勇士斗凯撒:我的课堂艺术

来源：百度文库编辑：偶看新闻时间：2024/04/27 14:44:41

不知为什么，学生看见我的时候，有点怯生生、有点揣度、有点害怕、有点掩饰。于是我便微笑，从嘴角开始，一直到脸上，直到看到他们的笑。上课时，学生很喜欢做一些“力所能及”的事：说点悄悄话，干点私活，想些心事。于是我便乐：“你的话总是不让我听到，其实我不是外人。”“你的修理工作可能要延续到下课了，我看这一时半会儿还真修不好这支笔。”“看你愁眉苦脸的样子，要影响你长高的呦。”“你给插图配上的插图我看是锦上添花了，只是这花不怎么好看，噢，是胡子。”“你的勤奋让我佩服，我要重复N遍你才会知道我刚才讲的什么吧！”

　　学生的字写不好，我喜欢欣赏：有一种甲骨文的味道。这样的字还真难写出来！上书法课，学生有的用扫帚形的毛笔，一写就是一个空心字，有的用未泡开的新毛笔的一个笔尖来回地刷出一个字，有的用握铅笔的方式书写，让我看到毛笔还可以这样铺毫，有的采用油漆匠的工夫，每笔写出来都带着锯刺，一个字刷上几下就行，还有的用工笔画中的眉笔写字，居然也能写出来大字，不得不令人叫绝。大家显然来自不同的门派，自成一体。

于是我快乐地当起了导师，打算让这群小学没有摸过毛笔的人一学期学会写毛笔字。哈哈，这是一个创举，想想都值得开心。大家很喜欢写，教室里用水在黑板上写，家里在磁砖上写，大家用墨汁书写时就来个比赛，看谁写得像、写得有味道。大家都很开心地练、笑。“不许笑！屏住呼吸！不信，你大笑着写给我看！看，失败了不是？写好再笑，而且，不许让别人听到！否则影响别人写字。”我说得很严肃。

　　作文课上，大家的恐惧不言而喻，有的早就做好了杀出一条“血路”的准备，有的则暗暗地打好了草稿，这叫有备无患，也有的打算博采众长，以为己用。我开始不谈写作的事，与大家聊起来，开心的时候时间过得很快，聊到他们忘了要写作文时，才一声令下：“现在，把刚才的内容，想的、说的、看的、听的，整理一下并加上自己的观点。”学生大呼上当，哈哈，光顾聊天了吧，难道快乐过后就不用写作文了？

　　学生快乐我也快乐，我快乐学生也快乐，尽量快乐才会快乐，假装快乐也是快乐，只要快乐就会快乐，不是吗？

做着严肃的事，说着风趣的话，永远快乐，你乐，我乐。

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