偶看新闻悉尼附近的岛屿:如何订正孩子做错的作业更有效
来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/05/04 07:10:14
孩子作业错了怎么办？现在基本上所有的老师都让家长给孩子检查作业并签字这样。我在这里提出这个问题几乎每个家长都会遇到，这个问题太普遍了，太简单了，大部分家长都会脱口而出：立即改正。但是也有一些家长会持另外一种观点：稍后管理。
首先分析一下第一种做法。及时发现孩子的错误并且认真讲解让孩子把错误之处改正，该会的一定会，作业很完美的交上去，在老师面前永远是对号。这样当然好，但是也有一些弊端。家长把孩子的错误一一指出会让孩子对家长产生依赖心理，对自己的作业没有自信，把对与错的责任归咎于家长，从而对自己也没有了责任心，会认为作业做错了不是我的事，是家长没有给我检查出来。孩子的作业老师都要批改，还要在课堂上讲解。如果家长把孩子做错的题都给改了，都是的批改就没有必要了，老师讲课孩子也没有必要认真听了，因为家长已经代替老师的工作了。这样做家长花时间和精力不说，同时也浪费了 孩子的时间，孩子课堂上要花时间听已经被家长教会的知识，时间长了会降低孩子听课的积极性。
既然这种做法有这么大的缺点，那么是不是就放任自流不管了呢？也不是。持另外一种观点的人是这样做的，要“稍后管理”。
什么是“稍后管理”呢？当孩子做完作业后，让我检查并签字，我会告诉她：你再仔细检查一遍，如果你认为全部完成并且全部做对了，妈妈就给你签字，你要对自己做的作业有自信，哪道题不会告诉妈妈，妈妈和你一起研究。这样就帮她解决了不会的作业。这样做一是养成检查的习惯，二是培养对自己负责的责任心和自信心。当我发现她有做错了但是没有检查出来的题时我并不急于更正。我告诉她第二天老师批改作业和课堂上讲作业的时候要好好看好好听，与老师的结果对照一下，是不是和你做的一样，如果错了要在课堂上弄清楚也可以直接问老师或者同学。每天签字的时候我都要看前一天的作业批改情况，如果有错的就要问孩子现在会了没有，昨天为什么没有检查出来，帮助孩子找出错误的原因，有时候是真的做错了，有的时候是看错题了，有时候是笔误，有时候是没有认真检查，有时候是不细心等等。要针对实际的错误原因加以改正，这样孩子才会印象深刻，以后少犯同样的错误。这就是家长在第二天对孩子的作业中的错误做的“稍后管理”。
“稍后管理”比“立即改正”更有利于对孩子学习习惯的培养。“稍后管理”就是容许孩子有犯错误的机会，在培养孩子自信心与责任感的同时少犯同样的错误，慢慢地就会不犯错误。“稍后管理”会让孩子犯一个错误而少犯十个错误；“立即管理”会让孩子同一个错误犯了十次，也不一定改。因为每次犯的错都是别人帮她改，而不是是她自己改的，最重要的是孩子在改的同时就不清楚错误的真正原因。
“稍后管理”在我女儿身上效果非常好。关心孩子学习的家长不妨试一试。