鼓励思考的对答一般在孩子2～3岁时即可进行。你要做的是，根据孩子的理解水平来调整提问的深度，在愉快的对话中，指导孩子从已有的经验中得到新的主意。
No.2 张开想象的双翼
这个训练通常也会被称作“异想天开”。童年是充满幻想的时期。在我们看来，孩子的想象也许有些可笑和不切实际，但一旦他们可以“异想天开”，不按部就班地人云亦云，可贵的创造性思维模式就开始形成。 No.3 新眼光看平常事如果说4是8的一半，通常人们会回答说：“是。”如果接着再问：“0是8的一半，对吗?”经过一段思考的时间后，大多数人才同意这一说法(8是由两个0上下相叠而成的)。这时如果再问：“3是8的一半，是吗?”人们很快就会看到将8竖着分为两半，则是两个3。
摆脱固有的思维模式是创造性思维的起点。当我们学会转换思维的角度，就会更好地看到问题情境之间的关系，才能更有效地发现创造性地问题解决之道。
让孩子用新的眼光来重新认识身边一些习以为常的事物，是培养创造性思维的基础。孩子一旦习惯于这种思维过程，当再次遇到不熟悉的问题时，他就会想到用不同的思维方式来为自己遇到的新挑战、新情景或新问题找到解决方案。
No.4 质疑：真的还是假的?
创造性思维的另一个特征是对已知不断发出疑问：真的还是假的?从而寻求新的可能性。如果孩子习惯于批判性地深入思考问题，那么他们的思路就会更开阔、灵活。
当孩子对问题给出了他们自己的看法后，再让他们说出并支持与之对立的观点，可以使他们意识到不同的思维模式。在下面的活动中，孩子将学会如何这么做。
No.5 别让“不”绊倒孩子
自信是孩子不断进步的前提。有了自信，孩子就会变得勇敢，甘愿冒险。而当你对孩子说“不”时，可能阻止了孩子很了不起的主意。这会让孩子沮丧，让他觉得自己很笨，越来越自卑。
无论在任何时候，都要鼓励、赞扬孩子，避免让“不”束缚、限制住孩子的创造力。
同时也要引导孩子对各种可能性的事说“是”，说“为什么不”，而不是“我不能”。然后集中精力对自己的想法进行验证。伟大的创造往往就是这样诞生的。