最强nba空接扣飞:浅探小学语文朗读教学—《文理导航》—2011年第6期—龙源期刊网

来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/05/01 06:13:23

浅探小学语文朗读教学

　　在新课改理念的指引下，如何让小学生真正喜欢上语文课，有效提升孩子们的语文能力？笔者认为，应该在小学语文教学中有效强化朗读训练，要让孩子们在朗读中不断感悟，在朗读中培养和提升语感，在朗读中着力强化情感的陶冶，从而全方位地提升学生语文综合能力。下面，笔者结合自己多年的小学语文教学经验，简单谈谈在小学语文朗读教学中培养学生的朗读能力。

　　一、朗读要注重理解

　　小学语文教材的课文语言优美、质量上乘，内容也相对容易理解，大多数语句对于孩子们而言也能读懂，大可不必花时间深化分析、强化理解。但是，假如碰到难以理解的课文，教师在讲解的基础之上，一定要引导学生通过朗读的方式去理解，将朗读作为学生亲近课文以及理解知识、掌握知识的主要手段。例如：在教学《五彩池》这一课时，教师就可以通过以“朗读”为主线，开展以下教学流程：读一遍，让学生整体感知课文；读二遍，让学生在朗读中理解，进一步掌握五彩池水池的形状、大小、数量以及池水的颜色；读三遍，让学生在朗读中感悟五彩池的美妙神奇；读四遍，让学生去背诵，在朗读中逐步积累；读五遍，让学生能够口头复述，可以根据画来介绍一个个具体的池。从而引导学生一遍又一遍地朗读课文，不仅可以真正促使学生亲近文本、理解课文，而且还有效地培养孩子的朗读的能力。（剩余1461字）

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